4.1含硫化合物的性质和应用教案

1、111高中化学苏教版（必修1）第四章 硫、氮和可持续发展-第一单元含硫化合物的性质和应用内容标准：认识硫及其化合物的性质和用途探究过程：二氧化硫的性质和应用二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体，有毒，一体积水可以溶解40体积二氧化硫，密度比空气大，易液化。二氧化硫是酸性氧化物，可以与水、碱等反应；化合价是+4价，既有氧化性又有还原性；二氧化硫还具有漂白性，能与。

2、111复习第一单元 含硫化合物的性质和应用教学目的 熟练掌握二氧化硫的性质、硫酸的制备和性质、含硫化合物的相互转化的知识。教学过程 一、 情境设置：二、 重点知识复习：【例1】浓H2SO4与炭反应，产物成分可用下图装置来确认：（1）请用1、2等标号，写出整套装置的连接顺序： ；（2）装。

3、111含硫化合物的性质和应用硫酸的制备和性质说课一、教材分析1教材的地位和作用 硫酸的制备和性质是苏教版化学（必修）1专题4第一单元含硫化合物的性质和应用中的第二节内容，是继二氧化硫性质和作用之后的一节重要内容，同时也是引入硫和含硫化合物的相互转化的重要环节。本课内容对学生来说既熟悉也陌生，硫酸在工业中的应用学生在生活中就有所耳闻，但真正的生产环节。

4、111第一单元 第3课时 硫和含硫化合物的相互转化一、学习目标1.从硫元素化合价的变化角度理解不同含硫物质之间的相互转化，初步了解影响它们转化的因素。2.通过抓住硫元素化合价相同或不同物质间的转化，整理归纳含硫物质的化学性质，培养依据物质的内在联系整理归纳化学知识的能力。3.通过对含硫物质的分析-综合-再分析-再综合的循环过程，学会逻辑分析与综合的科学方法。二、教学重。

5、111第一单元 第2课时 硫酸的制备和性质一、学习目标1了解接触法制硫酸的反应原理；2了解浓硫酸的吸水性和脱水性，掌握浓硫酸的强氧化性；3通过比较浓硫酸与稀硫酸性质差异学会比较的科学方法。二、教学重点及难点工业制硫酸的反应原理；浓硫酸的特性。 三、设计思路本课设计延续上节课酸雨的成因，在复习已有知识的基础上，进一。

6、111专题四单元一复习 硫和含硫化合物的性质及应用【教学目标】1、掌握二氧化硫的化学性质和酸雨的形成2、掌握硫酸的化学性质和工业制法【教学难点】二氧化硫的化学性质和硫酸的特性【教学准备】课件【教学过程】（学生预习复习教材相关内容，罗列重要知识点及薄弱知识点）【引入】通过新授课的学习，我们知道硫元素的常见化合价有 ，你能列举不同价态的含硫物质。

7、111专题四 硫、氮和可持续发展第一单元 含硫化合物的性质和应用硫和含硫化合物的相互转化教学设计教学目标：1知识目标了解不同价态含硫物质的氧化性与还原性。了解不同价态含硫物质之间的转化。2能力目标培养学生的分析推理、归纳总结及阅读等能力。3思想情感目标激发学生热爱科学、勇于探索科学的精神；并从中使学生领悟物质是相互联系的辩证唯物主义思想。

8、111专题4 硫、氮和可持续发展第一单元 含硫化合物的性质及应用二氧化硫的性质和应用【课标要求】1、 通过实验了解SO2的主要性质，认识其在生产生活中的应用和对生态环境的影响；2、 查阅资料并讨论减少向大气中排放SO2的措施。【教学目标】知识与技能：1、了解二氧化硫对空气的污染，知道硫酸型酸雨的形成原因和防治。2、掌握SO2的物理性质、化学性质过程与。

9、111含硫化合物的性质和应用二氧化硫的性质和作用说课稿一、教材分析：1、 本节在教材中的地位和作用本节课学习的主要内容是SO2的性质和作用，通过本节课的学习可以使学生了解硫酸型酸雨的形成、危害及其防治，帮助学生树立良好的环境保护意识；让学生认识SO2的性质及其在生产生活中的广泛应用。本节在教材中被安排在化学1的最后一个专题，是在学生学习了氯、溴、碘、硅、钠、镁、铝、。

