北师大版一年级数学

1、北师大版一年级数学拔萝卜教学设计 教学目标： 1让学生在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。 2探索并掌握两位数加减两位数不进位不退位的计算方法，并能正确计算。 3初步经历在具体的情境中提出问题和解决问题的。

2、北师大版一年级数学下册小兔请客教学设计 教学目标 1在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。 2通过动手操作合作交流，初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决。

3、北师大版一年级数学上册上下教学设计 康佳小学 李克影教材分析：上下是数学北师大版一年级上册第五单元位置与顺序中的内容，本单元是通过在具体的活动中，让学生体验前后上下左右的位置与顺序，从而初步培养学生的空间观念，属于培养学生空间观念的第一学段。

4、北师大版一年级数学乘车说课稿边秀蕾一、教材分析它是在学生掌握了10以内的加减法的基础上进行教学的，属于初步的连加、连减与加减混合运算，它也是进一步学习混合运算的基础。根据课程标准的基本理念和学生已有的知识基础和学习经验，我把本节课的目标定为：1.知识目标：通过对问题情境的探索，体会连加、连减、加减混合运算的意义。2能力目标：初步培养学生提出问题、解决问题的能。

5、 一年级数学 轻重北师大版 1 通过动手掂一掂 称一称的活动 让学生亲身体验到物体有轻有重 逐步加深对轻重的感受和理解 2 使学生体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系 3 提高小组合作的能力 培养学生的探。

6、 一年级数学 左右北师大版 1 使学生在游戏中认识左和右 体会左 右的相对性 能正确 迅速地辨别左和右 2 不断在实践活动中充分体验 巩固练习 提高学生应用于实际生活的能力 3 在活动中提高学生的办事效率 培养学生自觉。

7、周次日 期教 学 内 容课 时备 注12.92.13生活中的数422.162.20观察与测量532.232.27加与减（一）543.13.5加与减（一）553.83.12加与减（一） 我和小树一起成长263.153.19有趣的图形57。

8、 一年级数学 玩具北师大版 1 在已有的生活经验上体会数的意义 感受到数学就在身边 2 培养学生仔细观察 认真思考自主探索的能力 3 通过动手操作 使学生会数数 读数 写数 初步体会数序的含义 教学重点 正确数出物体的。

9、北 师 大 版 一 年 级 数 学 下 册 课 件 7 6 99 876 987 61210 1378被 减 数 不 变 ， 减 数 增 大 ， 差 减 小 。 8 9 89 6 89 8 97 9 44条 5条答 ： 9号 钓 得 多 。。

10、 义务教育课程标准实验教科书一年级下册 教学计划 一、 学生情况分析 学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。两个班，总的来说，基础是差不多的，（3）班的尖子生稍比（4）班多。 两个班的学习习惯是（3）班的教好，所以，（4）班这个学习的教学重点还是要放在良好学习习惯的养成上。 二、 教学内容和教学目标 （一） 数与代数 1、第一单元生活中的数。

11、 试一试5 2 3 7 2 3 4 1 5 8 3 4 练一练1说一说，算一算 练一练27 2 8 8 8 4 10 4 2 10 8 5 10 7 3 3 5 1 2 7 1 6 3 7 3 5 6 练一练3个个个 练一练3个个个比少 个。

12、 一年级数学 乘车北师大版 1 使学生在与同伴的游戏中学会合作 2 通过观察 比较 培养学生初步的观察判断能力 3 使学生理解连加 连减 加减混合的含义 掌握其运算顺序和计算方法 教学重点 1 体会连加 连减混合的含义 2 。

13、乡镇 学校 年级 姓名 学号 一年级数学学科试卷 2 小朋友们，你们上学已经两个多月了。你想不想盘点一下你的收获呢快来试试吧可一定要认真呦。一 看图画一画。 14分1看图画。 2看图数数涂色。二 直接写得数。20分 168 179 1069。

14、白银区第二小学集体备课教案 一 年级二 班 数学 学科第 一 册 主 备 陶明芳 集体备课组 一年级组 审核 课 题 左右 1课时 第 1 课时 学习目标 三维目标 1在熟悉的生活情境和有趣的活动中，体会左右的含义。 2能够正确描述物体的左。

15、 一年级数学 教室北师大版 1 在具体的生活实践和游戏情景中 激发学生的学习兴趣 2 使学生体验位置与顺序 能用语言准确的表达物体的位置与顺序 并运用这些数学知识解决生活中的实际问题 3 培养学生的空间观念 反应能。

16、北师大版小学一年级上册数学 加与减 第一课时 执教老师 邹燕子 教学目标 1 使学生初步体会生活中有很多的加法计算问题 2 初步了解加法的含义 能比较熟练的口算5以内的加法 教学重点 了解加法的含义 能比较熟练的口算5以内的加法 教学难点 知道加法的含义 并能正确地读出算式 认一认 3 2 5 读作 3加2等于5 试一试 想想生活中还有这样的数学问题吗 你能告诉大家吗 摆一摆 算一算 看图列式 一。

17、北师大版一年级数学上册可爱的小猫教学设计大昌汗学校 王小红一教学目标：1通过观察情境活动，进一步巩固对减法的认识。2理解得数是0的减法算式的实际意义。3初步体验加减法互逆关系的思想。二教学重难点：1教学重点：理解得数是0的减法算式的实际意义。