3.8小狗包弟精品教案

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3、小狗包弟教案 【教学目标】 、知识与能力目标: 把握散文的情节结构,掌握通过文眼来了解文章主旨的方法。 学习拈取生活中的小事,以小见大的构思技巧。 、过程与方法目标: 培养学生自己动手合作探究的能力。 品味文本,感悟作者敢于讲真话、敢于自责的精神。 、情感态度与价值观目标: 能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 感受巴金。

4、内 容备 注课 题:8、小狗包弟教学目标:1、认识文革给人身心造成的巨大伤害。2、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。3、领悟作者深刻的思想和真挚的感情。重点难点:正确评价作家放弃小狗包弟的行为。教学方法:点拨法课时安排:1课时教学过程:一、导语:巴金先生在谈到自己的文学见解时说:“人为什么需要文学?需。

5、小狗包弟课前教案学校:城南中学授课人:王海涛授课时间: 2014 年 9 月 25日教学目标1仔细揣摩质朴的语言中传达的真挚深沉的情感。2挖掘作品深层次的内涵。3感受巴金严于解剖自己的伟大人格,培养学生的反省忏悔意识教学重点发掘文章的思想价。

6、小狗小狗包弟教学教案设计 本文是选自巴金随想录中的一篇散文,叙事中具有浓烈的抒情色彩。本文写法上是按自然流叙事抒情,文章的段落层次,过渡照应,叙事议论抒情,过去现在将来,一切都自然而然,不见刻意的技巧,又显出深层的技巧。通观全文,有以下几个。

7、小狗包弟,巴金,刘少奇,文革资料: 叶剑英元帅曾经沉痛地说过:“文化大革命死了两千万人,整了一亿人,浪费了八千亿人民币。”,一、寻找文中关于小狗包弟相处的内容,说说你看见了一只什么样的小狗 ?,一身黄毛、干干净净 不停作揖 见到陌生人吠一阵就跑开 作揖讨糖果吃 对主人摇头摆尾通人性,小狗包弟:,日本朋友拍摄包弟的镜头 日本作家由起女士非常喜欢 妻子萧珊为包弟讨骨头,正面描写,侧面描写,?,二。

8、2019 2020年新课标人教版语文必修一3 8 小狗包弟 精品导学案 一 整体把握 1 本文可分为几部分 各部分内容是什么 点读 本文是一篇叙事散文 按叙事进程来观照课文 可以看出课文是一个完整的故事链 第一部分 第1自然段。

9、2019-2020年高中语文 3.8小狗包弟精品教案 新人教版必修1(高一) 教学目的: 1. 探索作品主旨,理解作者对小狗包弟的感情从而了解“文革”所带来的伤害,进而更恰当地评价作者的行为。 2. 领悟作者深刻的思。

10、Loading,穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变,一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情,点亮多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚地行走,叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知,将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。,-巴金感动中国,巴金,原名李尧棠,字芾(fu)甘,现代文学家、出版家、翻译家。被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一,被誉为“二。

11、小狗包弟教案授课人:石亚玲【教学目标】1. 认识文革性质一段扭曲人性的历史 2. 巴金自我解剖、自我拷问和反思忏悔的精神 3. 培养学生养成高尚的道德情操和人格 【教学重点】品悟作者的真情忏悔及其价值【课时安排】1课时 【教学过程】一、 导入 同学们有没有喂养过小动物?请你从情感经历出发给大家描述一下你喂养的这只小动物,尽量描述出它的特性。二、。

12、小狗包弟优质课教案【教学目标】1、 知识目标1、了解作品的相关背景,分析理解巴金深刻的思想和真挚的感情。2、把握散文的情节结构,正确评价作家放弃小狗包弟的行为。2、 能力目标学习文章以小见大的写法及记叙与抒情相结合的表现手法。3、 情感、态度和价值观目标1、认识文革给人身心造成的巨大伤害。2、感受巴金严于解剖自己的伟大人格,培养学生的反。

13、小狗包弟教案 一、导语: 央视有一档互动求证类节目叫“这是真的吗?”由观众和嘉宾来判断事件真伪,今天,老师也把节目搬到课堂上,大家来判断下老师所说的故事,看是不是真的? 一位非常受学生欢迎的语文教师,因为讲述胆略过人的毛主席在浏阳遇险,被迫在水沟藏身而被人划为歪曲毛主席伟大形象的右派,并被判刑年,最终丧妻失子。 这是真的吗? 答案是肯定的,但故事发生的时代,有些特殊文革(1966-197。

14、小狗包弟教案设计五指山中学杨雪梅一目的要求1认识文革给人身心造成的巨大伤害。2能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。3领悟作者深刻的思想和真挚的感情。二教学重点领悟作家深刻的思想和真挚的感情三教学难点正确评价作家放弃小狗包弟的行为四课时: 1。

15、小狗包弟教案设计【课型】教读课【教学目标】1、了解并把握文章的宏大背景“十年文革”, 深入品读文本,逐步掌握本文的故事线索和情感变化,让学生感悟到作者勇于自我解剖的精神;2、学习作者深刻自我反省、自我拷问的高尚人格;3、学会运用“以小见大”等写作技巧。【教学重点难点】1、 体会融入字里行间的真挚情感和作者的深刻感悟;2、 理。

16、小狗包弟教学设计 教学目标: 一、知识与技能: 了解作家巴金基本情况,理清全文的思路。 二、过程与方法: 1、培养学生自己动手合作探究的能力。 2、阅读文本,从平静的话语中读出作者的情感以及这种情感的表现方式。 3、品味文本,感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。 三、情感态度与价值观 领会作者忏悔精神,培养学生对自己和社会的反省意识。 教学重点:领悟作家深刻的思想和真挚的感情。 教学难点:引导学。

17、第8课小狗包弟,【助读博览】一、作者简介敢于讲真话的老人巴金巴金(19042005),四川成都人,祖籍浙江嘉兴。中国现代伟大的作家、翻译家、社会活动家。在“文化大革命”中曾受迫害。之后,他发表杂文集随想录。

18、小狗包弟教案 教学目标 1、 知识与能力:把握散文的情节结构,理清作者的情感变化过程,掌握通过文眼窥文“神”(主旨)的方法 品味文中质朴的语言特色及本无斧凿之痕的写作方法。2、过程与方法:培养学生自己动手,合作探究的学习能力。分析精彩句子以及过渡段,学习本文语言朴实,书写自然的特点。3、情感、态度、价值观: 感受巴金严于解剖自己的伟大人格,培养学生的。

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