地理环境的整体性

1、2019-2020年高中地理地理环境的整体性精品教案 鲁教版必修1 一、教材分析 地理环境的整体性 是鲁教版高中地理必修一 第3章 从全层看地理环境内在规律第2节课的教学内容，主要学习 地理环境要素之间的。

2、2019-2020年高中地理 第三单元第二节地理环境的整体性教案 鲁教版必修1 一、教材分析 地理环境的整体性 是鲁教版高中地理必修一 第3章 从全层看地理环境内在规律第2节课的教学内容，主要学习 地理环。

3、2019-2020年高考地理一轮复习活页训练12 地理环境的整体性 一.选择题（每小题4分 11小题 共44分） 该图表表示我国某主要地形区中，某山自然带的垂直分布和该地形区中某城市年内各月气温和降水量图。根据所学知识回答。

4、2019-2020年高中地理地理环境的整体性说课稿 新人教版必修1 课标解读： 1、 举例说明某地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 解读：自然环境处于不断的发展变化之中，整体性也是处于动态的整体性，所以“标准。

5、2019-2020年高中地理 地理环境的整体性说课稿 课标解读： 1、 举例说明某地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 解读：自然环境处于不断的发展变化之中，整体性也是处于动态的整体性，所以“标准”从时间尺度。

6、2019 2020年高中地理 地理环境的整体性 精品学案 鲁教版必修1 一 预习目标 预习地理环境的整体性 初步理解地理环境的整体性特征以及表现形式 二 预习内容 1 组成地理环境的要素有哪些 2 地理环境各要素之间是如何作。

7、111第三单元 从圈层作用看地理环境内在规律第二节 地理环境的整体性目标预览1知道自然地理环境的组成要素。2以某自然地理要素为例说明其在地理环境形成和演变中的作用。3通过地理环境要素的物质运动与能量交换过程说明各要素间的相互作用，理解地理环境的整体性。4举例说明某一地理环境要素的变化会导致其它要素以致整体地理环境的改变，进一步理解地理环境的整体性，树。

8、111地理环境的整体性【课标要求】举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。【三维目标】知识与技能理解地理环境各要素之间通过物质运动和能量交换而进行着相互作用；理解地球圈层间能量交换的具体表现；认识地球圈层间物质运动的表现和方法。过程与方法通过探讨厄尔尼诺现象及其成因、影响，理解厄尔尼诺现象是大气、水、生物相互作用的结果，深化对地理环境整体性的。

9、111自然地理环境的整体性考纲及解读1、 说明组成自然地理环境五大要素之间的物质迁移与能量交换过程；2、 认识自然地理环境具有统一的演化过程与“牵一发而动全身”的特征；3、 比较特定区域地理环境整体性特征的主要要素。解读： 1)、考查气候、生物、土壤、水与岩石等自然地理要素之间的相互关系；2）、掌握水循环、生物循环、地壳物质循环在环节、能量交换、地。

10、1113. 2 地理环境的整体性【课标要求】举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。【三维目标】知识与技能理解地理环境各要素之间通过物质运动和能量交换而进行着相互作用；理解地球圈层间能量交换的具体表现；认识地球圈层间物质运动的表现和方法。过程与方法通过探讨厄尔尼诺现象及其成因、影响，理解厄尔尼诺现象是大气、水、生物相互作用的结果，深化对地理环。

11、111第三单元 从圈层作用看地理环境的内在规律3.2 地理环境的整体性学案导学学习目标：1、说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。2、运用示意图说明地球圈层的能量交换和物质运动过程。学习重难点：地理环境的整体性表现基础知识梳理：1地理环境是由 、 、 、。

12、111地理环境的整体性【解析重难点】1陆地环境整体性的管义及其表现（1）陆地环境整体性的含义陆地环境的各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成一个有机整体。（2）陆地环境整体性的表现陆地环境各要素不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着。在景观上，它们总是力求保持协调一致，与环境的总体特征相统一。某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变，即其。

13、111第2讲地理环境的整体性圈层相互作用案例分析剖析桂林“山水”的成因一、地理环境的整体性1地理环境要素间的相互作用(1)自然地理环境的组成要素：地貌、__________、________、________和土壤。(2)整体性：自然地理环境各组成要素相互________、相互________，并不断进行________运动和________交换，构成。

14、111地理环境的整体性教学设计【投影图片】【学生讨论】【教师小结】【板书】【承转】【学生活动】【教师小结】导入：投影始祖山景观图。图片上反映出自然环境是有哪些地理要素组成的？这些要素有无相互联系？举例说明景观图中地理要素间是如何相互制约的？由大气、水、岩石、生物、土壤等地理要素组成的地理环境。

15、111地理环境的整体性 学案知识摘要1了解陆地环境整体性的概念及表现。2理解陆地环境整体性的成因。3关于陆地环境整体性的成因，要在第二单元的基础上深刻理解地球四大圈层之间，通过大气循环、水循环、地壳物质循环及生物循环进行着能量交换和物质运动，从而各个地理环境要素之间相互影响、相互制约、相互渗透。并结合教材及相关事例加以巩固。知识结构概念： 地理环境各要素间相互影响。

16、111第二节 地理环境的整体性课程标准：举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性 札记一、 导与学目标1、知识目标：理解环境的整体性了解地球圈层间的相互作用主要是通过能量交换和物质运动实现的2、能力目标：能举例说明地理环境。

17、1111、生物在地理环境形成与演化中的作用地球早期大气的主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，没有氧和氮。现今地球大气组成，是生物生命活动参与的结果。一般认为，大气中的氧主要来源于植物的光合作用；大气中的氮，也有一部分来自生物的作用。陆地水的化学成分在相当程度上也为生物生命活动所制约。生物在新陈代谢过程中从水体吸收某些化学元素和化合物，从而改变了陆地水的化学成分。绿色植物参与水循环。

18、111第2讲地理环境的整体性圈层相互作用案例分析剖析桂林“山水”的成因一、地理环境的整体性1地理环境要素间的相互作用(1)自然地理环境的组成要素：地貌、__________、________、________和土壤。(2)整体性：自然地理环境各组成要素相互________、相互________，并不断进行________运动和________交换，构成。

19、111第二节 地理环境的整体性【学习目标】1、以“生物”要素为例，说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。2、举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性，并通过“厄尔尼诺现象”等案例，分析地理环境整体性的主要表现。3、通过举例或运用示意图，说明地理环境的整体性是通过大气循环、水循环、生物循环和地质循环等能量交换和物质运动来实现的。4、通过破坏地理环境整体。

20、1113.2地理环境的整体性学案学习目标：1、说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。2、运用示意图说明地球圈层的能量交换和物质运动过程。学习重难点：地理环境的整体性表现。基础知识梳理：1地理环境是由 、 、 、。