福建师范大学21春《小学课程与教学论》离线作业1辅导答案25

福建师范大学21春小学课程与教学论离线作业1辅导答案1. 活课的基本要素有( )。A.兴趣B.智慧C.体验D.感受E.欣赏参考答案：ABCDE2. 校本课程开发是完全依靠学校的条件和资源的全员参与、自我评价的课程开发活动，不需要家长和学生等的参与。( )T.对F.错参考答案：F3. 考试命题应该注重对能力和思想觉悟的考查，注重考试知识有机结合，注重开放性试题，注重联系实际等。( )A.错误B.正确参考答案：B4. 我国的课程改革没有顺应国际课程改革的大趋势。( )A.正确B.错误参考答案：B5. 在全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)中规定的思想品德课的分类目标的顺序是知识，能力，情感、态度、价值观。( )A.错误B.正确参考答案：A6. 从静态的角度理解课程时，我们说课程是经验，是学生在教师的指导下，在学校或教室内所遭遇的一切经验。( )A.错误B.正确参考答案：A7. “可理解性”不是课程标准的性质之一。( )A.正确B.错误参考答案：B8. 思想政治学科的基本范畴包括( )。A.知识与能力B.教法与教学C.教师与学生D.理论与实践参考答案：CD9. 教学过程的内部动力来源于教学主体，如主体的兴趣、需要、爱好等等。( )A.错误B.正确参考答案：B10. 科学本位突出表现在( )。A.重视科学的学术性基础，忽视学生的生活基础B.教学提出大量的假问题，学生缺乏发现真问题的能力C.建构一个虚拟的应用世界，遮蔽了一幅真正的生活图景D.强调面向学生的未来职业生活，却忽视学生现时的日常生活E.突出科学在社会生产中的经济价值，而漠视个人生活中的科学常识参考答案：ABCDE11. 按学习的组织形式划分的学习类型有( )。A.知识性学习B.个人学习C.合作学习D.接受学校参考答案：BC12. 通过思想政治课对学生进行马克思主义理论教育，社会科学知识和道德规范知识教育，是思想政治课的教学目的之一。( )A.错误B.正确参考答案：B13. 课程内容选择的准则包括( )等。A.基础性和时代性相结合的准则B.学科化和生活化相统一的准则C.实用性与发展性相统一的原则D.理论性与实践性相结合原则参考答案：ABC14. 在思想政治课教学中，主要目的不是为了传道而是为了授业，就是要对学生进行知识教育。( )A.错误B.正确参考答案：A15. 行为目标的三个组成部分包括( )。A.学生外显出来的行为表现B.能观察到行为表现的条件C.行为表现的程度D.行为表现的公认准则参考答案：ABD16. 过程取向的课程评价在本质上是受“实践理性”所支配的。( )A.错误B.正确参考答案：B17. 学习方式较之于学习方法是更为上位的东西，学习方式相对稳定，学习方法相对灵活。( )A.错误B.正确参考答案：B18. 从教学方法的外在表现形式看，教学方法向多样化和综合化发展。( )A.错误B.正确参考答案：B19. “怎样确定这些目标正在得到实现”是泰勒原理的内容。( )A.正确B.错误参考答案：A20. 当代教育评价发展的主要趋势有：( )A.重视发展B.重综合评价C.强调质性评价D.注重过程参考答案：ABCD21. 通常导课的方法有哪些?( )A.故事导课B.创设情境导课C.悬念导课D.解释题目导课参考答案：ABCD22. 课程设计与评价批判模式主要包括( )等。A.莱雷课程研究模式B.西罗特尼克的研究模式C.布鲁姆的研究模式D.泰勒的研究模式参考答案：AB23. 新课程要求教师应该是( )。A.学生学习的促进者B.知识的传授者C.课堂的管理者D.纪律的保障者参考答案：A24. 主要由教师、管理者、学区所建立的学生作品集。评价的标准是预定的。这属于( )成长记录袋。A.理想型B.展示型C.文件型D.