从蒸汽机到互联网课件

1、第13课 从蒸汽机到互联网,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5。

2、多国多位科学家的共同努力，代表人物是爱迪生 在科学理论基础上发明产生 使人类进入电力时代,主要在英国完成，代表人物是瓦特 科学与技术尚未真正结合 使人类进入蒸汽时代,异,都是由于社会生产需要的作用而产生的成果 都经历了较长时间的反复实践，通过科学实验得以产生并投入生产领域 都是对前人探究成果的总结与升华,同,电气技术应用,蒸汽机发明,抓关键：是第二次工业革命的特点。,明考点,定时空,抓关键,抓关键,抓关键。

3、目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,一,二,三,一、“蒸汽时代”的到来 1.条件 (1)制度条件:17世纪末,英国资产阶级革命的胜利,为经济发展扫清了障碍。 (2)经验条件:18世纪,工场手工业的发展,应用机器进行生产成为可。

4、第13课从蒸汽机到互联网 课标要求 以蒸汽机和电力技术的应用 互联网的兴起等为例 说明科学技术进步对社会发展的作用 第13课从蒸汽机到互联网 温故 第一次工业革命开始于哪个国家 第一次工业革命开始的标志是 思考 传。

5、第四单元 近代以来世界的科学发展历程 第13课从蒸汽机到互联网 课标要求1 以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例 说明科学技术进步对社会发展的作用 2 以网络技术为例 理解现代信息技术对人类社会的影响 一 蒸汽时代。

6、第四单元近代以来世界的科学发展历程,资产阶级革命,工场手工业,单动式,联动式,采矿业,北美,社会化大生产,电磁感应,电动机,社会结构,垄断组织,社会生活,1946,互联网,全球信息网,信息化社会,经济全球化。

7、第四单元,近代以来世界的科学发展历程,第十三课从蒸汽机到互联网,新课情境导入,学习目标诠解,课前自主学习,一、“蒸汽时代”的到来 1条件： (1)政治：17世纪末，英国取得了________________的胜利，为经济发展扫除了障碍。 (2)经济：18世纪，随着______________的发展，应用机器进行生产成为可能。 (3)科技：科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。 2进程：18世纪。

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9、第13课从蒸汽机到互联网,第四单元近代以来世界的科学发展历程,学习目标,基础认知 学习思考,内容索引,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、“蒸汽时代”的到来 1.条件 (1)17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍。 (2)18世纪，随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能。 (3) 为生产的发展提供了许多发现和发明。 2.进程。