2020年七年级生物下册

1、4.2.1 食物中的营养物质学习目标知识目标:1了解人体需要的主要营养物质,知道其作用及食物来源.2了解无机盐和维生素的来源和缺乏症.3运用科学方法测定食物中的能量.能力目标:加深对科学探究一般过程的认识,进一步提高提出问题作出假设制定并实。

2、4.4.3 输送血液的泵心脏探究案一合作探究探究一:心脏的结构和功能阅读教材6062页文字资料,思考:1心脏主要由什么组织构成的推测心脏具有什么功能2心脏四个腔关系是怎么样的3心脏四个腔,哪个壁最厚4心脏四个腔分别连接什么血管5心脏中的血液。

3、呼吸道对空气的处理课题:呼吸道对空气的处理课型:新授课课时:1学习目标:1.描述人体呼吸系统的组成.重点2说出呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的.难点教学过程:激情导入自主学习1. 人体的呼吸系统是有和组成的.2.观察图4。

4、4.4.2 血流的管道血管学习目标知识目标:1理解动脉静脉和毛细血管的结构与功能特点.2尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况.能力目标:3学会用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动情况并区分三种血管.情感态度与价值观目标:养成关爱生。

5、第四单元 第五章 人体内废物的排出学习目标知识目标:1了解人体泌尿系统的组成2理解并掌握尿液的形成和排出过程能力目标:培养学生的空间想像能力和推理能力情感态度价值观:端正学生的学习态度,消除羞涩感学习重点难点重点:肾脏的结构尿的形成难点:尿。

6、4.7.1 分析人类活动对生态环境的影响学习目标知识目标:1我国人口增长的趋势 2我国计划生育的目标和具体要求3了解人对生物圈多方面的影响.技能目标:1进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法,养成良好的学习习惯2情感态度价值观目标:认识人。

7、4.4.4 输血和血型探究案一合作探究探究一:血量和输血阅读教材69页文字资料,思考:1人体内的血量共有多少2一次失血多少才需要输血探究二:血型阅读教材6971页文字资料,思考:1血型是怎样发现的呢2常见的血型有几种3输血的原则是什么4无偿。

8、4.2.3 关注合理营养与食品安全学习目标知识目标:1了解合理营养及食品安全的重要性. 2掌握营养的合理搭配能力目标:设计合理的营养食谱情感态度与价值观目标:认同环境保护与食品安全之间的统一性.学习重点合理营养学习难点食品安全学习过程一课前。

9、4.7.3 拟定保护生态环境的计划学习目标:1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯,尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论;2.通过调查讨论和交流,发现环保问题,提出解决方案,培养应用知识分析问题解决实际问题的能力;并。

10、4.4.4 输血与血型学习目标知识目标:1.了解ABO血型的类型.2.理解人体的血量以及输血同血型和血量的关系.技能目标:参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查,提高实践能力.情感态度价值观目标:认同我国的无偿献血制度,珍爱生命,树立积。

11、第十二章 第一节 神经系统与神经调节第二课时课题第十二章第一节 神经系统与神经调节第二课时课型新授主备人审核人学习目标1知识与能力目标:反射弧的结构与功能;了解非条件反射与条件反射的区别;理解建立条件反射的意义;2过程与方法:通过讨论科学家。

12、植株的生长 导学案 植株的生长 第一课时学习目标:1 描述根的生长和枝条发育的过程.2 运用测量的方法探究根生长最快的部位.3 了解枝条的生长过程.知识回顾1种子萌发的条件是2 一粒种子萌发时,首先要吸收.或 中的营养物质转运给.随后,发育。

13、4.6.2 神经系统的组成学习目标知识目标:1.掌握神经系统及神经元的组成和功能.2.理解人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现.能力目标:阅读材料分析问题情感态度价值观目标:感受人体动作的协调美,加强对神经系统重要性的认识.学习重。

14、4.4.1 流动的组织血液学习目标知识目标:掌握血液的成分和功能,区分血液的各种成分.能力目标:能够简单分析血液常规指标,情感态度与价值观目标: 通过对血液成分及各部分功能的认识,形成正确的血液观.学习重点 血液的成分和功能,区分红细胞和白。

