2019一年级语文上册

1、金木水火土,第一课时,0,数一数，有几只？,0,数一数，有几只？,0,一,二,三,四,五,0,0,金,0,木,水,火,土,0,联系生活识字组词,金,黄金,金牌,金项链,铝合金,0,联系生活识字组词,木,木头,树木,木工,木地板,0,联系生活识字组词,水,水瓶,河水,自来水,水杯,0,联系生活识字组词,火,大火,火灾,火红,灭火,0,联系生活识字组词,土,泥土,土地,土豆,铲土,0,金木水火土,0,我来读一读,一二三四五， 金木水火土。,0,天,地,上,下,天地分上下,0,日月照今古,月,日,今,古,0,一心一意 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 七上八下 上山 山上 下山 山下 上车 车。

2、第二课时,金木水火土,0,读一读,一,二,三,四,五,上,下,0,一,二,五,上,三,下,四,摘苹果,0,一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。,读一读,0,上,解字义,上,反义词,下,今,古,认识田字格。,田字格口诀 田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、右上格，左下格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。,0,一,横,写一写,横：一,一个 一半,二人 第二,三天 三人,0,丨,竖,0,竖：丨,丨,丨,丨,上,头上 上下 上学 上去,0,练一练,写字时要做到： 一尺一寸一拳头,0,5、比一比,一,二,三,上,0。

3、一去二三里 第一课时 教学目标： 1、 认识田字格，学会“一、二、三、四、五”这五个生字，认识笔画“横、竖弯、横折”这三个笔画，养成主动识字的兴趣和习惯。 2、 能正确、流利地朗读课文。 3、 了解古诗内容。

4、an、en、in、un、n教案 设计说明 语文课程标准指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动。

5、zh ch sh r 教学目标： 1、学会zh、ch、sh、r 4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、能准确拼读zh、ch、sh、r与韵母组成的音节。 3、学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。 4、认识“桌、纸”2个生字，会读。

6、ai ei ui 教学目标： 1、学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，能够读准音，认清形，并能准确书写。 2、能够认读声母与ai ei ui组成的10个音节，会拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。 教学重点：读准。

7、j q x 教材分析： j q x是一年级上册汉语拼音部分的一课。这一课的教学，要求学生在读准声母j、q、x 的音，并能正确书写的基础上，能准确拼读j、q、x与组成的音节，知道j、q、x与组成音节时上两点省写的规。

8、天地人 教学目标 1.会认“天、地”等6个字。 2.初步学会朗读课文。 重点难点 1.多种方法认识生字。 2.读准“人、你、我”的读音。 教学课时 一课时。 第一课时 【课时目标】 1.会认“天、地”等6个字。 2.初步学会朗。

9、2.金木水火土 教学目标： 1.认识本课生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。 2.正确、流利地朗读课文；背诵课文。 3.观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 教学重点： 认识本课生字，会写一、二、三。

10、口耳目随堂练习 一.选择题。 1.下列与图片内容相对应的汉字是（ ）。 A.目 B.耳 C.口 2.选择正确的汉字填空。（ ） 他握了握我的（ ）。 A.口 B.手 C.目 3.“手”这个字一共有（ ）笔。 A.三 B.四 C.五 二。

11、日月水火活动设计 科目版本 一年级上册 章 节 第一单元 课 名 第4课 日月水火 学习目标 1.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月、水、火、山、石、田、禾” 8个生字。 2.会写“日、田、禾、火” 4个。

12、对韵歌 大陆对长空 山花对海树, 赤日对苍穹, 秋月白, 晚霞红, 水绕对云横, 雨中山果落, 灯下草虫鸣。 这一段对韵歌改编自笠翁对韵和声律启蒙 前四句出自笠翁对韵一东，原文是：天对地，雨对风，大陆对长。

13、神奇的手 教 学 目 标 认知目标 引导学生学会对自己感兴趣的问题或者发现主动与他人交流。 能力目标 学习说话时态度大方、声音响亮、听话认真有礼貌； 德育情 意目标 在交际过程中激发学生口语交际的兴趣，鼓励学生。

14、汉语拼音11 ie e er 第一课时 1.读一读，连一连。 y r yu r r wi 二 外 儿 月 牙 耳 2.写出音节的韵母。 ji qu r l 第二课时 1. 小小裁判员。（在错误的音节下面画。

15、ang eng ing ong说课设计 一、说教材 后鼻韵母ang eng ing ong是人教版语文一年级上册拼音教学的最后一课，课文为了能够激发学生的学习兴趣，让学生读准ang eng ing ong和整体认读音节ying.，在每个后鼻韵母前都。

16、拼音练习题 一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） b p m f b m p p p b m m b p f f b p m f b m p p p b m m b p f f 二、熟读下列音节词。 p f b bo p p b f f m。