10、111化学1专题四 硫、氮和可持续发展教材分析与教学建议一课标内容1通过实验了解硫、氮及其化合物的主要性质；认识其在生产中的作用和对生态环境的影响；初步树立社会可持续发展的思想。2能通过查阅资料和运用所学知识讨论：向大气中排放氮的氧化物、二氧化硫的措施，自然界氮循环对维持生态平衡的作用。3以酸雨的防治为例，体会化学对环境保护的意义。二本专题的教材分析。

11、111专题四 硫、氮和可持续发展第一单元 含硫化合物的性质和应用二氧化硫一、教学目标：1、知识与技能：（1）了解二氧化硫的物理性质和用途；掌握二氧化硫的化学性质。（2）了解可逆反应的概念；知道SO2的漂白原理；（3）使学生了解二氧化硫对空气的污染和污染的防治。2、过程与方法：（1）培养学生用新概念重新理解旧知识的能力（可逆反应概念）（2）组织学生分组。

12、111含硫化合物及其应用教材分析和教学总体设计教学目标：1 认识硫及其化合物的主要性质和应用。2 了解二氧化硫对空气的污染，知道硫型酸雨的形成原因和防治二氧化硫所导致的空气污染的方法，形成良好的环境保护意识。3 知道工业上生产硫酸的基本原理，了解浓硫酸的特性和硫酸的应用。4 通过对硫酸型酸雨形成的实验探究，进一步学习基本的化学实验技能，认识科学探究的意义。5。

13、111专题四 硫、氮和可持续性发展第一单元 含硫化合物的性质和应用第1课时 二氧化硫的性质和作用一、学习目标1.了解SO2物理性质和用途，掌握SO2的主要化学性质。了解SO2对空气的污染，硫酸型酸雨形成的原因、危害和防治方法。2.通过课后实地调查研究本地区雨水pH，培养学生关心环境的情感和利用化学知识化害为利的科学思想。3.通过认识酸雨的危害和防治原理，增强学生。

14、111专题四 硫、氮和可持续性发展第一单元 含硫化合物的性质和应用第1课时 二氧化硫的性质和作用一、学习目标1.了解SO2物理性质和用途，掌握SO2的主要化学性质。了解SO2对空气的污染，硫酸型酸雨形成的原因、危害和防治方法。2.通过课后实地调查研究本地区雨水pH，培养学生关心环境的情感和利用化学知识化害为利的科学思想。3.通过认识酸雨的危害和防治原理，增强学生。

15、含 硫 化 合 物 的 性 质 和 应 用 硫 元 素 的 物 质 链 :6402 H2S S SO2SO3氢 化 物 单 质 氧 化 物 酸 盐H2SO4 Na2SO3H2SO3 Na2SO4Na2SNaHS盐 1存 在 :在 自 然 界。

16、111第一单元 含硫化合物的性质和应用1.银耳本身为淡黄色,福建省生产出一种雪耳,颜色洁白如雪其制作过程如下:将银耳堆放在密封状况良好的塑料棚内,在棚的一端置一口锅,锅内放硫磺,加热使硫磺熔化并燃烧,两天左右,雪耳就制成了这种雪耳对人体是有害的,制作雪耳利用了( )A.硫的还原性 B.硫的氧化性C.二氧化硫的还原性 D.二氧化硫的。

17、2010年高考化学第一轮复习,含硫化合物的性质和应用,考纲要求：,1、了解硫元素单质及其化合物的主要性质和重要应用 2、了解常见硫元素单质及其化合物之间转化的条件和方法 3、认识硫元素单质及其化合物在生产中的应用和对生态环境的影响 4、了解SO32-、SO42-等常见离子的检验方法。,不同价态的硫的化合物：,H2S S2-,S,SO2 H2SO3 SO32-,SO3 H2SO4 SO42-,氧化,。

18、111第一单元 第3课时 硫和含硫化合物的相互转化一、学习目标1.从硫元素化合价的变化角度理解不同含硫物质之间的相互转化，初步了解影响它们转化的因素。2.通过抓住硫元素化合价相同或不同物质间的转化，整理归纳含硫物质的化学性质，培养依据物质的内在联系整理归纳化学知识的能力。3.通过对含硫物质的分析-综合-再分析-再综合的循环过程，学会逻辑分析与综合的科学方法。二、教学重。