第1课线条的表现力课件1

1、人 教 版 美 术 八 年 级上 册 1.造 型 的 表 现第一单元 美术的主要表现手法2.色 彩 的 感 染3.构 图 的 作 用莆 田 青 璜 中 学 胡 亚 敏 什 么 是 造 型 跪 求 答 案 明 暗体 量空 间线 条型造 这 幅。

2、线条的表现力,教学目标,知识与技能 学生通过认识线条，了解线条的种类和特点。初步具备用线条进行艺术表现的能力。,教学目标,过程与方法 通过感受音乐和欣赏大师作品，培养学生能够尝试运用不同形态的线条，表现自己对事物直观感受的过程，并清晰表达自己的情感，能够简单评述他人作品。,教学目标,情感态度与价值观 通过在自然和生活中寻找各种形态的线条，欣赏线条艺术使学生意识到艺术表现来源于生活，培养学生热爱自。

3、教者：张盛,线条画,有创意的鱼,鱼的形体特征：,鱼的形体特征：,身体鱼鳃眼睛鱼嘴触角鱼鳍鱼鳞鼻孔鱼尾,设计时要根据鱼的外形特征,夸张、变形,刮画的技法：,刮画的技法：点、线、面、排笔、交叉排笔、渐变、撕。

4、美术的主要表现手段 美术的主要表现手段 美术的主要表现手段 美术的分类 绘画 建筑 雕塑 工艺 美术是造型的艺术 我们在塑造美术形象时 除了需要一定的物质材料 还要运用各种表现手段 本单元我们将从造型和表现的角度。

5、美术的主要表现手段 美术的主要表现手段 美术的主要表现手段 七年级上册 美术的分类 绘画 建筑 雕塑 工艺 美术是造型的艺术 我们在塑造美术形象时 除了需要一定的物质材料 还要运用各种表现手段 本单元我们将从造型。

6、 线条的表现力 人民美术出版社 义务教育教科书 美术七年级上册 第一课 教学目标 知识与技能学生通过认识线条 了解线条的种类和特点 初步具备用线条进行艺术表现的能力 教学目标 过程与方法通过感受音乐和欣赏大师作。

7、线条的艺术表现力 1教学目标 1.知识与技能 感知自然,生活中不同物象线条的特征和美感,欣赏美术作品中线条的特点,感受线条的艺术表现力。 2.过程与方法 通过对线条的欣赏与分析,体会线条的美感和表现力;学习观察线条,。

8、线条的艺术表现力,第2课,一、观察感受,自然界和生活中的线具有哪些不同的形态？不同的线有什么不同的感受？,自然中的线,笔直、挺拔直线,遒劲、顿挫折线,人工和自然完美结合的富有韵律之美的曲线。,生活中的线,硬朗、冰冷直线,恬静、优美的弧线，让人感受到典雅浪漫的艺术气息。,直线、曲线有机结合，富有变化。,线条是细而长的形态，作为美术最基本的语言，就在我们身边。,二、概。

9、线条的表现力 线条作为美术最基本的语言就在我们身边 如 生活中的线 美术作品中的线 线条的功能 表现情感功能 造型功能 达芬奇的 线条 造型为主 康定斯基的作品 线条 表现情感为主 凡高的 线条 同时具备造型与表现的功能 线条就在我们身边 动感 恐怖 温柔 硬朗 练习 体会作品中情感特色 与相对应的词连线 虽然线条可以帮助我们描绘出万物基本的造型 但是这离真正的美术创作还是有一段距离 比如非常重视。

10、线条的艺术表现力,第2课,教学目标： 1.知识与技能 感知自然，生活中不同物象线条的特征和美感，欣赏美术作品中线条的特点，感受线条的艺术表现力。 2.过程与方法 通过对线条的欣赏与分析，体会线条的美感和表现力；学习观察线条，学习提炼线条的表现方法。 3.情感态度价值观 通过感受自然、生活中美术作品中的线条，提高自己美术的鉴赏能力。,教学重点与难点： 重点： 感受自然与美术作品中的线条特征。

11、美术的概念 美术又称造型艺术视觉艺术空间艺术静态艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色纸张画布泥土石头木料金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。因此，美术又称之为造型艺。

12、造型的表现力 构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。讲究构图的图画，画面美观有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱歪斜的感觉。 构图要求做到统一中求变化，变化中求统一。虽然画面要均衡稳定，但均衡稳定并不是等于平均和对称，。

13、线条的艺术表现力1教学目标1.知识与技能 感知自然,生活中不同物象线条的特征和美感,欣赏美术作品中线条的特点,感受线条的艺术表现力。2.过程与方法 通过对线条的欣赏与分析,体会线条的美感和表现力;学习观察线条,学习提炼线条的表现方法。3.情。