继续探索三角形的边长与角度间的具体量化关系、掌握余弦定理的两种表现形式。体会向量方法推导余弦定理的思想。理解余弦定理的本质。理解事物间的普遍联系性。利用问题3的推导方法。1．1.2 余弦定理。栏目链接。题型1 已知两边及其一角解三角形。题型2 已知三边解三角形。题型3 判断三角形的形状。
1.1.2余弦定理课件Tag内容描述：
1、余弦定理,高中数学高一年级必修五 第一章 第1.1.2节,学习目标,继续探索三角形的边长与角度间的具体量化关系、掌握余弦定理的两种表现形式，体会向量方法推导余弦定理的思想；通过实践演算运用余弦定理解决“边、角、边”及“边、边、边”问题；深化与细化方程思想，理解余弦定理的本质。通过相关教学知识的联系性，理解事物间的普遍联系性。,正弦定理,问题4：利用问题3的推导方法，能否推导出用b，c，A表示a? 提示：能,余弦定理,b2c22bccos A,a2c22accos B,a2b22abcos C,其他两边的平方,的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍,对余弦。
2、11.2 余弦定理,栏目链接,栏目链接,题型1 已知两边及其一角解三角形,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,题型2 已知三边解三角形,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,题型3 判断三角形的形状,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接。
3、正弦定理 可以解决两类有关三角形的问题 1 已知两角和任一边 2 已知两边和一边的对角 变型 复习回顾 余弦定理 C B A c a b 探究 若 ABC为任意三角形 已知角C a b 求边c 设 由向量减法的三角形法则得 C B A c a b 余。
4、1 11 1 2余弦定理 理解教材新知 突破常考题型 跨越高分障碍 第一章 题型一 题型二 题型三 知识点 应用落实体验 随堂即时演练 课时达标检测 题型四 1 1 2余弦定理 正弦定理 问题4 利用问题3的推导方法 能否推导出用b。