北师大版一年级数学《上下》

北师大版一年级数学上册上下教学设计 康佳小学 李克影教材分析：上下是数学（北师大版）一年级上册第五单元位置与顺序中的内容，本单元是通过在具体的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，从而初步培养学生的空间观念，属于培养学生空间观念的第一学段。本节内容“上下”是学生学完“前后”的位置与顺序学习的，继续培养学生按一定的顺序观察、描述事物的好习惯，学会用上下正确描述物体的位置关系，进而初步发展学生的空间观念，为以后的发展打下扎实的基础。 教学目标： 1、在具体的活动中，让学生体验上、下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2、能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置。 3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。 4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。 教学重点： 能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置。 教学难点： 初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯。 教具准备：课件教学过程：一、创设情境，激发兴趣。 1、今天是森林里松树爷爷的生日，小白兔和小鸟一大早就来为松树爷爷庆祝生日。同学们看，他们俩在哪？在干什么？ 2、引入课题 二、掌握新知、合作探究。 1、引导学生观察课文主题图。 （1） 两个动物的位置顺序（2）三个动物的位置顺序 （引入松鼠）。松鼠也是松树爷爷的好朋友，他也赶来为松鼠爷爷庆祝生日，你们看，松鼠在哪里？ 小组合作交流。 谁能用“上”“下”说说松鼠的位置？ （3）小结（4）指导看书、书写。学生独立完成。 集体反馈。 2、亲身体验上下的位置关系。 3、游戏：我说你摆三、应用新知，解决问题。 1、介绍书柜 （1）认一认 （2）同桌互相说一说 （3）集体反馈。2、寻宝物。 你知道宝物在哪里吗？你是怎么猜到的？3、第65页的4题：小红住在小英楼上，小英住在小兰楼上，谁在最上面？谁在最下面？ （1）分组讨论，交流。 （2）集体反馈。 4、 分房子。 （1）动物园里建了一栋新房子，准备分给小狗、小兔、小猫和大象，请你给它们分一分，并用“上”、“下”说一说它们的位置关系。 （2）同桌相互交流。 （3）集体反馈。 四、课堂总结