暑期社会实践报告之留守儿童

静待祖国花朵绽放关于留守儿童的实践报告 目 录一、概述3二、山东省农村地区留守儿童的基本现状及问题分析41、教育方面52、心理方面63、生活状况方面64、道德行为方面75、安全方面7三、解决农村留守儿童教育管理问题的对策和建议81、政府要高度重视82、社会要主动关心93、学校要强化教育104、家庭要努力履责10四、调研总结11一、概述随着改革开放的不断深入和发展，越来越多的农民走出乡村进入城市，农民工为城市的建设做出了积极贡献。我们很重视农民工问题，我们越来越重视对农民工权益的保护，这是社会进步的表现，我们是否还想到，在千百万农民工的背后，还有无数的空巢孩子，他们过早远离正常的家庭氛围，他们缺乏父母的关爱和监督，他们当中有很多孩子的行为品行正在经历着可怕的变化。在越来越壮观的民工潮的背后，我们付出的是一代空巢儿童的前途和未来的沉重代价，关注空巢儿童的状况，刻不容缓。 据2000年五普资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。二、山东省农村地区留守儿童的基本现状及问题分析 以菏泽市牡丹区牡丹办事处张集行政村为例，分析留守儿童现状及问题。 张集行政村位于菏泽市牡丹区东北部，距市政府驻地13公里。东面是京广高速公路，西面是菏泽市牡丹园，北面是日东高速公路，南面是菏泽市开发区，是牡丹区与山东省高速公路网络的入口。村子南面还有一条河属于赵王河的支流。行政村共有215户820多村民。实行土地承包制以来，大部分农民已摆脱贫困，经济以每年5-8%的速度递增。同时，随着经济社会的飞速发展，城市化进程的不断加快，工业反哺农业的现实，农村富余劳动力特别是青壮年不断地向非农产业和城镇大量转移，他们留守在家的子女已成为一个特殊的社会群体。 劳务经济是张集行政村农民增收的重要途径，目前，据不完全统计，张集行政村约有留守儿童163人，其中父母双方外出的65人，占留守儿童总数的39% ;从留守儿童管护的情况看，父母同时外出务工，由爷爷奶奶或外公外婆管护的81人，占总数的49%；由亲戚朋友托管的占16%；与父亲或母亲一起生活的占45% ；从留守儿童的监管人或监养人状况看，文化程度普遍偏低，有的甚至是文盲和半文盲。通过调研，发现由于留守儿童的年龄偏小，自立自理能力缺乏，委托监管难以到位等原因，造成农村留守儿童在学习成绩、心理健康、思想品行等诸多方面的表现明显差于其他儿童，主要表现在以下几个方面：（一） 教育方面：留守儿童与父母的分离造成家庭教育的弱化：一是大部分临时监护人存在重养轻教思想，认为给孩子们吃饱穿暖，不出事就万事大吉了；二是由于委托监护人文化水平的限制，根本无法对孩子们进行学习辅导，有的由于对孩子们的学习监管不够或方法不当，使他们产生厌学、弃学情绪；三是祖辈们的溺爱致使留守儿童养成任性的性格，而外出务工的父母，只有在节假期间返乡，他们普遍存在“补偿”心理，带给孩子物质方面的多，精神方面的少，这些都严重地影响到孩子们的正常学习，导致他们学习成绩下降。此外，由于家长长年在外务工，与学校联系少，无法与老师一起对留守儿童进行教育，因而，大多留守儿童学习成绩都不够理想。（二） 心理方面：亲情缺失给农村留守儿童的成长带来巨大困惑，情感孤寂已成为留守儿童巨大的心理障碍。留守儿童由于长期得不到家庭的温暖和父母的关爱，他们一方面表现为焦虑、紧张，缺乏安全感，人际交往能力差；另一方面又表现为以自我为中心、做事任意妄为，这些对他们以后的人际交往、学业发展、心理性格等都将产生不良影响。