人美版七

1、中 国 画 的 笔 墨 情 趣,人美版美术 七年级下第七课,中国画讲究 融为一体,画家通过 描绘景物表达思想感情,形成独特的艺术 境界,它能使欣赏者通过联想产生共鸣， 思想感情受到感染。绘画是否具有 ， 这是作品成功与否的重要因素,而意境又 必需通过 来表达!,诗书画印,意境,笔墨,吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕; 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,诗 情 画 意,元 王冕墨梅图,想一想:你能给作品配上怎样的诗句呢?,明 徐渭墨葡萄图,半生落魄已成翁 独立书斋啸晚风 笔底明珠无处卖 闲抛闲掷野藤中,诗 情 画 意,想一想:你能给作品配上怎样的诗。

2、盛唐女性的生活教案教学目标：1、 知识目标：（1）学会多角度、多视点欣赏、评述捣练图；（2）了解唐代人物画概况；（3）了解中国古代人物画的发展；（4）学会美术欣赏的学习方法。2、能力目标：（1）培养学生运用信息技术查阅、收集资料的能力；（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；3、情感目标：（1）提高学生美术学习的兴趣和欣赏、审美水平；（2）体会中国古代人物画，特别是唐代仕女画独特的艺术魅力；（3）了解唐代历史，激发学生的民族自豪感。教学重点：多角度、多视点欣赏、评述捣练图教学难点：美术欣。

3、课时题目格尔尼卡教学目标1、知识目标：欣赏作品格尔尼卡，理解象征性和立体主义结合的表现形式。认识毕加索的艺术风格、创作背景时代、生平以及主要的美术作品。2、能力目标：感受艺术大师的创造性思维，学习发现问题、解决问题的能力。学生对象征性绘画的欣赏能力。3、情感目标：体会爱国、爱和平的主题思想，培养正确的审美情趣和追求正义与公正的价值观。教学重点感受画家通过抽象的艺术语言所表达对法西斯暴行的愤怒之情。教学难点理解象征性和立体派的艺术表现手法在作品格尔尼卡中的具体运用。教学方法情景教学法、欣赏法、讲授法。

4、目 录目录格尔尼卡1艺术源于生而高于生活3手绘线条图像物象空间的表达6同类色与邻近色8色彩的对比9色彩的调和11学习服装的色彩搭配13中国画的笔墨情趣14写意花卉15几何形体的联想17策划一次出游活动19旅行团的旗帜和标志20文化衫的设计制作21用相机记录我的旅行22如何欣赏雕塑作品24课时题目格尔尼卡教学目标1、知识目标：欣赏作品格尔尼卡，理解象征性和立体主义结合的表现形式。认识毕加索的艺术风格、创作背景时代、生平以及主要的美术作品。2、能力目标：感受艺术大师的创造性思维，学习发现问题、解决问题的能力。学生对象征性绘画的。

5、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式课 题格尔尼卡年 级七年级课 型欣赏评述课 时1课时1、 教材分析：本课是人美版七年级第一课的内容，多采用了探究性的学习方法，向学生提供了大量的图片资料，引导学生重点分析、认识作品的艺术语言。油画格尔尼卡是西班牙画家毕加索作于20世纪30年代的一幅具有重大影响及历史意义的杰作。画中表现的是1937年德国法西斯疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的暴行场面。毕。

6、______________________________________________________________________________________________________________人美课标版美术教案七年级上曾伊涵第一周 石窟艺术的宝库敦煌莫高窟一、 教学目标：知识与能力：1、敦煌艺术由石窟建筑、彩塑、壁画共同组成的艺术宝库。2、敦煌彩塑和壁画艺术是人类四大文明交汇的产物，是中外文化交流的见证。3、对石窟艺术几个主要时期彩塑及壁画的特点有所了解。4、对佛教传入我国及四大洞窟艺术概况有初步的认识。过程与方法：1、通过讲解、视频、讨论的教学方式使学生基本了解佛教的传入与敦煌石。

7、______________________________________________________________________________________________________________人美课标版美术教案七年级上自学 石窟艺术的宝库敦煌莫高窟一、 教学目标：知识与能力：1、敦煌艺术由石窟建筑、彩塑、壁画共同组成的艺术宝库。2、敦煌彩塑和壁画艺术是人类四大文明交汇的产物，是中外文化交流的见证。3、对石窟艺术几个主要时期彩塑及壁画的特点有所了解。4、对佛教传入我国及四大洞窟艺术概况有初步的认识。过程与方法：1、通过讲解、视频、讨论的教学方式使学生基本了解佛教的传入与敦煌石窟的兴建。

8、手绘线图 物象立体的表达 人民美术出版社义务教育教科书第十四册第2课 什么是立体图像 立体图像指在平面中运用绘画等形式表达具有长 宽 高三种空间度量效果的三维立体形象 我们的生活中充满了立体形象 生活中的立体。

9、人民美术出版社 七年级 下 册第二课 手绘线条图像 物象立体的表达 01 一 新课导入 2 引出课题 教师可以利用生活中常见的矿泉水瓶讲解该分解图 我们可用许多的技法来表现生活中的事物 联系生活实际 创设情景 激发学。

10、线条的表现力 人民美术出版社 义务教育教科书 美术七年级上册 第一课 教学目标 知识与技能学生通过认识线条 了解线条的种类和特点 初步具备用线条进行艺术表现的能力 教学目标 过程与方法通过感受音乐和欣赏大师作。

11、作品赏析 你比较喜欢那幅作品 为什么 图1 图2 图3 绘画的构图 在画面中遵循形式美法则 安排和处理形象与位置的关系 将个别或局部的形象组成整体的艺术作品 达到表现主题思想 增强审美效果的目的 什么是构图 书中P10。

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