第32课北京的胡同教案

1、2019 2020年六年级语文下册 第32课 北京的胡同 教案 上海版五四制 教学目标 1 感受胡同特定的生活气息和生活情趣 领悟胡同中温煦 质朴以及充满韧性的生活与其中所蕴含的文化内涵 2 学习对照 联想的写作手法 品读文中。

2、学习目标 1. 朗读重点段落了解胡同所代表的文化内涵，领悟胡同中温煦、质朴以及充满韧性的生活情趣。 2. 把握以宾衬主、以实补虚的写作手法，品读文中议论性的语言，理解作者在字里行间所渗透的怀旧与眷恋之情。,1. 北京的胡同生活是怎样的？,2. 体会北京胡同所代表的文化内涵,小组讨论： 本文标题是“北京的胡同”，作者却用了许多笔墨写家乡的小巷，这样是否不符合题意？,北京胡同,景,人,生活,性质。

3、4 老 北 京 的 小 胡 同第 一 单 元 学 习 目 标整 体 感 知研 读 课 文课 文 小 结布 置 作 业情 境 导 入 返 回 情 境 导 入同学们，知道胡同吗见过胡同吗去过胡同吗胡同是北京的符号，最能体现北京的风格。那我们就跟。

4、2019-2020年七年级语文下册 第4课老北京的小胡同教案 北京课改版 导入 欣赏歌曲：北京胡同 胡同是北京的一大特色，它形成于元朝。北京的胡同绝不仅仅是交通的街道，它更是北京普遍老百姓生活的场所，京城历史文。

5、2019-2020年七年级语文下册 1.4老北京的小胡同教案 北京课改版 导入 欣赏歌曲：北京胡同 胡同是北京的一大特色，它形成于元朝。北京的胡同绝不仅仅是交通的街道，它更是北京普遍老百姓生活的场所，京城历史文化。

6、教学资料参考范本 八年级语文上册 第38课北京的胡同教学设计 沪教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学设计： 北京的胡同一文叙述了北京胡同的生活情景。

7、2019-2020年八年级语文上册 第38课北京的胡同教学设计 沪教版 教学设计： 北京的胡同一文叙述了北京胡同的生活情景，揭示出胡同所传递的文化特点，表现出作者对胡同文化的留恋。在文中，作者既有生动的描写。

8、2019 2020年新人美版美术三年级上册19 北京的 胡同2课时表格式教案设计 课时 2课时 教学内容与目标 1 显性内容和目标 通过对北京胡同和民居建筑的观察 了解 认识北京民居建筑的艺术特征 培养学生的观察力 学习写生的。

9、教学资料参考范本 八年级语文上册 第14课北京城的中轴线教案 北京课改版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 一、本课的地位 本课是本教材唯一的说明文单元中的讲读课。

10、第 10 课奇妙的克隆教案北京课改版初二下2doc 初中语文课前预备：1学生通过各种手段搜集有关克隆的知识。2动植物的各种繁育方式。3观看周围的克隆现象。教学目标：1培养学生探求科学的爱好和辩证摸索咨询题的能力。2进一步了解讲明顺序和讲明方。

11、我的老师 教学目标： 1 感受真挚的师生情感。 2. 学习本文多角度选材，详略得当组织材料的写作手法。 3. 品味本文的语言风格，学习用朴实、细腻、感人的语言传递纯真美好的感情。教学重点难点： 1重点：（1 ）合理的选材与精心安排； （2 ）传神、细腻的描写。 2难点：理解、揣摩语句，体会思想感情。教学时数：2课时教学方法：朗读法。

12、第 10 课奇妙的克隆教案北京课改版初二下1doc 初中语文一教学目标1 培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。2 进一步了解讲明顺序和讲明方法。3 进一步培养学生收集资料选择资料利用资料的学习能力。二教学重点通过竞赛，了解课文内。

13、皇帝的新装 教学设计 学情分析 大多数学生听说过皇帝的新装这么一则童话故事 所以 对本文已经具备一定的认知基础 对文章的故事情节有一定的了解 情节曲折的童话故事是学生喜闻乐见的 但对童话的讽刺意义学生是明于。

14、父母的心 一 导入 妈妈的小屋 妈妈的小屋 在密林的深处 妈妈讲的故事 使我永不感孤独 我出门在外 妈妈千般叮嘱 妈妈盼我归来 倚门望断山路 爱 就像温暖的小屋 二 走近作者 日本现当代小说家 幼年父母双亡 后祖父母又。

15、教学资料参考范本 八年级语文上册 第19课拉萨的天空教案 北京课改版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解。

16、第一课北京的色彩教学目 1. 自主学 本 生字，并能正确 写，灵活运用。2. 理解 文内容，从秋色和建筑两方面，感受北京的美 ，激 北京的 之情。3. 悟作者的 致 察，体会 在表情达意方面的作用。4. 正确流利有感情地朗 文，背 第段，。

17、古代英雄的石像 课题 古代英雄的石像 共 1课时第 1课时 学 习 目 标 1.了解童话一般特点，理清本文的主要情节 2.分角色朗读课文，在合理想象的基础上进行扩写训练，深入理解童话人物的形象 重点 通过分角色朗读体会。