从调查来看，只有不到15%的临时监护人能够对留守儿童进行交流沟通和教育。大部分父母打电话只问学习和生活，很少涉及思想动态。儿童正处于身体与心理成长的关键时期，最需要父母的关心与呵护。但大部分留守儿童却很难享受到这基本的关爱，常常有话无处说，有苦无处诉，久而久之，就极易造成孤僻性格，产生冷漠心理，甚至畸形心态。在调研中我们发现大多数留守儿童不希望父母常年在外打工，对家庭完整和父母关爱有很强烈的需求。（三） 生活状况方面：与其他的孩子相比，留守儿童由于常年跟年迈的祖辈们或其他亲友生活在一起，一般疏于管教，更多的是溺爱，要什么，给什么，吃零食明显比父母在家的儿童多的多。特别是校园外的“三无”零食，给孩子们的身心健康造成很大的伤害。缺少父母的悉心照顾，使正处在生长发育期孩子的营养与起居缺乏科学的安排，在营养状况和卫生健康方面难以得到完全保障，这些都不利于孩子的身体健康成长。此外，由于缺乏正常的引导，一些孩子也容易出现诸如抽烟、喝酒之类的不良生活习惯。（四） 道德行为方面：在儿童的成长过程中，家长的言传身教、潜移默化有着重要的引导作用。而留守儿童由于家庭教育的缺失，临时监护人又疏于管教，特别是对他们思想道德教育中存在的问题没有及时发现，没有给予有效的纠正。使得他们一般难以养成良好的行为习惯和道德品质。一些原来各方面都不错的孩子，自觉或不自觉地放松对自己的严格要求，经常进入网吧和游戏厅，甚至与社会上一些不良习气的坏人混在一起，以致思想道德和学习纪律方面出现“滑坡”。有些孩子，到处称霸，对父母的血汗钱毫不珍惜，肆意浪费。（五） 安全方面：在调查中发现，外出务工的父母对留守儿童最担心的问题之一是安全问题。他们担心孩子夏天到河里游泳，担心孩子打架斗殴，担心孩子触电等等。父母对留守儿童安全监护的缺失，使农村留守儿童存在更多的安全问题和潜在的安全隐患。三、解决农村留守儿童教育管理问题的对策和建议 农村劳动力的区域性流动必将产生一代又一代的留守儿童，为使农村留守儿童都能接受良好教育、身心健康成长，必须构建一个政府、社会、家庭、学校四位一体的良好教育管理格局。（一） 政府要高度重视切实解决留守儿童的教育管理问题，需要各级政府和相关部门的大力关心协作共同完成。一是要建立健全政策机制。1、 要认真落实中华人民共和国未成年人保护法等法律、政策的精神，各级政府和有关职能部门要结合当地实际，从入学教育、学校建设、户籍管理等方面，健全政策和制度，逐步解决进城务工农民子女进城就学问题，并从根本上杜绝城市学校对流动儿童歧视性待遇，确保流动儿童教育“以流入地政府管理为主，以全日制公办学校为主”政策的落实，解决一些有条件携带子女到城市读书的农村流动父母的后顾之忧。2、应大力加强农村寄宿制学校建设，从根本上解决农村留守儿童的学校寄宿条件，保证农村外出务工者子女“不但有学上，而且能够上好学”。二是要建立明确责任机制。要坚持政府积极主导、部门分工协作的原则，共同担负起解决农村留守儿童问题的重任。教育部门要将农村留守流动儿童的教育管理工作作为义务教育均衡发展的一件大事来抓；组织部门要充分发挥农村基层党组织的工作优势，把农村村部、党员活动室、远教站点等建成关爱农村留守儿童的“留守儿童之家”；民政部门要认真做好困难留守儿童的社会救助工作；财政部门要加大对“农村留守儿童之家”和寄宿学校建设的资金投入；卫生部门要做好农村留守儿童的保健工作，确保他们的基本医疗服务。三是要加快当地经济发展，增加农民本地就业机会。大多数农民外出务工的主要原因是增加经济收入，改善生活条件。因本地没有更多的就业岗位，只好外出务工。