2016秋二年级音乐上册 第八单元《堆雪人》教案 苏少版

上传人:无*** 文档编号:24303365 上传时间:2021-06-27 格式:DOC 页数:2 大小:83.50KB
返回 下载 相关 举报
2016秋二年级音乐上册 第八单元《堆雪人》教案 苏少版_第1页
第1页 / 共2页
2016秋二年级音乐上册 第八单元《堆雪人》教案 苏少版_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
堆雪人设计思路:通过聆听和表演,感受音乐,让同学们体验快乐,以“快乐”为主线,将愉悦,欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。教学目标: 1. 聆听堆雪人,让同学们走进音乐的世界,享受音乐带来的快乐!2. 学唱堆雪人,感受三拍子韵律的美感。3 .律动:三拍子舞步教学重点难点:1. 感受三拍子韵律,让同学们对歌曲进行综合性,创造性的表演。2通过聆听和表演,感受歌曲的音乐情感。教学准备:多媒体课件 泡沫地垫 雪人图片教学过程:一、 组织教学 师生问好!二、 情景定向 导入学习1师:同学们,你们喜欢下雪吗? 生:喜欢2师:老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情是什么呀?生:堆雪人,打雪仗3. 师:今天呀,老师想和同学们一起来学唱一首堆雪人的歌曲,你们喜欢吗? 生:喜欢。三、 歌曲教学:1初听堆雪人,感受音乐所带来的情景。师:歌曲好听吗?(好听,那咱们再听一遍)2. 复听歌曲,感受歌曲三拍子的韵律。(在歌曲中你们一定也听出强弱弱这种韵律)3. 那咱们再听一遍,请小朋友们竖起我们的小耳朵仔细听。(师播放)小朋友们听得真认真,下面跟老师一起读歌词,你们一定堵得很棒!2师带同学们读歌词。(师读歌词就体现出强弱弱)3学唱歌曲,师带唱(注意提醒同学们三拍子节奏的特点)数遍。4同学们跟原唱学唱歌曲。5. 感受三拍子韵律,强弱弱,小朋友亲自动手做一做。四、 律动:1基本熟练歌曲后,请同学们和老师一起做律动(三拍子舞步)。二人一组跳舞,把地垫放在地上,幼儿随着老师的口令,在地垫两边左右走,注意不要踩到地垫。2请一组女生上台表演,其他同学伴唱,加上拍手动作。3. 小朋友们也可以自由创编动作,来表达活泼,欢快的情绪。(小朋友们表演的真棒,老师也很激动,咱们一起堆个雪人好不好?生:好)五、活动延伸师生一起边听歌曲边堆雪人,8人一组,全体同学动手做起来。六、小结: 这节课,老师和同学们一起感受了堆雪人的快乐,李老师也希望同学们能象小雪花一样,永远健康,美丽,活泼,快乐,自由自在的成长。让我们在愉快的歌声中结束这堂课吧。(学生边唱歌曲边离开教室)教学反思: 抓住幼儿好奇、好动,模仿能力强的特点,我在教学中就设计了表演以及律动等环节。充分调动了学生学习的积极性和主动性,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。课堂气氛活跃,以“快乐”为主线,将愉悦、欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。通过音乐实践活动,培养了幼儿爱好音乐的情趣,突出幼儿在音乐教学中的主体地位。 2
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 中学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!