地球的形状

1、地球的形状与大小,教学重点:地球的形状和大小,教学难点:用多种方法证实地球是个球体,地球,谜语：上一半下一半，中间有线看不见：两头寒，中间热，一天一夜转一圈。,这是指什么呢？,地球,古代人对地球的认识,古代印。

2、2019年苏教版小学科学六年级上册第二单元 2 1 地球的形状 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共4题 共4分 1 1分 地球是 的 2 1分 葡萄牙的航海家 的。

3、2020年苏教版小学科学六年级上册第二单元 2 1 地球的形状 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共4题 共4分 1 1分 地球是 的 2 1分 葡萄牙的航海家 的。

4、苏教版小学科学六年级上册第二单元 2 1 地球的形状 II 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共4题 共4分 1 1分 地球是 的 2 1分 葡萄牙的航海家 的。

5、苏教版小学科学六年级上册第二单元 2 1 地球的形状 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共4题 共4分 1 1分 地球是 的 2 1分 葡萄牙的航海家 的海上航。

6、第1课时 地球的形状 大小与经纬网复习习题 一 选择题 1 下列有关地球的说法正确的是 D A 地球表面七分陆地三分海洋 B 最大周长约4亿千米 C 北半球陆地面积大于海洋面积 D 平均半径6 371千米 2 下面实验揭示的地理事。

7、2019 2020年六年级科学上册 地球的形状 1教案 苏教版 一 教学目标 一 知识与技能目标 知道地球的形状和大小 知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程 二 过程与方法 了解科学探究的结果应该是可以重复验证的 会。

8、2019 2020年六年级科学上册 地球的形状 2教案 苏教版 课程标准 1 知道地球的形状 大小 2 知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的 3 了解人类对地球形状认识的历史 4 会查阅书刊及其他信息源 5 能倾听和尊重其他同。

9、2019 2020年苏教版科学六上 地球的形状 word教案 教学内容 地球的形状 第一课时 执教日期 月 日 星期 三维目标 科学概念 地球是球形的 人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程 过程与方法 收集有关的地球资料 提出。

10、2019 2020年苏教版科学六上 地球的形状 学案设计 教学内容 地球的形状 第一课时 执教日期 月 日 星期 三维目标 科学概念 地球是球形的 人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程 过程与方法 收集有关的地球资料 提出。

11、第二单元 我们的地球 第1课 地球的形状 教学目标 过程与方法 1 能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题 2 能够通过计算对地球的大小做出解释 知识与技能 1 知道地球的形状和大小 2 知道人类探索地球形。

12、地球的形状 谜语 不用发动日夜转 春夏秋冬自己变 每天能行八万里 满载人类千千万 古代印度人对地球的认识 古代印度人认为 大地被四头大象驮着 站在一只巨大的海龟身上 古代中国人认为 天像一个锅 是半圆的 地像一个方形的棋盘 是平的 古代中国人对地球的认识 我国东汉时期天文学家张衡认为 浑天如鸡卵 地如卵黄 居于内 天表有水 水包地 犹如卵壳裹黄 古希腊学者亚里士多德根据月食的景象分析认为 月球被地。

13、地球的形状 古代印度人认为 大地被四头大象驮着 站在一只巨大的海龟身上 古人对地球形状的猜测 古人对地球形状的猜测 天圆地方 的想象 古人由于认识上的局限 认为宇宙是由天地构成的 天是圆的 地是方的 张衡的 浑天说 浑天如鸡卵 地如卵黄 居于内 天表有水 水包地 犹如卵壳裹黄 古人对地球形状的猜测 月全食过程示意图 亚里士多德 地球是球体 或近似球体 猜测 月全食和月偏食的形成示意图 A区月全食。

14、地球的形状 教学设计 教学内容 本课是六年级上册第二单元的内容 以历史发展的轨迹为线索 展现了人类对地球形状的认识过程 说明地球的形状 学情分析 使学生了解人类对地球探索的艰辛过程以及我们居住的地球形 状 增强学生对于自己生存家园的热爱之情 教学目标 1 知识与技能 知道地球的形状 2 过程与方法 1 能够收集有关地球的资料 并提出关于地球形状的一些问题 2 培养学生 搜集信息和表达交流的学习能。

15、地球的形状李凤 2012102405211.教学内容地球的形状选自江苏教育出版社科学六年级上册第二章第一节，本课通过想象建立假设、实验了解人类认识地球是球形的过程，是后续学习地球的表面和内部、地表的迁移等内容的基础。2.教学目标知识与技能：知道地球的形状和大小，知道人类探索地球形状经历了漫长。

16、第二单元我们的地球 第1课地球的形状 教学目标 过程与方法： 1、能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题 2、能够通过计算对地球的大小做出解释 知识与技能： 1、知道地球的形状和大小 2、知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程 情感、态度与价值观： 1、体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性 2、认识到科学是不断发展的 重点难点 重点：知道人类认识地球形状的曲折过程；知道科。

17、地球的形状教学设计 教学目标 过程与方法： 能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题 能够通过计算对地球的大小做出解释 知识与技能： 知道地球的形状和大小 知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程 情感、态度与价值观： 体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性 认识到科学是不断发展的 教学重难点： 重点：知道人类认识地球形状的曲折过程；知道科学结论的得出可以来源于生活中的现象。。

18、第一章地球,第1课时地球的形状、大小与经纬网,考点1 地球的形状与大小,一、形状：地球是 略鼓， 稍扁的不规则球体。,赤道,两极,5.1亿,6371,4万,考点2 地球仪和经纬网,一、地球仪及经线和经度,缩小,正球体,半圆,南北,相等,0,东经,西经,20W,160E,提示(1)越向东度数越大的是东经；越向西度数越大的是西经。0和180经线是东西经线的分界线。(2)两条相对的经线构成一个经线圈。