第2课线条的艺术表现力课件2Tag内容描述：
1、线条的艺术表现力 1教学目标 1 本节课为线条表现课 要求学生通过对日常生活的观察 懂得不同的线条给人的感觉也不同 2 要求通过掌握各种线条 运用它们简单地表现各种花纹 2学情分析 通过观察画家用线条表现的作品 初。
2、线条的表现力 线条作为美术最基本的语言就在我们身边 如 生活中的线 美术作品中的线 线条的功能 表现情感功能 造型功能 达芬奇的 线条 造型为主 康定斯基的作品 线条 表现情感为主 凡高的 线条 同时具备造型与表现的功能 线条就在我们身边 动感 恐怖 温柔 硬朗 练习 体会作品中情感特色 与相对应的词连线 虽然线条可以帮助我们描绘出万物基本的造型 但是这离真正的美术创作还是有一段距离 比如非常重视。
3、线条的艺术表现力 1教学目标 1.知识与技能 感知自然,生活中不同物象线条的特征和美感,欣赏美术作品中线条的特点,感受线条的艺术表现力。 2.过程与方法 通过对线条的欣赏与分析,体会线条的美感和表现力;学习观察线条。
4、线条的艺术表现力,第2课,教学目标： 1.知识与技能 感知自然，生活中不同物象线条的特征和美感，欣赏美术作品中线条的特点，感受线条的艺术表现力。 2.过程与方法 通过对线条的欣赏与分析，体会线条的美感和表现力；学习观察线条，学习提炼线条的表现方法。 3.情感态度价值观 通过感受自然、生活中美术作品中的线条，提高自己美术的鉴赏能力。,教学重点与难点： 重点： 感受自然与美术作品中的线条特征。
5、线条的艺术表现力 第2课 一 观察感受 自然界和生活中的线具有哪些不同的形态 不同的线有什么不同的感受 自然中的线 笔直 挺拔 直线 遒劲 顿挫 折线 人工和自然完美结合的富有韵律之美的曲线 生活中的线 硬朗 冰冷 直线 恬静 优美的弧线 让人感受到典雅浪漫的艺术气息 直线 曲线有机结合 富有变化 线条是细而长的形态 作为美术最基本的语言 就在我们身边 二 概括提炼线条 我们可以用曲 直 粗 细。
6、问题导入 当我们在校门口遇到有外国友人问路 去汇嘉商场怎么走 你应该怎么办 告诉他路线最简单的办法是什么 线条的艺术表现力 这幅作品中的线条给你什么样的感受 画家为什么要用这样的线条来表现舞女呢 观察与认识线条 这两条线给你的感觉一样吗 高耸感挺拔感 开阔感宁静感 柔美感动感 旋转感强烈动感 水平线 垂直线 曲线 开阔感宁静感 高耸感庄严感 圆弧线 旋转感强烈动感 动感柔美感 生活中还有哪些线条。
7、两幅画在表现方法上有什么异同？,线条的表现力,这幅作品中的线条给你什么样的感受？,画家为什么要用这样的线条来表现舞女呢？如果把线条画的更柔和更整齐一些好不好？为什么？,线条的个性,高耸感庄严感,开阔感宁静感,柔美感动感,旋转感强烈动感,水平线,垂直线,曲线,开阔感宁静感,高耸感庄严感,圆线,旋转感强烈动感,动感柔美感,想象一下,什么样的线条使你感到轻盈？什么样的线条使你感到有。
8、美术的主要表现手段 美术的主要表现手段 美术的主要表现手段 美术的分类 绘画 建筑 雕塑 工艺 美术是造型的艺术 我们在塑造美术形象时 除了需要一定的物质材料 还要运用各种表现手段 本单元我们将从造型和表现的角度。
9、教者：张盛,线条画,有创意的鱼,鱼的形体特征：,鱼的形体特征：,身体鱼鳃眼睛鱼嘴触角鱼鳍鱼鳞鼻孔鱼尾,设计时要根据鱼的外形特征,夸张、变形,刮画的技法：,刮画的技法：点、线、面、排笔、交叉排笔、渐变、撕。
10、线条的表现力,教学目标,知识与技能 学生通过认识线条，了解线条的种类和特点。初步具备用线条进行艺术表现的能力。,教学目标,过程与方法 通过感受音乐和欣赏大师作品，培养学生能够尝试运用不同形态的线条，表现自己对事物直观感受的过程，并清晰表达自己的情感，能够简单评述他人作品。,教学目标,情感态度与价值观 通过在自然和生活中寻找各种形态的线条，欣赏线条艺术使学生意识到艺术表现来源于生活，培养学生热爱自。
11、美术的主要表现手段 美术的主要表现手段 美术的主要表现手段 七年级上册 美术的分类 绘画 建筑 雕塑 工艺 美术是造型的艺术 我们在塑造美术形象时 除了需要一定的物质材料 还要运用各种表现手段 本单元我们将从造型。