评价型参考答案：D25. 下列何者说法错误?( )A.教育目标比教育目的具体B.一般认为学校教育是广义的教育C.教育是培养人的活动D.教育目的比教育目标具体参考答案：BD26. 课程与教学目标具有聚合功能。( )A.正确B.错误参考答案：A27. 在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划_。A.实现教育目标的程度问题B.结构的完整性问题C.结构的合理性问题D.内容的可行性问题参考答案：A28. 课程设计与评价过程模式的思想渊源可以追溯到卢梭及以后的进步主义教育活动。( )T.对F.错参考答案：T29. 科学世界是生活世界的基础，是生活世界的意义之源。( )A.错误B.正确参考答案：A30. 行动研究目的在于减少理论与实际间差距，减少教师更多权力及责任，以教师就是研究者的角度，来自我探索研究，改进教学事务。( )A.正确B.错误参考答案：B31. 传统教学论中较有影响的人物有( )。A.夸美纽斯B.赞科夫C.赫尔巴特D.凯洛夫参考答案：ACD32. 新课程的培养目标的基础性表现在( )。A.培养人B.培养人才C.终身发展D.自我发展参考答案：A33. 课程既非纯粹的客观事物，也非彻底的观念形态。( )T.对F.错参考答案：T34. 目标模式、过程模式、自然设计模式不是国外典型的几种课程设计模式。( )A.正确B.错误参考答案：B35. 以下四项中，( )是其它三项的前提和保障。A.校本管理B.校本研究C.校本课程D.校本培训参考答案：A36. 美国教育家克伯屈提出的概念是( )。A.STS课程B.隐性课程C.附带学习D.副学习参考答案：D37. 自19世纪末20世纪初以来，课程评价的发展大约经历了四个时期的顺序是( )。A.测验时期、描述和判断时期、评价时期、建构时期B.测验时期、评价时期、描述和判断时期、建构时期C.评价时期、建构时期、测验时期、描述和判断时期D.评价时期、测验时期、描述和判断时期、建构时期参考答案：B38. 台湾学者黄政杰综合各种课程定义的主张，将其归结为以下几种类型：( )A.学科B.经验C.目标D.计划E.活动参考答案：ABCD39. ( )长期从事“泛智”教育的研究，是第一个提出并论证了现代意义上课程体系的人。A.亚里士多德B.夸美纽斯C.莫兰D.昆体良参考答案：B40. 通过教育实验不能够开拓新的研究领域，加深对教育发展的规律性认识。( )A.正确B.错误参考答案：B41. 任何评价都建基于客观描述之上，是应然而非实然。( )A.错误B.正确参考答案：A42. 下列是来源于美国的教学模式的有( )。A.掌握学习教学模式B.程序教学模式C.非指导性教学模式D.合作教育教学模式参考答案：ABC43. 必修课程无法选择和传递社会主流文化。( )A.错误B.正确参考答案：A44. 对正在进行的教育活动做出的价值判断的评估是( )。A.形成性评估B.诊断性评估C.相对评估D.定性评估参考答案：A45. 杜威倡导实施经验课程的形态是“主动作业”。( )A.错误B.正确参考答案：B46. 发展性课程评价体系的实施保障有( )。A.学生的不可教育B.教师教育观念的转变C.教育管理者的共识D.全社会的认同与支持参考答案：BCD47. 班级授课制的优点：( )。A.有利于大面积培养人才，扩大教学规模，提高教学效率B.有利于进行教学管理和教学检查C.学生的独立性与自主性受到很大限制D.不能很好地照顾学生个性的发展参考答案：AB48. 现代教学论的三大流派的代表人物是是( )。A.赞科夫B.布鲁纳C.根舍因D.博比特参考答案：ABC49. 以下比喻恰当的是( )。A.母乳是直接经验B.母乳是间接经验C.纸币是直接经验D.储备金是间接经验参考答案：A50. 按教学的进程，教学反思可分为( )个阶段。A.一B.二C.三D.四参考答案：C