15、第十一章 第二节 尿的形成与排出课题第十一章第二节 尿的形成与排出课型新授主备人审核人学习目标知识目标:1能够说出人体泌尿系统的组成及各个器官的功能.2说明尿液的形成和排出过程.3认真观察肾的结构和教材中的示意图,培养观察能力.4养成良好的。

16、第八章 第三节 合理膳食课题第八章第三节合理膳食 课型 新授课主备人审核人 学习目标1知识与能力目标说出合理膳食的原则,设计一份营养合理的食谱并能说出设计应注意的问题.2过程与方法 1通过修订自己的膳食安排,培养应用知识解决问题的能力.2通。

17、4.3.2 发生在肺内的气体交换学习目标知识目标:1理解肺与外界的气体交换.2理解肺泡与血液的气体交换原理3注意呼吸卫生.能力目标:通过测量胸围差等活动,培养学生实践能力和学习兴趣情感态度与价值观目标:通过分析同学之间胸围差的差异,认同体育。

18、第八章 第一节 人类的食物课题第八章第一节人类的食物 课型 新授课主备人 审核人 学习目标一知识与能力:1学生能叙述出人体需要的主要营养成分,并能举例说明各种营养成分对人体的重要作用.2引导学生学会收集整理积累使用信息的能力和观察能力,语言。

19、4.6.3 神经调节的基本方式学习目标知识目标:1.了解人体调节的基本方式,2掌握反射弧的结构,3理解反射的基本过程4区分简单反射和复杂反射,理解复杂反射的建立过程.技能目标:掌握测定人体基本反射的方法情感态度价值观:通过实验探究等活动,学。

20、第四单元 第三章 人体的呼吸第二节 发生在肺内的气体交换课型:新授 主备人: 审核人: 班级: 姓名:学习目标:1说出气体交换的原理.2通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程.3通过测量胸围差,概述肺与外界的气体交换过程.学习重难点:1。

21、第十章 第一节 食物中能量的释放课题第十章第一节食物中能量的释放课型新授课主备人审核人学习目标认知目标:1认识食物燃烧时,会释放其中的化学能. 2了解食物燃烧时,需要氧气. 3知道食物燃烧时,生成二氧化碳和水.能力目标:学会设计对照实验并评。

22、第十二章 第二节 感受器和感觉器官课题第十二章第二节感受器和感觉器官 课型新授课主备人审核人学习目标1. 说出感觉产生的基本过程.2. 说明感受器和感觉器官的概念.3. 描述眼球和耳的结构与功能.4. 解释近视远视视物不清的原因及矫正方法。

23、第十章 第二节 人体细胞获得氧气的过程第二课时课题第十章第二节人体细胞获得氧气的过程第二课时课型新授课主备人审核人学习目标1.知识:1学习人体呼吸系统的组成,解释呼吸系统的结构与功能之间的关系.2描述呼吸运动和肺通气的原理.2.能力:通过尝。

24、第一节 流动的组织血液课 型:新授 主备人: 审核人: 班 级: 姓 名:学习目标1能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能,并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能.2使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞.3能够。

25、4.3.1 呼吸道对空气的处理学习目标知识目标:1了解人体呼吸系统的组成和作用.2理解呼吸道对空气的处理能力是很有限的.3注意呼吸卫生.能力目标:关注自身呼吸健康,养成良好呼吸习惯.情感态度与价值观目标:自觉维护环境中空气的清新清洁,保护环。

26、第十章 第二节 人体细胞获得氧气的过程第一课时课题第十章第二节人体细胞获得氧气的过程第一课时课型新授课主备人审核人学习目标1.知识:1学习人体呼吸系统的组成,解释呼吸系统的结构与功能之间的关系.2理解肺部适于气体交换的形态结构特点.2.能力。

27、第一节 消化和吸收课型:新授 主备人: 审核人: 班级: 姓名:第二课时营养物质的吸收三了解小肠适于消化食物和吸收营养物质的结构特点1阅读课本30页并观察彩图,回答小肠有哪些适于消化食物和吸收营养物质的结构特点2概括出小肠适于消化和吸收的特。

