8.2复式折线统计图教学设计

1、复式折线统计图裴昌朗教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册P7476页。教材简析四年级（下册）教材教学了单式折线统计图，本节课继续教学复式折线统计图，进一步提高统计能力，发展统计意识。例题先用两幅折线统计图分别表示青岛、昆明两个城市2003年各月的降水量，引起对折线统计图的回忆。根据学生分析问题的需要，教材把两幅折线统计图合在一起，巧妙地引出复式折线统计图，让学生。

2、复式折线统计图教学设计共17篇 第1篇：复式折线统计图 教学设计复式折线统计图教学设计厚德学校 王昉教学目标：1经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用，学会在方格图上用折线表示相应数量的多少和变化情况。2能看懂复。

3、五年级数学下册 北师大版 8数据的表示和分析 复式折线统计图 学习目标 1 经历用复式折线统计图来描述数据的过程 了解复式折线统计图的特点 能根据统计图中的数据作出分析和判断 2 通过 比较和讨论 体会统计图的不同画法 情景导入 上面的图你看懂了吗 绿色圃中小学教育网http www L绿色圃中学资源网http cz L 绿色圃中小学教育网http www L绿色圃中学资源网http cz L 探。

4、折线统计图教学设计折线统计图教学反思 这学期，学生开始接触折线统计图了，折线统计图是在学生认识了条形统计图之后进行教学的，但是折线统计图和条形统计图有着明显的区别，而且两种统计图在生活中也有着不同的用处，条形统计图能够清楚地表示出数量的多少，而折线统计图不仅能表示出数量的多少，还能清楚地反映出数量的增减变化趋势。条形统计图侧重于数量的大小，折线统计图侧重于变化趋势。 在教学本节课时，我首先让学生。

5、复式折线统计图教学内容：北师大版小学数学六年级上册P61复式折线统计图日 期：2012年12月4日教学目标：1、引导学生经历复式折线统计图的产生过程，了解其特点，并能在教师的指导下绘制复式折线统计图。2、能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能做出合理的推测，发展学生的统计意识，提高学生的统计能力。教学重点、难点：1、 体验复式折线统计图的优点。教学过程。

6、太平中心校新形式集体备课教学设计 太平中心校立志小学教师吕文良 折线统计图 教学设计 教学目标 知识与技能 1 初步认识折线统计图 知道折线统计图的特点 2 从折线统计图上获取数据变化情况的信息 回答简单的问题 并进行合理的推测 过程与方法 经历收集 整理 描述 分析数据的全过程 初步学会统计的方 法 提高分析和解决问题的能力 情感态度与价值观 能够从折线统计图中发现数学问题 激发对数学的兴趣 体。

7、数学五年级下册8.2 复式折线统计图练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 小明骑车到相距5千米远的书店买书，右图是他离开家的距离与时间的统计图他在书店买书用去________分钟，返回的平均速度是每小时________千米。

8、折线统计图教学设计西南大学附属小学 冯永权教学内容：西师版数学五下P116-120例1、例2，课堂活动1题、2题。教学目标：1、通过观察与对比，认识折线统计图区别于条形统计图的特征，体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用，从中获得价值体验。2、结合实例读懂单式。

9、太平中心校新形式集体备课教学设计太平中心校立志小学教师吕文良折线统计图教学设计教学目标：知识与技能1、初步认识折线统计图，知道折线统计图的特点。2、从折线统计图上获取数据变化情况的信息，回答简单的问题，并进行合理的推测。过程与方法经历收集、整理、描述、分析数据的全过程，初步学会统计的方法，提高分析和解决问题的能力。情感态度与价值观能够从折线统。

10、复式条形统计图教学设计 马靓 一、教学目标： 1、认识复式条形统计图，了解其特点，并会画复式条形统计图； 2、能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用； 3、体验合作探究的乐趣，培养学生的协作精神，提高应用数学的意识。 二、教学重、难点： 了解复式条形统计图的特点，会画复式条形统计图并能从中获。

11、人教版五年级下册复式折线统计图教案教学设计第 7 页 共 7 页一、教学目标：1、引导学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据复式折线统计图回答简单的问题，根据数据的变化进行数据的分析和合理的推测。2、在统计过程中，培养学生整理数据、分析数据的能力。通过小组的交流协作，培养合作学习的精神。3、体会数学与生活的联系，进一步认识统计的意义和作用，知道统计是解决问题的一种策略和方。

12、复式条形统计图教学设计设计提要：“统计”教学，应注重使学生有意识地经历简单的数据统计过程。本课一开始就设计了一个现场统计活动，让学生真正体验了数据收集、整理、描述和分析的过程。同时，还给学生提供了充分的参与“统计”这项数学活动的时间和空间，使学生有更多的机会去亲自探索，去实践操作，去与同伴交流和分享，充分展现了自主学习、小组合作的学习方式和民主的学习气氛。教学内容。

13、纵向复式统计图教学设计教学内容分析：本节课是小学数学四年级上册第六单元统计第一课时“纵向复式条形统计图”。该例题通过给定的某地区城乡人口的复式统计表，分别完成该地区城镇和乡村人口的纵向复式条形统计图，在此基础上引导学生在已有知识和经验的基础上学习绘制纵向复式条形统计图。教材首先给出的是某地区城乡人口统计的复式统计表，要求学生在完成两个单式条形统计图的基础之上学习如何合并成一个复式条。

14、折线统计图教学设计（共3篇） 第1篇：折线统计图教学设计四年级下册数学第七单元第一课时 折线统计图教学设计 教学内容： 人教版课改实验教材四年级下册第108页109页第七单元统计例1及练___部分练_。 教学目标： 1、通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。 2、让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。 3、通过对。

15、施梦玲 小教本113 116110125课题：纵向复式条形统计图教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册第六单元统计第一课时纵向复式条形统计图P99-P101页例1及做一做。教材分析：本课着重于发展学生的数据分析观念。在学生初步认识简单统计表和单式条形统计图的基础上，进一步学习复式统计表和复。

16、复式条形统计图教学设计 绥阳县茅垭镇新乐小学：柳 鹏 教学内容： 2013版义务教育教科书数学四年级下册第9596页例3、第97页“做一做”以及第9899页练习二十三第13题。 教学目标： 1、学会绘制复式条形统计图。 2、能根据复式条形统计图正确理解和分析数据，并能提出数学问题和解决问题。 3、渗透中华人民共和国统计法相关知识。 教材分析： 复式条形统计图是在学生已经学习了单式条形统计图的基础上。

17、北师大版数学五年级下册8.2 复式折线统计图练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 小华从家去相距5千米远的图书馆借书，经过情况如右图（1）小华在图书馆借书用了________小时（2）返回的速度是每小时__。