表内除法一

1、第二单元表内除法（一）教学计划一、单元教学内容：表内除法（一） 课本P727页。 二、单元教才分析：本单元教学内容主要有：除法的初步认识、用26的乘法口诀求商两节，主要的教学内容包括：平均分、除法的含义、用26的乘法口诀求商和用所学的除法运算解决问题。表内除法是学生学习除法的开始，是今后学习除法的基础。让学生体会除法运算的含义，在理解的基础上，掌握用26的乘法口诀求商的方法及解决问题，是本单元教学的重点。本单元的教学难点是：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。除法的初步认识分两个层次：第一，以生活中常。

2、第一课时 平均分教学内容： 课本P712页，例1、例2、及练习二中相应的习题。教学目标：1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。2、 让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。3、 引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。教学重点：理解掌握平均分的含义，方法。教学难点：掌握平均分的方法。教学过程：一、创设情境，感受“平均分”1、谈话导入，实际操作例1（1）、今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的。

3、二下表内除法（一）教材分析及教案单元教学内容：表内除法（一） 课本P727页。 单元教才分析：本单元教学内容主要有：除法的初步认识、用26的乘法口诀求商，解决实际问题。除法的初步认识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境，让学生建立“平均分”概念。第二，在“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。用口诀求商遵循由易到难的原则。解决问题是结合除法计算出现的。首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。然后在用26的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题和。

4、第二单元 单元测试 一、选 择。 13065，读作( )。 A30除以6等于5 B30除以5等于6 220里面有4个( )。 A10 B4 C5 D16 3下列算式中，商最大的算式是( )。 A123 B366 C。

5、整理与复习 教学目标： 1、经历除法的初步认识和用口诀求商等知识的复习和提高的过程。 2、熟练运用26的乘法口诀进行有关计算，并能解决简单的实际问题。 3、帮助学生巩固本单元的数学知识，提高计算能力。 教。

6、第二单元 表内除法（一） （A卷） （70分钟完卷 A卷满分100分 B卷满分20分） 题号 一 二 三 四 五 总分 等级 得分 一、填空题。（40分） 1、在算式中105=2中，10叫做（被除数），5叫做（除数），2叫做（商 ）。。

7、第二单元测试题 1、把6朵花平均分给3个小朋友。哪种分法对？在对的里画“”。 2、圈一圈，填一填。 （1） 一共有（ ）个，每（ ）个一份，可以分成（ ）份。算式是（ ）。 （2）一共有（ ）个，平均分。

8、整理与复习综合习题 1.填一填。 （1）1836，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ），读作（ ）除以（ ）等于（ ）。 （2）1243，表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ），读作（ ）除以（。

9、表内除法（一）单元达标测试 一、 填一填。 1. 一共有（ ）个气球，每（ ）个一份，分成了（ ）份。 2.1535，表示把15平均分成（ ）份；也表示（ ）里面有（ ）个（ ）。 3. 204（ ）想：四（ ）二。

10、表内除法（一）,平均分（1）,一、创设情境，建立“平均分”概念,（一）情境导入，实际操作,同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！,你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。,（二）对比分的结果，特殊中认。

11、2019年二年级数学上册 第四单元表内除法（一）单元测试2 苏教版 教学内容： 教科书第4243页的内容 教学三维目标： 1.历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。 2.数学活动中，学会与他人合作解决问题。

12、2019年二年级数学下册 第二单元表内除法（一）测试3 （新版）新人教版 题号 一 二 三 四 五 总分 等级 得分 因数 6 5 2 6 2 6 因数 3 2 4 6 6 4 积 18 10 8 36 12 24 被除数 30 15 12 16 6 18 除数 5 5 6 4 1。

13、2019年二年级数学下册 第二单元表内除法（一）测试2 （新版）新人教版 一、选 择。 13065，读作( )。 A30除以6等于5 B30除以5等于6 220里面有4个( )。 A10 B4 C5 D16 3。

14、2019年二年级数学上册 第四单元表内除法（一）单元测试1（无答案） 苏教版 一、 计算。（18分） = = = = = = 923 2489 496 = = = = = = 4085 449 （32-28）3 = = = = = = 57+34 96-35。