2019 2020年青浦二中 大一统帝国的重建 word教案 教学目标 1 了解汉初社会背景 了解布衣将相格局形成的过程及影响 理解汉承秦制 但又不完全承继秦制 知道文景之治产生的原因及影响 2 通过对布衣将相格局及文景之治的。历史是什么。历史是现在与过去之间永无休止的对话。点击添加文本。明人绘汉高祖像。
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1、2019 2020年青浦二中 大一统帝国的重建 word教案 教学目标 1 了解汉初社会背景 了解布衣将相格局形成的过程及影响 理解汉承秦制 但又不完全承继秦制 知道文景之治产生的原因及影响 2 通过对布衣将相格局及文景之治的。
2、刘邦君臣,第8课大一统帝国的重建,历史是什么？历史是现在与过去之间永无休止的对话。英国历史学家卡尔,【学习目标】,1布衣将相之局分解细化（1）了解布衣将相之局形成的过程，识记其形成的意义。2.汉承秦制分解细化（1）理解汉承秦制的含义及表现。(2)知道汉初的地方行政制度郡国并行制。3.文景之治分解细化（1）理解黄老无为而治的思想；（2）知道文景之治的治国思想及其措施；,一、开国之局农民天子。
3、点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,明人绘汉高祖像,大风起兮云飞扬。 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方！,汉高祖汉景帝,第八课 大一统帝国的重建,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,重建制度,于是高帝曰：“吾乃今日知为皇帝之贵也。” 史记叔孙通列传,重建中央,：汉承秦制,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,重建制度重建。