第六单元小数的加减法应用例3

1、先学后教高效课堂精品课教学设计教学内容小数的加减法的应用例3教学时间2012.5月23日总第 25 课时教学目标1 使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。2在教学中进一步培养学生的分析问题和解决问题的能力.。

2、小数的简便运算小数的简便运算口算：口算：6.33.73.476.53 22.677.4 0.820.1810101001用简便方法计算下列各题，并说一说为什么用简便方法计算下列各题，并说一说为什么 482552175120752585156。

3、2015新人教版四年级下册数学第六单元 一以旧引新一以旧引新 妈妈把一根绳子截成两段，一段长妈妈把一根绳子截成两段，一段长9292厘米，另一段厘米，另一段 长长76厘米。厘米。 你能提出问题你能提出问题 并解答吗并解答吗 927676161。

4、新课标人教版小学数学第八册第六单元新课标人教版小学数学第八册第六单元和静县二小 朱传萍 下面是育才小学春季运动会四年级组男子下面是育才小学春季运动会四年级组男子450米接力赛米接力赛4个班运动员个班运动员50米成绩的情况：米成绩的情况：34。

5、 新课标人教版小学数学第八册第六单元 小数加 减法的简便计算练习课 基本训练 我能行 下面是育才小学春季运动会四年级组男子4 50米接力赛4个班运动员50米成绩的情况 知识应用1 34 17 33 96 34 06 34 这是我国城镇及。

6、第2课时 课题 人教版四年级下册第六单元小数的加减法 特殊的小数加、减法 教学内容 教材第73页的内容及第74页练习十七的第510题。 教学目标 一、知识与技能： 结合具体情境，使学生经历探索小数位数不同的小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法和整数加、减法在算理上的联系。 二、过程与方法： 经历探索小数位数不同的小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法和整数加、减法在算理上的联。

7、第2课时课题人教版四年级下册第六单元小数的加减法 特殊的小数加、减法教学内容教材第73页的内容及第74页练习十七的第510题。教学目标一、知识与技能： 结合具体情境，使学生经历探索小数位数不同的小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法和整数加、减法在算理上的联系。二、过程与方法： 经历探索小数位数不同的小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、。

8、七上八下七上八下78 猜一个成语。猜一个成语。三五成群三五成群333333333333333333333333333333333333333333333333355555555555555555555555555555555555555猜一。

9、第六单元：610的认识和加减法共19课时3 教案教学设计 第三课时：用图画表示的应用题教学内容：教科书第47页用图画表示的应用题；练习七第1314题教学目标：1通过练习，进一步提高学生计算有关7的加减法的正确率和速度。2使学生知道图上加括号。

10、小数加减法一教学目标：1.经历探索位数相同小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系。2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加减法的计算方法。3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教。

11、嫡随2位数不同的小数加减法 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为教谕。 至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称教 习。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用教习 一称。其实教 谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教。

12、,两位数加两位数的进位加法,参观水族馆,15 + 28=,？,15,+,28,=,43,15,+,28,=,1 5,+,2 8,3,1,4,43,个位的5加8得13，满10向十位进1， 十位的1加2得3，加上进位的1得4,23,27,2 3,2 7,0,1,5,50,对齐 ；,1. 相同数位上的数,个位,两位数加两位数,十,1,3. 个位满10，。

13、青岛版二年级数学下册 田园小卫士 信息窗3 用万以内的加减法解决问题 同学们 你们喜欢鸟吗 你们能想到它们是丛林医生吗 你能发现哪些数学信息呢 黄鹂 喜鹊 啄木鸟 捉了146只比黄鹂多捉38只比黄鹂少捉12只 根据以上数学信息你能提出什么问题 分析条件 你能提出完整的数学题目来吗 1 黄鹂捉了146只虫子 喜鹊比黄鹂多捉了38只虫子 喜鹊捉了多少只虫子 2 黄鹂捉了146只虫子 啄木鸟比黄鹂少捉了。