因此，只有加快发展农村二、三产业，加速工业化和城镇化进程，让农民就近务工，才能从根本上减少留守儿童。（二） 社会要主动关心针对农村留守儿童成长环境较差的问题，应充分调动社会各方面的力量，为他们健康成长创造较好的外部环境。一要从严打击侵害农村留守儿童权益的违法犯罪活动，积极为他们提供各种形式的援助。二要大力加强农村文化体育场所建设，突出整治好校园周边环境，重点加强网吧、电子游戏室等规范经营，最大程度地减少对孩子们的精神污染。三要充分发挥共青团、妇联等社会团体的组织优势，广泛开展“手拉手关爱农村留守儿童”等关爱服务活动，让更多有社会爱心的人士积极投入到“留守儿童之家”、“爱心妈妈”的行动等服务中来，通过开展形式多样的活动，引导农村留守儿童自理自护、自立自强，真正为农村留守儿童创建一个良好的学习生活环境。（三） 学校要强化教育 学校教育是促进农村留守儿童健康成长的主渠道。学校应建立健全农村留守儿童学生档案，加强与留守儿童父母及临时监护人之间的联系，建立留守儿童联系卡制度，确保双方信息及时沟通。同时，学校还应针对留守儿童品行偏差和心理障碍问题，开设心理教育课，并加强对留守儿童生活技能的教育培养，包括相关的安全、生活常识、生理卫生和心理健康等知识，使留守儿童逐步养成良好的行为习惯，树立坚强的道德信念。另外，要兴办农村家长学校，加强家庭教育指导。妇联、教育等有关部门要加大农村家庭教育工作力度，加强对留守儿童父母和临时监护人的家庭教育指导。向家长宣传正确的教育观念，亲子沟通方式，促进家庭教育与学校教育、社会教育和谐发展。家长学校要适应形势的发展，开办临时监护人培训班。（四） 家庭要努力履责 父母是孩子的第一任老师，家庭教育是事关孩子们健康成长的重要教育渠道，因此，父母应努力履行起家庭教育的职责。外出务工的父母有条件的应尽量携带子女到务工地附近学校入学，没条件的应慎重稳妥地选好委托监护人，做到经常与学校、委托监护人及留守孩子联系，多渠道多方式地对留守孩子的学习、生活、思想等方面状况加以关心和教育，最大程度地保证对孩子委托监护的到位。同时，外出务工的父母也应加强与留守孩子学校的班主任和任课老师的联系，及时掌握孩子在学校各方面的情况和表现，力求配合好学校教育。必要时应可能多地回家看望孩子，与孩子进行面对面的情感交流。四、调研总结综上所述，留守儿童问题直接源自农民工问题，而农民工的产生是我国经济发展的必然。作为农民工问题副产品而出现的农村留守儿童问题，在近期较长的一段时间内还会继续存在下去。农村留守儿童问题是一个涉及多方面的综合性问题。帮助弱势群体，共同建设和谐社会。在制度设计面前，留守儿童，一个缺乏话语权的阶层，以成为社会问题的方式，提醒着社会下层向上流动的通道被梗堵的危险。欣喜的是，他们努力的结果是得到社会的关注各级各地以不同的方式关爱留守儿童。今天，我们寻找典型、呈现苦难，除了重温留守儿童的困境之目的外，希望能够引起“我们能做些什么”的反思，更期望这种反思能够帮助留守儿童向上，推动和谐社会的建设。对该问题的解决，不仅要深化户籍制度改革，给农民工子女在接受教育方面以平等的国民待遇；而且要进一步发挥家庭、社区、学校、基层政府以及基层自治组织和社会群团组织的职能作用，推动由理论研究、法制建设、资源配置、组织整合、舆论监督、学校教育、社会工作、家庭教养等8个方面综合组建的缓解留守儿童问题的社会支持体系，切实解决目前农村留守儿童在思想、学习和生活、身体等方面面临的诸多问题，使他们与其他儿童一样“同在蓝天下，共同成长进步”，健康地成长为建设社会主义新农村和社会主义新城市的生力军。13静待祖国花朵绽放