第一节原电池

1、原电池 一 回顾原电池 二 体验原电池 二 体验原电池 二 体验原电池 交流 研讨一 如何改进原电池装置 交流 研讨一 让锌片与稀硫酸不直接接触 如何改进原电池装置 交流 研讨一 让锌片与稀硫酸不直接接触 如何改进原电。

2、欢迎进入化学课堂 第一节原电池 预习全程设计 名师全程导学 案例全程导航 训练全程跟踪 原电池及其工作原理1 概念把能转化为能的装置 化学 电 2 实验探究 细 粗 偏转 Zn 2e Zn2 Cu2 2e Cu 原电池 3 工作原理 以锌 铜原电池为例 锌片 铜片 Zn 2e Zn2 Cu2 2e Cu 氧化反应 还原反应 Zn Cu 4 原电池的构成条件 1 两个的电极 2 3 两电极与电解质。

3、2019 2020年人教版选修4教案 第4章 第一节原电池教学设计 一 教材分析与设计思路 原电池是中学电化学基础知识 也是学生了解化学原理应用于生活实际的重要切入点之一 在前期学习过程中 学生已初步掌握将化学能转化为。

4、2019 2020年新人教版高中化学选修4第四章第一节 原电池 一 探究目标 体验化学能与电能相互转化的探究过程 二 探究重点 初步认识原电池概念 原理 组成及应用 三 探究难点 通过对原电池实验的研究 引导学生从电子转移。

5、第四章 电化学基础第一节 原电池1在如图所示的水果电池中，外电路上的电流从X电极流向Y电极。若X为铁，则Y可能是( )A锌 B石墨C银 D铜解析：电流的方向与电子的移动方向相反，由已知条件知电子由Y电极流向X电极，因此Y电极的金属活动性强于铁，故Y电极只能为选项中的锌。答案：A2实验室用铁片、铜。

6、第一节 质 量,观察：这些物体有什么相同的地方和不同的地方？,相同点：所含的物质相同；,不同点：所含的物质的多少不同。,质量：物体所含的物质的多少。,物体所含物质的多少，与其形状、状态、所处的空间位置变化有什么关系呢？,请观察以下实验：,物质形状改变质量不变,物体所含物质的多少，与其形状、状态、所处的空间位置变化有什么关系呢？,请观察以下实验：,物质的状态发生了变化，但是其质量没有发生变化。,物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？,宇航员离开了地球来到了太空。,要精确比较物质的多。

7、第五章 熟悉而又陌生的力,第一节 力,什么是力?,请大家观察下面的几个现象,能说说什么是力吗?,运动员要举杠铃!怎么才给举起来?,拔河!怎么才拔得赢?,汽车被陷住了!怎么才能把它给推出泥坑?,人推车，人对车用了力 人拔河，人对绳子用了力 人举重，人对重物用了力,？,是不是 只有人才能对物体施加作用呢？,小结:,这三幅图有什么共同特点？,耕犁推土,拖拉机推土,推土机推土,挖掘机挖土,小结:,不仅人能对物体用力,物体对物体也能用力,所以,力是物体对物体的作用,用字母 F 表示,请同学们看一下这几幅图还有什么共同特点 ？,小结：,1.一个物体不能。

8、第一节 压强教学目标一、知识与技能1了解压强的概念理解什么是压力，什么是物体的受力面积2理解压强的大小跟哪些因素有关3了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号知道压强单位的物理意义和由来4了解压强的增大和减小的主要方法二、过程与方法1观察生活中各种跟压强有关的现象通过探究压力的作用效果跟什么因素有关经历探究的主要环节通过探究实验，观察实验现象采集实验数据获得对压强比较深入的了解初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力3了解改变压强的实际意义和基本方法，具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力三、情。

9、第一节力请学生中的“大力士”上来压臂力器，然后问他手臂的感觉（有点酸）为什么会有这种感觉？（因为在用力）我们同学们常用掰手腕来比试力气，那什么是力呢？板书课题：第一节：力板书：一、体验力的存在活动：学生根据指导卡上的提示，拉橡皮筋、压海绵块、手提水瓶、推小车。教师下位巡视，同时用摄像头将其中几组的活动显示在大屏幕上。屏显：人推小车人拉橡皮筋人提水瓶人压海绵块人是通过某个动作对物体用了力，这个动作是什么呢？（生答：推、拉、提、压）。人用了力感觉到肌肉紧张或松弛，而人类对力的认识最初就是感觉自身的肌。

