2016秋二年级音乐上册

1、打掌掌 教学年级：一年级 教学内容：湘版教材第一册第三课 教材分析： 打掌掌是一首江西童谣，旋律欢快跳跃。歌曲根据儿童游戏打掌掌描绘了花儿朵朵的优美意境。歌曲的24拍34拍混合拍一段体结构，更增添了音乐游戏的乐趣。 教学目标： 1.能用身。

2、我 当 老 师教材分析：我当老师是一首天真活泼极富儿童情趣的歌曲。节奏活泼明快，旋律幽默诙谐，歌词具有很浓的童话色彩，充满了对生活的热爱。歌曲采用了二四拍，节奏较复杂，每个乐句都采用问答式的一呼一应，前几个乐句都用了休止符来停顿断开，而最后。

3、三只小猪教材分析：三只小猪 是由一支轻音乐乐队演奏的乐曲，轻松幽默诙谐勾画了三只小猪愉快的生活场景。乐曲在小猪的叫声中拉开序幕，在电子琴轻轻的主和弦伴奏下小猪柔和地欢叫着，短笛奏出了一条欢快跳跃的旋律。本课使用的是1933年迪士尼动画片三只。

4、小鞋匠一 说教材1教学内容：苏少版二年级上册第五单元劳动乐.中歌曲小鞋匠2教材分析：本单元以劳动乐为主题，将音乐表现与劳动的快乐贯穿始终。让学生在音乐活动中感受活泼欢快的情绪，体验劳动的愉快。小鞋匠是一首活泼风趣的德国儿童歌曲，以叙述的口吻。

5、堆雪人设计思路：通过聆听和表演，感受音乐，让同学们体验快乐，以快乐为主线，将愉悦，欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。教学目标： 1. 聆听堆雪人，让同学们走进音乐的世界，享受音乐带来的快乐2. 学唱堆雪人，感受三拍子韵律的美感。3 .律动：三。

6、修订栏第一单元 好朋友单元要求：本单元以好朋友为题，通过学唱歌曲两只小象打掌掌，欣赏乐曲口哨与小狗大白象，参与集体舞表演，以及听一听，想一想，跟着音乐走一走等活动，加深学生对友谊的理解，加强学生之间的互动与交流，使他们获得更好的人文体验。单。

7、都睡着了教学课题第六单元 愉快的梦音乐游戏都睡着了教学目标1感受梦幻曲优美抒情轻柔安宁的意境，能用自己的方式表达对大提琴音色和乐曲情绪的感受。 2乐于参与音乐游戏，能通过听觉区别领唱齐唱，在齐唱处即歌曲的弱起处能准确投入地用身体动作表演。3。

8、第八单元 丰年喜雪教材分析：本单元围绕冬季和新年组织教学内容。演唱歌曲，通过歌唱声势活动乐器伴奏等形式，体验二拍子和三拍子不同的韵律和风格。欣赏讲听动念唱有机融合，表达对冬季的喜爱和庆新年的欢乐情绪。本单元紧贴着这风景线设计有季节特色的音乐。

9、歌曲摇篮曲一 教学课题：歌曲摇篮曲二教学课型： 歌曲课三教学目标：1能力目标：学习歌曲摇篮曲，引导学生用轻暗柔的声音有感情地演唱。2知识目标：指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和甜美的音色，舒缓，恬静，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲。

10、儿童在游戏教学内容：唱：儿童在游戏 动：儿歌诵读活力Go Go Go 评：成长的足迹教学目标：1 学习用轻快跳跃的声音有表情的演唱歌曲儿童在游戏。熟练模唱曲谱，并通过演唱发现歌曲的相同和不同点。2 饶有趣味地参与儿歌诵读，表现出稳定的节奏感。

11、拍皮球教学内容： 唱：拍皮球 创：拍皮球教学目标：1学习用轻快跳跃的声音有表情的演唱歌曲拍皮球。2在编创节奏用于歌曲表现的创编活动中，能大胆表达自己的创意，综合能力有一定的提高。教学重点：用轻快跳跃的声音演唱歌曲教学难点：创编拍皮球的前奏教。

12、修订栏第二单元 妈妈的歌单元要求：通过学唱歌曲大树妈妈小宝宝睡着了，欣赏舒伯特的摇篮曲歌表演小乌鸦爱妈妈等系列音乐活动，可以让学生接触不同国度不同风格的摇篮曲，体验音乐作品中蕴涵着的轻柔亲切的情绪与情感特征。单元目标：1在音乐活动的体验中。

13、水族馆一教学目标1在活动中发展学生有意识的观察力，充满激情的表现能力。并从中感知。人类与动物之间愉快友好的关系。2运用多种方法多种材料进行设计制作。3在创造过程中培养学生的动手能力。二教学重难点1观察分析海底世界的造型及色彩。2幻想创作美丽。

14、宝宝睡着了一 教学目标1 能够安静的欣赏摇篮曲，体会摇篮曲的情绪力度速度的特点2 能够用柔和的声音有表情地演唱宝宝睡着了3 感受摇篮曲优美抒情轻柔安宁的意境，并能用动作表现自己感受到的情感和意境二 教学重难点教学重点：能够用柔和甜美的声音有。

15、第二课时 小乌鸦爱妈妈教学内容：学唱歌曲 歌表演创作教学目标 ：1学会演唱歌曲 2创编歌表演，培养学生的创新能力教学重难点：1在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感 受力。 2培养学生有感情的演唱歌曲，引导学生以情代声，注意气。

16、蒲公英教学内容：1听都睡着了2唱蒲公英教学目标：1.通过各种画面,让学生感受,发挥想象。2.感受都睡着了优美抒情轻柔安宁的意境，能用自己的方式表达对乐曲情绪的感受。3.通过学唱歌曲蒲公英，体验春天的美景及给人带来的喜悦。教学重难点：激发学生。

17、第六单元 愉快的梦教材分析：本单元以愉快的梦为主题。梦境多用来比喻美妙的境界，音乐里梦总是充满幻想的。幸福的孩子爱做愉快的梦，给快乐插上音乐的翅膀，遨游在梦的世界。在音乐的想象世界里，享受到自由驰聘的快乐。教学目标：1 能安静而有想象力地聆。