人教版四年级数学小数的加法和减法教学设计 【教学目标】。在探索小数加减法计算方法的过程中。理解和掌握小数加法和减法的计算方法。1、 结合具体情景、探索小数加、减法的计算方法。掌握小数加、减法的计算方法。小数的加法和减法教学设计 董俊 教学目标。1 使学生理解掌握小数加减法的方法。让学生自主探究小数加减法的计算方法。
7.1小数的加法和减法教案2Tag内容描述:
1、西师大版四年级数学下册 本节课我们来学习小数的加法和减法,同学们要掌握计算的方法,能够正确的计算小数的加减法。 5元6.2元13.45元如 果 我 要 买 其 中 的两 样 物 品 ,需 要 多 少 钱 呢 YXYT TX 购 买 杨 梅 。
2、 人教版四年级数学小数的加法和减法教学设计 【教学目标】: 1、通过结合现实情境,在探索小数加减法计算方法的过程中,理解和掌握小数加法和减法的计算方法。 2、会利用竖式进行小数加减运算,在互相交流探讨的过程中,学会解决有关小数的简单实际问题。 3、能正确进行小数位数相同的小数加减法的竖式计算,理解小数点对齐的道理。 4、在解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,体会计算的价值,逐步养成迁移、类推的。
3、西 师 大 版 四 年 级 数 学 下 册 本节课我们主要来学习小数的加法和减法,同学们结合实际例子要能够用竖式计算小数的加法和减法,可以解决相关的实际问题。 李 伯 伯 , 你 家三 月 份 的 水 费是 24.83元 , 天然 气 费 。
4、西 师 大 版 四 年 级 数 学 下 册 本 节 课 我 们 主 要 来 学 习 小 数的 加 法 和 减 法 , 同 学 们 结 合实 际 例 子 要 能 够 用 竖 式 计 算小 数 的 加 法 和 减 法 , 可 以 解决 相 关 。
5、江苏省电化教育馆制作 小 数 的 加 减 法 计 算 下 面 4道 题 : 0.8 0.2 3.4 1.80.5 0.30.5 0.32.6 0.82.6 0.8 查 一 查 , 看 看 语 文 书 和数 学 书 的 单 价 分 别 是 几。
6、小数的加法和减法教学设计(元通小学 龙波)教学目标:1、 结合具体情景、探索小数加、减法的计算方法,能正确地进行小数加、减法的计算。2、 能运用小数加、减法解决日常生活中的实际简单问题。3、 培养学生迁移能力和归纳能力。教学重点:掌握小数加、减法的计算方法。教学难点:理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的算理教学过程:一、复习导入(一)复。
7、小数的加法和减法 1 教学内容 人教版课程标准实验教材书数学四年级下册P95P107页。 2 教学目标 1. 知识与技能目标: 1 联系学生生活实际创设情境,让学生探索小数加减法的整式写法。 2 掌握小数加减法的运算方法,理解小数点对齐的道。
8、 小数的加法和减法教学设计 董俊 教学目标: 1知识目标:理解和学会小数加减法的计算方法,认识小数加减法与整数加减法在计算方法上的联系。 2能力目标:通过自主探究,比较归纳培养学生的迁移类推和抽象概括能力。 3德育目标:在教学中注重学生学习。
9、第六单元小数的加法和减法 第一课时 教学内容:第95 97页例12 课 型:新授课 教学要求: 1 使学生理解掌握小数加减法的方法。 2 培养学生的计算能力。 3 培养学生细心检查的好习惯。 教学重点:计算方法。 教学难点:退位减法。 教学。
10、小数的加法和减法梅子坝中心校 邹燕 教学目标v知识目标:结合具体的情境,让学生自主探究小数加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。v能力目标:把计算数学与解决问题联系起来,用类比迁移的方法探究新知。通过应用小数加减法的知识解决简单的实际。
11、总复习小数的性质和意义小数的加法和减法二 教学内容: 小数的性质和意义二,小数的加法和减法 教学目标: 1巩固掌握小数的性质和小数点位置 2小数移动引起小数大小变化的规律。 3使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。 4使学生能够根据要求。
12、 小数的加法和减法 第一课时 教学内容:四年级下册P9597 教学目标: 1.知识与技能:结合具体情境,发现生活中的数学问题,寻求解决问题的办法和途径,探索小数加减法的计算方法,会正确进行计算。 2.过程与方法:在解决问题的过程中,培养与他。
13、 教 学 目 标 : 1 理 解 小 数 加 减 法 的 意 义 , 掌 握 小 数 加 减 法 的 计 算 法 则 。 2 通 过 新 旧 知 识 的 比 较 , 使 学 生 建 立 新 旧 知 识 间 的 联 系 , 从 而 掌 握 新。
14、小数加法和减法的运算法则第一课时:教学内容:教材第9697页例1例2.教学目标:1理解和掌握小数的加减法计算法则,会正确进行小数加减法的计算。 2培养学生分析比较归纳的能力。 3在学习活动中,沟通学习与生活的联系,激发学生的求知欲望,培养认。