10、第一节 杠杆课型：新授 主备人：李斌 审核人： 路则儒学习目标 1知道什么是杠杆，了解力臂的概念，能根据相关的实物，画出杠杆示意图。2通过实验，探究杠杆的平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题。认识生活中的一些杠杆，会对杠杆进行分类。课前准备 1自带物品课前从家里带来羊角锤、剪刀、钳子、起子（及带瓶盖的废酒瓶）等工具。2预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究 一、认识杠杆活动1：分别用羊角锤起钉子、用剪刀剪纸、用起子起瓶盖、用直尺撬文具盒。在观察的基础上，思考讨论：。

11、第四章 电化学基础,第一节 原电池,第1课时,新课标人教版高中化学课件系列,选修4 化学反应原理,1,形成原电池的条件,u,知识回顾,原电池,2,结论：,形成原电池的条件一,有两种活泼性不同的金属（或一种是非金属导体）作电极,知识回顾,原电池,3,形成原电池的条件二,结论：,电极材料均浸入电解质溶液中,知识回顾,原电池,4,形成原电池的条件三,结论：,两极相连形成闭合电路,知识回顾,原电池,5,形成原电池的条件四,结论：,一个自发进行的氧化还原反应,u,知识回顾,原电池,6,组成原电池的条件,1、有两种活泼性不同的金属（或一种是 非金属导体）作电。

12、原电池,1、概念：将化学能转变为电能的装置 2、构成条件 （1）能自发地发生氧化还原反应 （2）有活泼性不同的两个电极 （3）电解质溶液 （4）形成闭合回路,一、原电池,原电池,构成条件 （1）能自发地发生氧化还原反应 原电池中负极与电解质溶液反应 原电池中负极发生吸氧腐蚀 燃料电池（以惰性电极Pt作为电极）,原电池,（2）有两种活泼性不同的电极 活泼性不同的两种金属。如铜锌原电池中，锌作负极，铜作正极； 金属和非金属。如锌锰干电池中，锌作负极，石墨棒作正极； 金属和化合物。如铅蓄电池中，铅板作负极，二氧化铅作正极； 惰性。

13、2019-2020年高中化学 第四章第一节 原电池教案 新人教版选修4 教学目标：1了解原电池的构成及工作原理 2 学会写电极反应式和原电池反应方程式 教学重点：进一步了解原电池的工作原理，能够写出电极反应式和原电。

14、2019-2020年高中化学 第四章第一节原电池课堂10分钟练习 1(对应考点一)关于原电池的说法，正确的是( ) A在正极上发生氧化反应 B某电极上有氢气产生，则此电极为正极 C在外电路电子流出的为正极 D在负极上。

15、2019-2020年高中化学 第四章 第一节 原电池学案 新人教版选修4 1.了解原电池的工作原理。 2.能正确书写电极反应式和电池反应方程式。 3.能设计简单的原电池。 知识点一 原电池工作原理 阅读教材P71P72，思考并填。

16、2019-2020年高二化学第四章 第一节原电池教学设计 新课标 人教版 选修四 课 题 第四章 第一节 原电池 第1课时 教学目标 知识 与 能力 1. 让体验化学能与电能相互转化的探究过程； 2、使学生进一步了解原电池的工作。

17、2020 1 30 1 第一节原电池 第四章电化学基础 2020 1 30 2 1 本节要点 构成原电池的条件 3 原电池的工作原理 什么是原电池 4 原电池的正负极和电子流向如何判断 2 2020 1 30 3 将Zn片插入H2SO4溶液中有什么现象 为什。

18、第四章电化学基础 第一节原电池 第1课时 形成原电池的条件 u 知识回顾 原电池 结论 形成原电池的条件一 有两种活泼性不同的金属 或一种是非金属导体 作电极 知识回顾 原电池 形成原电池的条件二 结论 电极材料均浸入。