甲同学说。别灰心乙同学说。不但没有指责孩子。小学心理健康教育学会赞美 主题选定 活动目标方案设计教学流程 一主题选定 1使学生能正确认识自己。评价别人2学会恰当的赞美他人。送 出 赞 美。印象最深刻的一次赞美是什么可以是赞美他人也可以是得到他人赞美 随 着 年。送 赞 美活 动 要 求。每 个 同 学 只 能。
2021四年级上册心理健康课件第六课Tag内容描述：
1、v我们要尊重和理解别人的优点，当别人某方面比自己强时，应该鼓励称赞别人，而不是哼哼不服气或瞧不起。情景假设：你在期中考试获得了班级第5名，心情有些失落。甲同学说：上次得了第7名，这次已经有进步了，别灰心乙同学说：跟我的第9名比，你已经很不。
2、改变一生的赞美 莱特兄弟在八九岁时，一天晚上，两人在树下玩耍，抬头一看，透过密密麻麻的树叶，一轮明月正挂在树梢上。两个孩子高兴地跳起来，就爬上树去摘月亮，月亮没摘到，不小心撕破了衣裳，摔伤了腿。父亲知道后，不但没有指责孩子，反而还给予了赞扬。
3、小学心理健康教育学会赞美 主题选定 活动目标方案设计教学流程 一主题选定 1使学生能正确认识自己，评价别人2学会恰当的赞美他人，真诚的赞美他人3体会到赞美他人与被人赞美都是幸福的，快乐的 三方案设计 在教学中，我根据中年级心理健康教育课标的。
4、良 言 一 句 三 冬 暖 ， 恶 语 伤 人 六 月 寒 。 小 明 参 加 联 欢 会 ， 非 常 投 入 地唱 了 一 首 歌 ， 但 是 跑 调 了 。 小 红 对 小明 说 ： 你 唱 得 太 棒 了 简 直 就 是 奇才 小。
5、接 受 赞 美 ， 我 们 收 获 了快 乐 友 谊 自 信 进 步 。送 出 赞 美 ， 悦 人 悦 己 。赠 人 玫 瑰 ， 手 留 余 香 。 在你的成长中，印象最深刻的一次赞美是什么可以是赞美他人也可以是得到他人赞美 随 着 年。
6、学会欣赏自己 心理健康教育 卡耐基说过一段耐人寻味的话：发现你自己，你就是你。记住，地球上没有和你一样的人在这个世界上，你是一种独特的存在。你只能以自己的方式歌唱，只能以自己的方式绘画。你是你的经验你的环境你的遗传造就的你。不论好坏与否。
7、送 赞 美活 动 要 求 ：1.选 一 组 学 生 站 到 讲 台 上 ， 大 家 按 顺 序 站 好 ；2.请 台 下 的 同 学 夸 台 上 的 同 学 先 要 说 明 夸 谁 ， 一 个人 只 夸 一 个 ， 每 个 同 学 只 能。