2我用残损的手掌 习题集

2、我用残损的手掌基础与积累1、查找资料，将作者有关资料摘录在下面：2、给下列加点字注音灰烬（ ） 堤（ ） 锦幛（ ） 荇藻（ ）蓬蒿（ ） 憔悴（ ） 蝼蚁（ ） 蘸（ ）3、按原文填空 我用残损的手掌/摸索/这广大的土地：/这一角 ，/那一角 ；/这一片湖/该是我的家乡，我触到 ；这长白山的雪峰 ，/这黄河的水 ；/江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软现在 ；/岭南的荔枝花 ，/尽那边， /无形的手掌/掠过无限的江山，手指沾了 ，手掌沾了 ，只有那辽远的一角/依然完整，/ ， ，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，像 ， 。我把全的力量运在手掌贴在上面，/寄与爱和一切希望，/因为只有那里是 ，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死那里，永恒的中国!4、根据自己的理解在下面横线上填空诗歌史上，戴望舒在探索新诗的音乐性方面的成就是有目共睹的。叶圣陶曾称赞他的成名作雨巷，说它为新诗音节开辟了一个新纪元。这首我用残损的手掌，押韵灵活错综，体现在有时是 行诗句押一个韵脚，如 ；有时是 行押一个韵，如 ；这样灵活的押韵方式，既体现了现代诗 的特点，又使全诗有着相对协调一致的节奏。除此之外，本诗的语言还更加 化，读起来有一种 的音乐感。5、将下列词语根据积极的、暖色调的和消极的、冷色调的二种标准分类，然后从课文中分别找一找这样的词语压抑 萧瑟 鲜亮 黯然 光洁 红润 死 希望 疲乏 激荡探究与体验1、将这首诗分成二个部分，并说说各部分的主要意思。2、诗人用两部分来展示“摸索”的具体内容，这两部分构成鲜明的对比，试略作分析。3、诗的开头两句在全诗中具有怎样的作用？如何理解诗人摸索“广大土地”？4、诗人在想象中充分融入了多种感觉经验，请举例说明这样写有什么好处？5、诗人“用残损的手掌”“摸索这广大的土地”是按什么的顺序展开的？从哪些词语可以看出来？6、根据自己的理解，说说下面诗句的含义。（1）我用残损的手掌/摸索这广大的土地（2）只有那辽远的一角依然完整，/温暖明朗，坚固而蓬勃生春。（3）我把全部的力量运在手掌，贴在上面，寄与爱和一切希望。我的回应 拓展与欣赏（一） 老 马 臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬头望望前面。1、老马中“总得叫大车装个够，/它横竖不说一句话”和“它有泪只往心里咽”等句子从侧面表现出了主人的 ，同时写出老马 、 的性格。2、对老马的理解，有如下多种表述，不当的一项是（ ） A塑造了一个不堪重负的老马的悲惨形象。 B可以理解为旧中国被压迫而不觉悟的农民的象征。 C是一个没有脊梁、甘作奴隶、甘受奴役的劳动者形象。 D象征一切在重压下痛苦挣扎的人。3、这首诗中诗人写了一匹老马，但仅仅写了马吗？为什么？4、在这首诗里诗人注重于写实，你认为作者从哪几个方面体现了写实的手法？（提示：你可以从诗句描绘的细节和生活中的真实细节进行对比；也可从“老马”象征对象的相似点考虑）5、老马写于1932年，我用残损的手掌写于1942年，前后整整相差10年，诗文中所反映的社会背景有什么不同？（二）七子之歌闻一多你可知“妈港”不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！6、在本诗中，诗人将祖国和澳门分别比喻为什么？7、全诗以第一人称“我”作为抒情主体，以第二人称“你”作为抒情客体，这样有什么效果？8、如何理解诗中画线句子的含义？9、你怎样理解诗的结句“母亲！我要回来，母亲！”？综合与创新1、 课外再阅读几首爱国诗词，并将自己喜欢的一首摘录下来，到班里交流。2、这首诗中，当诗人表达心中的爱和希望之情时往往用一些积极的、暖色调的修饰词语，当表达内心深处的恨与惆怅时多用消极的、冷色调的修饰词语，从而将自己的情感寄寓在具体的形象上，请你学习这种方法，联系自己的生活抒写一种感情（如“思念”、“欢喜”等）-