1-第二单元生产生活中的含氮化合物

1、栏目索引选考专用选考专用 化学化学第二单元第二单元 生产生活中的含氮化合物生产生活中的含氮化合物栏目索引题组一氮气和氮的氧化物题组一氮气和氮的氧化物1.氮气氮气1氮的固定使空气中游离态的氮转化为化合态氮的过程。2氮气的性质物理性质纯净的N2。

2、高一化学必修1专题4 第二单元 生产生活中的含氮化合物（一）一、选择题1.环保部门每天通过新闻媒体向社会发布以污染物浓度为标准确定空气质量的信息。这些污染物是（ ）A二氧化硫、氮氧化物、悬浮微粒 B二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳C三氧化硫、氮氧化物、悬浮微粒 D稀有气体、氮氧化物、悬浮微粒 2.光化学烟雾是一次污染物（如氮氧化物、碳氢化合物等。

3、2019 2020年高三化学 第二单元 生产生活中的含氮化合物复习教案 课标要求 1 通过实验了解氮及其重要化合物的主要性质 认识其在生产生活中的应用和对生态环境的影响 2 查阅资料并讨论 减少向大气中排放氮氧化物的措施。

4、111第2课时 课时2氮肥的生产和使用一、学习目标1.掌握氨及铵盐的性质和用途，了解液氨和氨水的区别；2.知道氮肥的性能和使用氮肥的注意事项，认识到科学使用化肥的意义；3.学习观察法、探究法、类比法等科学方法；4.知道氮肥的应用对社会生产的作用和对自然环境的影响；在实验探究活动中，享受发现的快乐。二、教学重点及难点教学重点：氨气和铵盐的性质；教学难点：“喷泉”实。

5、高 中 化 学 知 识 梳 理1 .物 理 性 质硝 酸 是 一 种 无 色 具 有 挥 发 性 的 液 体 ,有 刺 激 性 气 味 。2 .化 学 性 质 高 中 化 学1不 稳 定 性反 应 的 化 学 方 程 式 : 。2强 氧 化。

6、知识梳理知识梳理1.氮气氮气写出有关反应的化学方程式写出有关反应的化学方程式: : ; ; ; ; 。3MgN3MgN2 2MgMg3 3N N2 2 N N2 23H3H2 22NH2NH3 3 N N2 2OO2 22NO2NO 2.2。

7、2019-2020年高中化学 专题四 第二单元生产生活中的含氮化合物单元练习1 苏教版必修1 A组 基础过关 1氨水呈弱碱性的主要原因是( ) A通常状况下，氨的溶解度不大 B氨水中的NH3H2O电离出少量的OH C溶于。

8、2019-2020 年高中化学 专题四 第二单元 生产生活中的含氮化合物教学 设计 苏教版必修 1 第 1 课时 氮氧化物的产生及转化 (教师用书独具) 课标要求 通过实验了解氮及其重要化合物的主要性质，认识其对生态环境的影。

9、2019-2020年高中化学 专题四 第二单元生产生活中的含氮化合物单元练习2 苏教版必修1 A组 基础过关 1将制取NH3装置的导管口对准下述液滴(不接触液滴)时，可产生白烟的是( ) A浓硝酸 B浓硫酸 C稀盐酸 D。

10、第二单元生产生活中的含氮化合物,一 氮气和氮的氧化物,二 氨与铵盐,教材研读,三 硝酸,四 硝酸的工业制法,突破一含氮物质之间的转化,突破二金属与硝酸反应计算题的思维模型,重难突破,一、氮气和氮的氧化物 1.氮气 (1)氮的固定 使空气中游离态的氮转化为化合态氮的过程。,教材研读,(2)氮气的性质 .物理性质 纯净的N2是一种无色无味的气体,难溶于水,在空气中约占总体积的。 .化学性质 通常情况下。

11、 欢迎进入化学课堂 第二课时氮肥的生产和使用 1 了解工业合成氨的原理 2 掌握氨气的性质及实验室制法 3 了解铵盐的性质及NH的检验 4 了解氮循环对生态平衡的重要意义 一 氨1 合成氨的贡献 1 工业合成氨原理 德国化学家哈伯因在合成氨方面的巨大贡献而获得诺贝尔化学奖 2 氮的固定将 态的氮转变为氮的 的过程 2 氨的物理性质颜色 气味 溶解性 溶于水 体积比1 700 3 喷泉实验 4 氨的。

12、第二单元 生产生活中的含氮化合物 教师备用题库 1 2017北京理综 12 6分 下述实验中均有红棕色气体产生 对比分析所得结论不正确的是 A 由 中的红棕色气体 推断产生的气体一定是混合气体 B 红棕色气体不能表明 中木炭。

13、2019 2020年高中化学 第二单元 生产生活中的含氮化合物 第3课时 导学案 苏教版必修1 学习目标 1 了解硝酸的物理性质和重要用途 2 掌握硝酸的化学性质 不稳定性和强氧化性 3 知道工业上氨氧化法制硝酸的反应原理 重点。