利用画线段图来分析、解决。求一个数的几倍是多少。利用画线段图。第一行摆5根小棒。第二行要摆第一行的4倍。不但会求一个数是另一个数的几倍。你想知道求一个数的几倍是多少的方法吗。出示例3主题图。第 二 行 摆 的 笑 脸 的 个 数 是 第 一 行 的 1倍。
倍的认识2Tag内容描述：
1、第5单元 倍的认识第2课时 倍的认识（2）【教学内容】教材第52页例3。【教学目标】进一步巩固“倍”的含义。运用“倍”的知识，利用画线段图来分析、解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。【教学重难点】重 点：利用画线段图，理解求一个数的几倍是多少的算理和方法。难 点：利用画线段图，正确分析数量关系，明确解题思路。【教学过程】一、创设情，引入新课1.看图填空。有（）个，有（）个，的个数是的（）倍。2.出示第50页做一做第2题。摆一摆，第一行摆5根小棒，第二行摆的是第一行的4倍，该摆多少根呢？你是怎么摆的？小组内讨论。
2、二年级数学教案 倍的认识2 教学目标 1 初步知道一个数的几倍的含义 建立求一个数的几倍是多少的计算思路 2 培养学生操作 观察 推理 创新及语言表达能力 3 运用倍的知识解决简单的生活实际问题 重点 难点 1 理解倍的。
3、小学二年级数学教案 倍的认识2 义务教育课程标准实验教科书 人教版 小学数学第三册课本第76页例2 例3 课本第76页做一做及练习十七第1题 教材分析 倍的认识是第六单元表内乘法 二 的教学内容 是学生学习完7的乘法口。
4、人教版二年级上册数学 是 的 5倍苹 果 的 个 数 是 桃 子 的 5倍 。请 用 是 的 倍 说 一 句 话 。10 2 第 一 行 ：第 二 行 ：第 二 行 摆 的 笑 脸 的 个 数 是 第 一 行 的 1倍 。 第 一 行 ：第。
5、人 教 新 课 标 三 年 级 数 学 上 册 弯小文华校区 雷海燕 你 能 找 到 谁 的 个 数 是 谁 的 几 倍 要 求 ：1 先 独 立 思 考 ， 用 简 单 的 图 形 代 替 水 果 画 一 画 ， 圈 一 圈2 小 组 交。