第7课在烈日和暴雨下备课教案

1、2019-2020年九年级语文上册 第7课在烈日和暴雨下备课教案 苏教版 教学目标： 1、学习具体细致地描绘人物形象的写法。 2、学习以自然环境的描写烘托人物的写法。 3、认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。 教学。

2、精品 Word 可修改 欢迎下载 七在烈日和暴雨下教学目标1掌握文中的生字新词，理解环境的特点及写法；2领会本文语言生动贴切的特点；3通过品味本文语言，提高学生的语言表达能力；4学习作者抓住特定环境下的景物特征进行描写；5学习作者认真体验生。

3、在烈日和暴雨下教学目标1学习具体细致地描绘人物形象的写法。2学习以自然环境的描写烘托人物的写法。3认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。教学重难点教学重点认识自然环境的直接描写和间接描写与表达中心的关系。教学难点祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其心理活动，以及自然环境描写对深化主题的作用。教学工具多媒体教学过程第一课时一、导入新课。

4、在烈日和暴雨下教学目标 ：1、认识旧社会城市劳动人民的苦难生活，激发以新社会的热爱。 2、了解自然环境描写的作用。教学重、难点 ：教学重点 认识自然环境的直接描写和间接描写与表达中心的关系。 教学难点 写祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其心理活动，以及自然环境描写对深化主题的作用。课时安排 ：2课时第二课时教学过程复备栏一、朗读第二部分。

5、第七课：在烈日和暴雨下【学习目标】1了解故事梗概，初步把握人物个性。2体会景物描写的魅力，把握其作用。3诵读精彩的描写段落，积累精妙传神的语言。【学习重难点】写祥子在烈日下拉车所受的煎熬及其心理活动，以及自然环境描写对深化主题的作用。【课前预习】1.给加点的字注音。憋气（ ） 砖窑（ ） 打盹（ ） 新汲的水（ ）发痧。

6、2019-2020年九年级语文上册 第7课在烈日和暴雨下教案 苏教版 教学目标 1、认识旧社会城市劳动人民的苦难生活，激发以新社会的热爱。 2、了解自然环境描写的作用。 教学重点 认识自然环境的直接描写和间接描写与。

7、在烈日和暴雨下 同学们一定记得有一位著名的作家曾把济南的冬天描绘得俏丽秀美 如诗如画 这位作家就是我们非常熟悉的人民艺术家 他的代表作长篇小说 曾被称为 时代的葬歌 自1935年问世以来 一直深受读者的喜爱 这节课我们来共同学习从这部小说中节选的一个片段 题目是 在烈日和暴雨下 再忆老舍 1 老舍 原名 字 北京人 中国现代著名作家 人民艺术家 主要作品有小说 话剧 在烈日和暴雨下 节选自老舍的长。

8、2019-2020年九年级语文上册 第7课在烈日和暴雨下教案 苏教版(1) 教学目标 1、认识旧社会城市劳动人民的苦难生活，激发以新社会的热爱。 2、了解自然环境描写的作用。 教学重点 认识自然环境的直接描写和间接描写。

9、在烈日和暴雨下教学目标：1能整体感知课文，把握小说的内容。2体会烈日之烈。3初步体会景物描写和心理描写对刻画人物的作用。4体会准确生动、精确传神的语言。教学重点：体会烈日之烈 教学难点：怎样表现烈日之烈的教学过程： 第一课时一、激情“动”员：同学们一定记得。

10、七.在烈日和暴雨下 学习目标 1感受人物悲苦的生存环境，体会其悲惨命运。 2体会景物描写的魅力，把握其特色和作用。 3诵读精彩的描写段落， 积累精妙传神的语言。 学习重难点 1认识自然环境的直接描写和间接描写与表达中心的关系。 2理解祥子在烈日、暴风下拉车所受的煎熬及其心理活动，以及自然环境描写对深化主题的作用。 第一课时 学习目标 1.让我体会景物描写的魅力，把握它的特色和作用。 2。

11、2019-2020年九年级语文下册 第17课在烈日和暴雨下教案 北京课改版 教学目的 1学习具体细致地描绘人物形象的写法。 2学习以自然环境的描写烘托人物的写法。 3认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。

12、在烈日和暴雨下 老舍,“人与人，事与事，虽以车联系着，可是我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去想：刮风，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成为一个最真确的人，不但吃的苦，喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑。”,我怎样写,学习目标： 1、以自然环境的描写烘托人物。 2、体会旧社会最底层的劳动人民的悲苦。,同学们一定记得有一。

13、小说,在烈日和暴雨下,7,在暑假里如果赶上骄阳似火或暴雨倾盆的天气，同学们没有非办不可的事，一定会躲在房间里，足不出户。可是在黑暗的旧社会，生活在最底层的人力车夫们，为了生计，不得不冒着生命的危险在酷驲和暴雨下挣命“晴天一身汗，雨天一身泥”。今天我们就学习一篇反映就旧社会人力车夫的悲苦命运的文章在烈日和暴雨下，现在我就随着作者的笔触一起来感受样子在烈日的暴雨下拼命挣扎的痛苦。

14、在烈日和暴雨下老舍,“人与人，事与事，虽以车联系着，可是我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去想：刮风，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成为一个最真确的人，不但吃的苦，喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑。”,我怎样写,学习目标：1、以自然环境的描写烘托人物。2、体会旧社会最底层的劳动人民的悲苦。,同学们一定记得有一位著。

15、第7课 在烈日和暴雨下（1课时）一、【学习目标】1、认识旧社会城市劳动人民的苦难生活，激发以新社会的热爱。 2、了解自然环境描写的作用。 二、【重点难点】1、自然环境的直接描写和间接描写与表达中心的关系。 2、写祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其心理活动，及自然环境描写对深化主题的作用。 三、【自主学习】1、认识作者 ： 老舍及作品简介2。