2.2展开与折叠教学设计

1、知识与技能 1经历正方体的展开与折叠的过程，体验长方体、正方体等图形展开与折叠之间的关系认识长方体和正方体的展开图，加深对长方体和正方体的认识。 2感受立体图形与平面图形的关系，建立长方体或正方体中的面与展开图中的面的对应关系。 过程与方法 1在想象、操作等活动中，经历和体验立体图形与平面图形的相互转化过程，渗透转化和对应的数学思想，发展空间观念。 2在展开与折叠、展示交流与汇报活动中渗透数学的转。

2、展开与折叠的教学设计与反思课题：展开与折叠科目：数学教学对象：小学五年级学生课时：1课时提供者：王树华单位：安徽、亳州、蒙城马集小学本节课是五年级下册第二单元继“长方体的认识”之后的一个学习内容，在本章教材的编排顺序中起着承上启下的作用。主要包括“做一做”、“练一练”两个栏目。“做一做”的目的是让学生通过探索活动，了解长方体和正方体的展开图，培养学生。

3、五年级数学下册 北师大版 2长方体 一 展开与折叠 1 知道长方体 正方体的展开图 加深对长方体 正方体的认识 2 在想象 操作等活动中 发展空间观念 学习目标 情境导入 请你找一个正方体的盒子剪一剪 把你得到的展开图画下来 探索新知 全班交流 剪出了几种不同形状的展开图 说一说 分别是如何得到的 探索新知 上面的图形中 哪个是正方体的表面展开图 动手剪一剪 拼一拼 探索新知 上面的图形中 哪个是。

4、2019春北师大版数学五下2 2 展开与折叠 word教学设计 一 教材分析 展开与折叠 这一教学内容是北师大版五年级下册第二单元长方体 一 中非常重要的一部分 这一内容是学生对长方体 正方体特征认识的延伸 同时也是为后继。

5、正方体的展开与折叠教学设计一、教学目标：1、学生通过动手操作试验，了解正方体与其展开图之间的关系；2、能正确判断所给出的平面图形是否为正方体的展开图，并知道展开图折成正方体后，面与面之间的关系；3、让学生体验平面图形与立体图形之间的转化过程，增强空间想象能力。4、在合作中体会学习的乐趣，激发学生学习几何的兴趣，调动学生的求知欲。 二、教学手段：多媒体课件1、学生比赛：分组讨论，先猜想，正方体的平面展开图会是怎样的？把设计图画在彩色卡纸上，并且剪下，验证是否能折成正方体。比赛在规定的时间（10分钟）内，哪。

6、1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,练一练,用手势判断下面的平面图形是不是正方体的展开图？,14,练一练,用手势判断下面的平面图形是不是正方体的展开图？,15,练一练,用手势判断下面的平面图形是不是正方体的展开图？,16,练一练,用手势判断下面的平面图形是不是正方体的展开图？,17,想一想：下列的图形都是正方体的展开图吗？,(5),(2),(6),(3),(1),(4),(),(),(),(),(),(),18,把一个长方体的盒子沿棱剪开，想一想：它的展开图是什么样子?,上,下,后,前,左,右,19,下图中的那些图形可以沿虚线折叠成长方体包装盒，先想一。

7、五年级数学 展开与折叠教学设计 本节课是五年级下册第二单元继长方体的认识之后的一个学习内容 在本章教材的编排顺序中起着承上启下的作用 主要包括做一做 练一练两个栏目 做一做的目的是让学生通过探索活动 了解长。

8、数学五年级下册2.2 展开与折叠练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面图形中能折成正方体的是（ ）。ABCD2 . 如图是一个正方体的表面展开图，则原正方体中与“设”字所在的面相对的面上标的是。

9、展开与折叠,把一个长方体的盒子沿棱剪开，想一想：它的展开图是什么样子?,上,下,后,前,左,右,把一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，能得到哪些平面图形？请与同桌进行交流。,上,下,前,后,左,右,你能想办法得到下列平面图形吗？,后,上,下,前,左,右,后,右,左,上,下,前,先想一想，再动手操作确认，下列图形经过折叠后能否围成一个正方体？,下,左,右,上,前,后,下,前,后,左,右,上,下,左,右,前,后,上,下,左,右,前,后,上,1、下图是一个正方体的展开图，请说出1号、2号、3号面相对的各是几号。

10、数学五年级下册2.2 展开与折叠培优训练卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 从上面、下面、前面、后面、左面、右面看，都是正方形的物体是（ ）A正方体B长方体C圆柱体2 . 在A、B、C、三个正方体中，由左。

11、2019年五年级下册2 2 展开与折叠 教案 一 教材分析 展开与折叠 这一教学内容是北师大版五年级下册第二单元长方体 一 中非常重要的一部分 这一内容是学生对长方体 正方体特征认识的延伸 同时也是为后继教学表面积知识。

12、北师大版数学五年级下册2.2展开与折叠姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分） (2019五下安溪期末) 下面的图形中，不能折成正方体的是（ ）。 A . B . C . D . 2。

13、2019春北师大版数学五下 展开与折叠 word教学设计 教学目标 1 结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景 经历探究长方体和正方体6个面相对位置的过程 能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠 2 能够。

14、北师大版数学五年级下册2.2 展开与折叠练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 小明自己动手做了一个正方体礼盒，这个礼盒相对的面上的图案都是相同的，那么这个正方体礼盒的平面展开图是（ ）。ABC。