2.1物质的三态

1、2.1物质的三态 温度的测量教学目标1.了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。培养学生的动手能力和自学能力。2. 培养学生的观察分析、提出问题的能力。初步培养学生的创造性思维和创造能力。3. 培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好相处的健康心理。培养学生爱护环境的意识。 教学重点学会使用酒精灯；液体温度计的原理及构造。正确使用温度计的方法。教学难点判断温度计的分度值教学方法实验探究法、启发引导法、讲授法、演示法等课时安排2课时教学过程第一课时一、新课导入：播。

2、第二章物态变化,2.1物质的三态、温度的测量,冰,雨,水,雪,露,雾,霜,雹,水有三态且可以相互转化,活动:,观察:,结论:,观察水的三态及其特征,你会使用酒精灯吗?,酒精灯的使用,不同状态的水，它们的特征有什么不同。

3、物质的三态 温度的测量 一、单选题 1.体温计内有一段很细的弯曲管子，它的作用是（ ） A.阻碍水银受热膨胀B.阻碍水银遇冷收缩 C.水银受热膨胀能通过它遇冷收缩通不过D.无论膨胀还是收缩，液泡和直管中的水银。

4、物质的三态 温度的测量 知能导航 1 根据常温下的状态 把下列这些物质进行分类 霜 雾 水 汽油 氧气 食盐 糖 醋 酱油 碗 水蒸气 2 摄氏度规定 把通常情况下 的温度规定为0 把1标准大气压下 时的温度规定为100 3 人体的。

5、2 1物质的三态 温度的测量 一 单选题 1 用温度计测量水温的操作如图所示 其中操作正确的是 A B C D 2 两支内径粗细不同 下端玻璃泡水银量相等的合格温度计 同时插入同一杯热水中 水银柱上升的高度和温度示数分别是。

6、物质的三态 温度的测量 一 学习目标 1 通过观察 感受水在固 液 气三种状态下的不同特征 能用自己的语言进行描述 能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质 学会使用酒精灯 2 了解液体温度计的工作原理 学会使用。

7、漫游世界的小水滴,一、物质的三态温度的测量,观察水的三态及其特征,酒精灯的使用,活动1：,活动开始时，在烧杯中放入少许冰块后，在烧杯的外壁可观察到什么现象？产生这种现象的原因。,8,8,实验过程中，杯内有没有水蒸气？如在杯口加一玻璃片，过一会，看到什么现象？再用手摸一摸有什么感觉。,观察水的三种状态及其特征,不同状态的物质，它们的特征有什么不同（形状及体积是否固定）？,使用酒精灯的注意事项,列举。