百分数的应用

1、百分数的意义百分数的应用解方程课后反思本节课教学的主要内容是百分数的意义，百分数是在学生学过整数、小数和分数，特别是解决“求一个数是另一个数的几分之几”问题的基础上进行的教学。在教学中，我从学生的生活实际入手，结合我一贯“先学后教，当堂达标”的教学模式，以学生自主探究为主，教师点拨引导为辅，让学生在生活实例中感知，在具体情境中理解百分数的意义。一、从生活入手，理解百分数的意义。百分数在日常生活中有着极为广泛的认识，学生对百分数的了解并非一无所知。因此，上课之前我让学生调查生活中的百分数，要求每位。

2、苏教版六年级数学下册百分数的应用教学案例+自行车里的数学教案苏教版六年级数学下册百分数的应用教学案例本节课的教学内实际还是求一个数是另一个数的百分之几的问题，只是有一个条件题目没有直接给出，通过这类应用题的学习可以加深学生对百分数意义的理解，提高用百分数解决实际问题的能力，教材通过创设一个“水结冰”的情境，让学生在活动中小组合作，交流、探索，培养学生的创新意识和探索能力，同时自主归纳、完善自己的数学知识架构。【主题】让学生自主建构数学知识体系。在六年级上学期，学生已经学习了分数应用题，百分数的意。

3、求一个数的百分之几是多少综合习题 1.判断。 （1）5吨比4吨多25，4吨就比5吨少25。（ ） （2）男生人数比女生人数多20人，也就是女生人数比男生人数少20人。（ ） （3）一种商品现在售价200元，比原来降低。

4、税收综合习题 1. （ ）是国家财政收入的主要来源，国家用收来的（ ）发展经济、科技、文化、教育和国防事业。我国现行的主要税种有（ ）、（ ）和（ ）等。 2.某商店三月份的营业额是50000元，按3的税率。

5、折扣综合习题 1.填空。 （1）一种商品打八折出售，售价是原价的，即是原价的（ ）。 （2）一台电视机打七五折出售，售价是原价的（ ）。 2.算出下面各物品打折后的价钱。 3. 妈妈要给小丹买一部电子辞典。

6、稍复杂的百分数问题综合习题 1.选择。 （1）甲数是60，比乙数多20，乙数是（ ）。 A. 72 B48 C50 （2）利民工厂购买一台机器，用去24万元比原计划增加1 5，求原计划要用多少万元购买机器。列式正确的是。

7、储蓄综合习题 1. 王叔叔把10000元钱存人银行一年，年利率是3.25，到期后不但取回存入的10000元钱，还可以得到银行多付的325元。在这里10000元叫（ ）；325元叫（ ）；3.2 5叫（ ）。 A本金 B利息 C。

8、第4课时 百分数的应用(四) 教材9697页相关内容。 1能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。 2结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。 重点：能。

9、第1课时 百分数的应用(一) (这是边文，请据需要手工删加) 教材8789页相关内容。 1在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2能解决有关“增加百分之几”或“减。

10、第3课时 百分数的应用(三) 教材9395页相关内容。 1进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。 2通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。 重点：根据百分数。

11、第五单元专项练习 一、填空。 1、王慧家计划这个月存800元，实际存了600元，实际存钱是计划的（ ）。 2、果园里有50棵梨树，40棵苹果树，梨树比苹果树多（ ），苹果树比梨树少（ ）。 3、一个书包原价1。