电能转化为化学能

1、第 2 节 电能转化为化学能电解,一、电解原理 1.电解:使电流通过电解质溶液(或熔融的电解质)而在阴、 阳两极引起_____________的过程。 2.电解池(也叫电解槽) 电解池是把_________________的装置。,氧化还原反应,电能转变为化学能,3.电解池的组成和工作原理(电解CuCl2溶液),总反应方程式:__________________________,阴极,阳极,还原反应,氧化反应,Cu2+2e-=Cu,2Cl-2e-=Cl2,Cu2+2Cl- Cu+Cl2,二、电解原理的应用 1.电解饱和食盐水 阳极:_______________________ 阴极:_______________________ 总反应:__________________________________,2Cl-。

2、欢迎进入化学课堂,电能到化学能(第一课时),电解原理及应用,导电原理,金属金属内部的自由电子定向移动电解质溶液阴、阳离子的定向移动,填表2-7,列举我们学过的电解反应实例,电解池的构造,直流电源,与正极连接的是阳极,与负极连接的是阴极,电解质溶液或熔融电解质,离子的运动方向,阳离子阴极阴离子阳极,分析并实验:P42电解CuCl2溶液,电解质溶液电解规律（惰性电极）,阳极（失电子能力）：Cl。

3、第2讲 电能转化为化学能电解,考点突破,基础梳理,课堂演练,基础梳理 抓主干 固双基,知识梳理,1.电解定义 在直流电作用下,电解质在两个电极上分别发生 反应和 反应的过程。 2.电解池的定义及构造 (1)定义:将。

4、2019-2020年高二化学电能转化为化学能 电解教案3 考纲展示： 1、了解电解池的构造及电解池的工作原理。 2、能写出电极反应式及电解总反应方程式。 考情分析： 常见的考查形式： 1、考查电极反应式的书写及正误判。

5、2019-2020年高二化学电能转化为化学能 电解教案4 考纲展示： 1、 通过运用电解的原理分析食盐水的电解、铜的电解精练，了解这些较复杂体系中所发生的反应以及电解的实用价值。 2、 通过学习电镀的内容，使学生了。

6、2019-2020年高二化学电能转化为化学能 电解教案2 课型： 新授课 主备人： 吴琼 一、教材分析 本章化学反应与能量变化的主要内容是化学反应过程中能量的转化。能量的形式有热能、电能、光能等多种，但在本章。

7、2019-2020年高二化学电能转化为化学能 电解教案1 课 题： 选修4 第1章 第2节 电能转化为化学能电解（第2课时） 课 型： 复习课 教学时间： 教学模式： 问题探究式教学 教学手段： 讲练结合、多媒体辅。

8、2019-2020年高二化学电能转化为化学能 电解教案 课型： 新授课 一、教材分析 本章化学反应与能量变化的主要内容是化学反应过程中能量的转化。能量的形式有热能、电能、光能等多种，但在本章研究的只是热能。

9、2019年高考化学一轮复习 6.3 电能转化为化学能 电解随堂演练（含解析）鲁科版 一、选择题(本题包括9小题,每小题5分,共45分,每小题只有一个正确答案) 1.如下图所示,按图甲装置进行实验,若图乙的x轴表示流入电极的电子。

10、2019年高中化学 1.2 电能转化为化学能 电解课时提能演练 鲁科版选修4 一、选择题(本题包括7小题，每小题4分，共28分) 1.下列有关电解原理的说法正确的是( ) 电解是把电能转变成化学能; 电解是把化学能转变为电。

11、2019-2020年高中化学电能转化为化学能教学设计 苏教版必修2 一、设计思想 新课程改革的重要特点之一就是改变学生的学习方式，要求学生学习方式由原有的单一的“接受式学习”转变为多元化学习方式，围绕具体的问。

12、2019 2020年高三化学 电能转化为化学能 电解复习教案2 知识与能力 1 通过对熔融氯化钠电解体系的分析 使学生掌握电解 电解池概念 清晰地建立起电极反应的概念并能够正确地判断阴极和阳极 2 通过运用电解的原理分析食。

13、专题 电能转化为化学能 电解 模拟试题 答题时间 50分钟 1 用惰性电极电解下列溶液一段时间后 再加入一定量的另一种物质 方括号内 溶液能与原来溶液完全一样的是 A B C D 2 用石墨作电极电解的下列物质的溶液 溶液的。

14、专题 电能转化为化学能 电解 本讲教育信息 一 教学内容 高考第一轮复习 化学选修4 第1章 化学反应与能量变化 第2节 电能转化为化学能 电解 1 电解的原理 2 电解原理的应用 1 电解食盐水制备烧碱 氢气和氯气 2 铜的电。