2019秋三年级数学上册

1、克和千克的认识,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,1动物趣闻克、千克、吨的认识,QD三年级上册,一、情境导入,1克,90千克,1克有多重？,1千克有多重？,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,1千克,150吨、1吨,酵母,二、合作探索,1克有多重？,你认识“克”吗？生活中哪些地方看见到过“克”？,净含量：20克,净含量：1。

2、解决问题（例5）,用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,一、审读题意，交流理解,追问：要解决的问题是什么？,问题：你都知道了什么？,用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,一、审读题意，交流理解,一、审读题意，交流理解,问题：谁能完整地说一说这道题的意思？,用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样。

3、青岛版三年级上册第2单元,两位数乘一位数(不进位)的乘法,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,三(1)班跳舞的一共有多少人？,三(2)班跳舞的一共有多少人？,三(1)班跳舞的一共有多少人？,想一想：怎样列算式呢？,用小棒摆一摆,20,20,40,40,202，表示2个20相加。,202040,用加法计算,40,三(1)班跳舞的一共有多少人？,三(1)班跳舞的一共有多少人？,用乘法计算,224,20240,40,先用整十数十位上的数与一位数相乘算出积，然后在积的末尾添上1个0。,整十数乘一位数的口算方法,三(2)班跳舞的一共有多少人？,想一想：怎。

4、长方形和正方形周长的计算 教学内容：教科书第41-42页。 教学目标： 1. 探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。 2通过观察 、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观。

5、简 单 的 分 数 加 减 教学内容：教科书三年级上册第93-94内容 教学目标： 1、让学生经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程，能解决实际问题。 2、能进行简单的、有条理的思考。 3、能主动参与有关的操作和。

6、第七单元 分数的初步认识（一） 一、填一填。(每空1分，共20分) 1把一个蛋糕平均分成6份，每份是这个蛋糕的，如果平均分成8份，每份是这个蛋糕的。 2读作( )，八分之三写作( )。 3分子是3，分母是5的分。

7、节余多少钱 教学目标 1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。 2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。 3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用。 教学重。

8、分数的初步认识 一、看分数，涂颜色。 二、按图中要求涂色，并用分数表示涂色部分。 上面图中，哪种颜色最多？哪种颜色最少？ 三、比较各组分数的大小。 四、计算下面各题。 五、一小包瓜子重千克，一大包瓜子比一。

9、两位数乘一位数（不进位）的乘法 1. 2. 3次一共可以坐多少人？ 3. 4.在里填上“”“”或“”。 132312 422242 313133 251521 605506 405504 5.世界上现存最大。

10、简单组合 1.饮料和点心各选一种，有多少种不同的搭配方法？ 2.公园里有聪聪和乐乐两只小鹿，李明、张亮、王倩、陈平4名同学都想单独和聪聪、乐乐合一张影，他们一共要合多少张影？ 3.拉一拉，还能组成哪些两位数。

11、长方形和正方形的周长 基础练习： 1、计算下面各图形的周长。 （1） （2） 2、判断。 （1）一个长方形，长10厘米，宽5厘米，它的周长是15厘米。（ ） （2）两个长方形的周长相等，它们的形状也一定相同。（ ） （3。

12、第六单元 平移、旋转和轴对称 一、下列物体的运动，是平移的画“”是旋转的画“”。(12分) 二、下面的交通标志图是轴对称图形的画“”，不是的画“”。(16分) 三、判断题。(对的画“”，错的画“”)(每题2分。

13、数学好玩 1、 校园中的测量 课 型 新知探究课 课时 学习目标 1、我通过完整的测量活动，了解并能够选择常用的测量工具和测量办法。 2、我会解决现实中简单的测量问题。 重点难点 和小组成员一起完成测量活动。。

14、小熊购物 教学目标： 1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。 2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 3.能正确计算有关的两步。

15、三位数（中间或末尾有0）乘一位数的乘法 1.用竖式计算 4077 2053 4009 2.在里填上“”“”或“”。 10561065 40752400 25042405 9090 1206720 70032100 3。

16、简单的分数加减法 1看一看，哪个图形能表示。 2涂一涂。 3算一算。 4比一比。 5应用题。 （1）农民伯伯浇田，上午浇了总面积的，下午浇了，这一天一共浇了多少？还剩几分之几没有浇？ （2）10公里的路。

17、需要多少钱 学习目标 1. 知识目标： 探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算. 2. 能力目标： 能用乘法知识解决简单的实际问题. 3. 情感目标： 感受数学在实际生活中的运用. 教。