我 用 残 损 的 手 掌戴望舒 戴望舒全家照 学习目标 1富有感情的朗读诗歌 2理解诗歌形象化的语言 3感受作者高尚的民族气节 4有感情背诵这首诗 作 者 简 介 与 写 作 背 景。把握诗歌的感情线索。感情背诵本诗。能力目标 1品味诗歌语言。2理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。
2我用残损的手掌Tag内容描述：
1、我 用 残 损 的 手 掌戴望舒 戴望舒全家照 学习目标 1富有感情的朗读诗歌 2理解诗歌形象化的语言 3感受作者高尚的民族气节 4有感情背诵这首诗 作 者 简 介 与 写 作 背 景 : 戴 望 舒 19051950， 原 名 戴梦 鸥。
2、2 我用残损的手掌教学目标 知识目标 1了解戴望舒及其诗歌创作。 2理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索，感情背诵本诗。 能力目标 1品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。 2理解诗歌对比手法的运用及其表达效果，培养学生解读诗歌意象的。
3、学习目标 1.理 解 诗 中 的 艺 术 形 象 ， 把 握 诗 歌 的 感情 线 索 ， 感 情 背 诵 本 诗 。 2.品 味 诗 歌 语 言 ， 深 层 体 会 变 幻 多 姿 的抒 情 风 格 。 3.理 解 诗 歌 对 比 手。