10.1在流体中运动课件3

1、在流体中运动,演示实验,现象:,都没能把乒乓球吹出漏斗,实验一,实验二,动手做一做,现象：,纸条会向上飘起来,实验一,现象：两张纸会吸到一起,实验二,说明:空气流速越大,压强越小,想一想,向漏斗口用力气，乒乓不会下落.你能解 释这种现象吗？,讨论与猜想,探索：液体压强与流速的关系,说明:在液体中流速越大的地方，压强越小,现象:两船向中间靠拢,连通器的特点：,连通器中的同一种液体在不流。

2、记忆星空 小 1 什么是连通器 连通器内的液体时 各容器中的液面高度总是的 液体密度 液体深度 不流动 相平 2 液体压强的大小受 和 的影响 海拔高度越高 大气压强的越 第十章流体的力现象 第一节在流体中运动 鸟儿是怎样飞翔的 流动气体的压强跟流速有什么关系 探究活动 1 把一张小纸条放在嘴边 用力从纸条上方吹气 会看到什么现象 2 把一张纸架在两摞书之间 用笔管从纸边缘的下方吹气 当有空气从纸。

3、第十章 流体的力现象1.在流体中运动,一、知识回顾,1、固体压强和液体压强的公式？ 2、连通器原理是什么？ 3、证明大气压存在的实验是什么？测量大气压值的实验是什么？ 4、大气压的值是多少？ 5、沸点与气压的关系是什么？ 6、液体压强产生的原因是什么？ 7、液体静止时的压强计算公式？,鸟儿是怎样飞翔的,鸟儿是怎样飞翔的,鸟儿是怎样飞翔的,鸟儿是怎样飞翔的,鸟儿是怎样飞翔的,鸟儿是怎样飞翔的,鸟儿。

4、10 1在流体中运动 流动的气体和液体统称为流体 流体 观察火焰朝什么方向摆动 用吸管向火焰中间吹气 流速快气压小 1 对着两张平行拿着的纸吹气 你会发现什么现象 为什么 现象 两张纸吸到了一起 用注射器向两个小船中间喷射水产生水流 你会发现什么现象 现象 两小船靠近原因 向两只船中间喷水 中间的水的流速增大 流体压强减小 船两侧的流速减小 流体压强增大 两小船靠近 结论 流体压强与流速的关系 在。

5、鸟儿是怎样飞翔的？ 四海中学翟建森,思考,几十吨重的飞机为什么能腾空而起？,流体是液体和气体的总称。,流体,是什么力使得硬币向上“跳”起来了？,硬币与桌面间总有一定的缝隙，这样硬币的下方和上方都有空气。,没有吹气时，硬币上面的空气与下面的空气可看做静止，这时硬币上面的空气对硬币向下的压强等于下面的空气产生的向上的压强，硬币受力平衡而静止。,当在硬币上方沿着与桌面平行的方向吹气时，硬币上方气体的流速 下方气体的流速 。硬币向上运动。推测硬币上方压强 ，下方压强 。,1. 气体压强与流速的关系,思考此现象说明压强大小。

6、气体和液体都可以流动，统称为流体。,流体：,流体流动时具有速度，那它的压强与速度有没有关系呢？,在流体中运动,第十章,1.在流体中运动,鸟儿能飞翔在天空上，它是如何获得升力的呢？,鸟儿能飞翔在天空上，它是如何获得升力的呢？,鸟儿飞翔在天空，主要在于他的翅膀的形状。,鸟儿能飞翔在天空上，它是如何获得升力的呢？,当鸟儿飞翔时，水平气流通过鸟儿的翅膀上下表面所走的距离不一样，但是空气运行的时间一致，导致上下的空气流动速度不一样，上表面的流速快，下表面的流速慢，从而鸟儿获得了向上的升力。,1、观看鸟翼获得升力视频,水。

7、鸟儿是怎样飞翔的？,导入新课,几十吨重的飞机为什么能腾空而起？,一次海难,1912年秋天，远洋轮船“奥林匹克”号与较小的巡洋舰同向航行，但是当二船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来，结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞。,流体是液体和气体的总称。 流体是由大量的、不断地作热运动而且无固定平衡位置的分子构成的，它的基本特征是没有一定的形状而具有流动性。,流体,是什么力使得硬币向上“跳”起来了？,硬币与桌面间总有一定的缝隙，这样硬币的下方和上方都有空气。,没有吹气时，硬币上面的空气与下面的空气可。

8、第1节在流体中运动 第十章流体的力现象 知识回顾 1 什么是流体 液体和气体有很强的流动性 统称为流体 2 流体压强的特点 流体不仅对与之接触的物体施加压强 在流体的内部也存在压强 观察下图 思考鸟儿是怎样飞翔的 1。

9、第1节在流体中运动 第十章流体的力现象 知识回顾 1 什么是流体 液体和气体有很强的流动性 统称为流体 2 流体压强的特点 流体不仅对与之接触的物体施加压强 在流体的内部也存在压强 观察下图 思考鸟儿是怎样飞翔的 1 鸟儿是怎样翱翔的 实验探究 鸟翼的升力 a 用硬纸做一个鸟翼模型 如下图 在其中插一根吸管 穿过吸管将模型套在竖直的铁丝上 b 用吹风机对着模型吹风 观察气流对鸟翼模型有什么作用。

10、LOGO在流体中运动说课稿教 科 版 物 理 八 年 级 下 册 第 十 章 第 一 节 教材分析学情分析教学策略教学过程设计教学目标及重难点板书设计在流体中运动 地位和作用教材特点课程标准 已学习压强液体压强大气压强，有利于形成完整的压强。

11、1. 在流体中运动1.沿着下垂的纸面从上方吹气，如图所示，你观察到的现象是 。2.从2007年4月18日零时起，全国铁路进行第6次大提速后，将进一步增大铁路边上行人的危险性。这是由于行人和高速行驶的列车之间的空气流速 ，压强 ，由此产生的压力差将人推向火车，危。

12、教科版八年级下10.1在流体中运动教学案例【 教学目标 】.知识与技能知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；了解升力是怎样产生的。.过程与方法通过观察法、实验法探究流体的压强与流速的关系，通过分析推理法探究飞机的升力是怎样产生的；通过制作“鸟翼模型”，训练学生的动手能力；3.情感、态度与价值观结合日常生活现象。

13、要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展,要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展,要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展,要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展,要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展,要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展,要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展,要点导航 典例导学 基础过关。

14、第 1节 在流体中运动 第十章 流体的力现象 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 1什么是流体 液体和气体有很强的流动性，统称为流体 2流体压强的特点 流体不仅对与之接触的物体施加压强，在 流体的内部也存在压强 情境引入 观察下图，思考。

15、10 1 在流体中运动 学习目标 1 知道流体的压强与流速的关系 2 了解飞机升力的产生 3 通过观察 认识流体压强与流速有关 体验气体压强差产生的力 学习过程 课前热身 如果两手各拿一张薄纸 使它们之间的距离大约4 6厘米。

16、在流体中运动 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 2.了解升力是怎样产生的。 二、过程与方法 1.通过观察法、实验法探究流体的压强与流。

17、10 1在流体中运动 教学目标 知识与技能 知道流体的压强与流速的关系 流速大的地方压强小 流速小的地方压强大 了解升力是怎样产生的 过程与方法 通过观察法 实验法探究流体的压强与流速的关系 通过分析推理法探究飞。