28、第十三章 第一节 健康及其条件课题第十三章第一节健康及其条件课型新授课主备人审核人学习目标1知识目标:1能够概述健康及其条件.2理解吸烟酗酒吸毒对人体健康的危害.3能够概述合理用药的常识. 2能力目标:通过学生的讨论发言和阅读资料,培养他们。

29、 第三节 输送血液的泵心脏课 型:新授 主备人: 审核人: 班 级: 姓 名:学习目标1.描述心脏的结构和功能.2.概述血液循环的途径,区别动脉血和静脉血.学习重难点重点:心脏的结构和功能,血液循环的途径.难点:心脏结构与功能相适应的特点及。

30、第十四章 第一节 人类活动对生物圈的影响课题第十四章第一节人类活动对生物圈的影响课型新授主备人审核人学习目标知识目标1.举例说明人对生物圈多方面的影响.2.认同人类活动对生物圈的影响,形成环境保护意识.能力目标能初步学会收集资料,养成良好的。

31、第十四章 第二节 保护生物圈是全人类的共同义务课题第十四章第二节 保护生物圈是全人类的共同义务课型新授课主备人靳志宾审核人杨丽英学习目标知识目标:认识生物圈中的各种资源的有限性;了解保护生物圈的基本方式方法.能力目标:掌握通过网络获取信息的。

32、第十二章 第一节 神经系统与神经调节第一课时课题第十二章第一节 神经系统与神经调节第一课时课型新授主备人审核人学习目标1知识与能力目标:描述神经元的组成;2过程与方法:描述神经元的形态结构特征;3情感态度与价值观:分析神经元适应其功能的结构。

33、第十三章 第三节 人体免疫课题第十三章第三节人体免疫 课型 新授课主备人审核人 学习目标1知识与能力: 1描述人体的免疫功能,区别人体的非特异性免疫和特异性免疫. 2理解特异性免疫对人体的主要作用. 3说明计划免疫的意义.2方法与过程: 教。

34、第一节 人体对外界环境的感知第2课时课型:新授课 主编: 审核: 班级: 姓名:学习目标:4知道保护眼睛和耳朵的基本常识.3说出耳的结构及各主要组成部分的功能;学习重难点:1耳的结构 ;2听觉的形成过程.学习过程:一自主学习学习新知1耳的结。

35、第三节 拟定保护生态环境的计划课 型:新授 主备人: 审核人: 班 级: 姓 名:学习目标有目标就有希望,相信自己向前冲1通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯,尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论;2.通过讨论和交流。

36、4.2.2 消化和吸收学习目标知识目标:1了解人体消化系统的组成及功能. 2理解消化酶在食物消化过程中的重要作用3掌握食物的消化和营养物质的吸收过程.4运用实验法探究馒头在口腔中的变化.能力目标:通过探究馒头在口腔中的变化,进一步培养探究能。

37、第十三章 第二节 预防传染病课题第十三章第二节预防传染病课型新授课主备人审核人学习目标知识与技能:描述传染病特点,认识传染病方法与过程:介绍传染病流行环节及预防措施情感态度与价值观:养成良好卫生习惯,积极预防传染病重点难点传染病流行的三个环。

38、第十三章 第四节 当代主要疾病预防课题第十三章第四节当代主要疾病预防课型新授主备人审核人 学习目标了解常见的心血管疾病的病因,知道如何预防.了解致癌的主要因素,知道如何预防.了解心血管疾病癌症对人体的危害,养成健康的生活方式.重点难点 知道。

39、第三节 神经调节的基本方式课型:新授 主备人: 审核人: 班级: 姓名:学习目标:1概述反射是人体神经调节的基本方式;2通过缩手反射的实验理解反射的概念;3描述发射弧的结构.重难点: 1概述反射是人体神经调节的基本方式; 2通过膝跳反射的实。

40、第二节 神经系统的组成课型:新授 主备人: 审核人: 班级: 姓名:学习目标:1描述神经系统和神经元的组成和功能;2了解人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现的.培养学生勤于分析思考问题和大胆假设的科学品质.3.认识到神经系统在身体。