企业形象策划与管理课程设计报告书

学号：课程设计题目 企业形象策划与管理课程设计学院管理学院专业工商管理班级工商1401姓名造福后辈指导教师吕浩2017 年 5 月18日1图标释义11.1 天猫品牌标志11.2 京东品牌标志11.3 星巴克品牌标志21.4特斯拉品牌标志21.5东京2020奥运会标志22理工大学形象实态调查问卷设计32. 1理工大学形象实态调查问卷32.2调查问卷设计的思路说明63理工大学形象识别系统策划63.1理工大学理念识别系统策划6理工大学目前理念识别系统的构成6理工大学目前理念识别系统的评价与诊断7理工大学理念识别系统的策划7理工大学理念识别系统策划的思路说明73.2理工大学的学校徽标设计7理工大学目前的学校微标7理工大学目前学校徽标的评价与诊断7理工大学的学校徽标设计8理工大学的学校徽标设计的思路说明84理工大学形象推广活动策划94. 1活动主题94.2活动目的94.3活动创意94.4活动实施方案94.5活动宣传11企业形象策划与管理课程设计1图标释义1. 1天猫品牌标志选取天猫作为命名天猫，Logo集合字母T与猫形象的LOGO,取天”的首字母T做 造型，而猫天生挑剔，挑剔品质，挑剔品牌，挑剔环境，这恰好符合天猫商城追求的时尚、 潮流、品质和性感的理念。天猫的设计灵感其实来源于人民币上的跪拜猫。天猫LOGO是黑白相间的，寓意引用 网友的一句话说就是“不管白猫、黑猫，能服务好消费者的，都是好猫。”天猫以服饰起家，女性为主，用猫为主体，高贵偏冷，前面加个“天”字，霸气，显 露平台视野，也中和了女性阴气，更平衡。猫的头上展现出一个平台，那是一个公平，公正，公开，绝对没有任何杂质的平台。只要 你来，不管你在哪一头，我都会为你护航。猫的眼睛是两个硬币，令人自信十足。猫的嘴与 鼻子是一颗爱心，一颗反过来的心，代表这只猫不管你身处在何方，不管你是否还记得它， 它的心永远有你的一份空间。此黑猫立足于此，这代表，天猫从此就独立运营，立志树立自 身独立品牌，更表示天猫要在电子商务行业里重新树立自己的威严，诚信的猫将会一直留 在人们的心间。此猫还有一个熊抱的姿势，这个很明显就是代表人人爱我，我更爱人人。 1.2京东品牌标志2013年3月30日正式将360buy的域名切换至JD。京东吉祥物joy dog,狗，可靠忠 厚，金属狗，代表京东做家电的意思，又时尚潮流，前面加个joy,随和喜庆。京东商城官方对金属狗吉祥物的诠释是：对主人忠诚而著称，拥有正直的品行和快捷 的奔跑速度。京面认为，作为京东”两字的拼音首字母拼写，JD更易于和京东品牌产生 联想，有利于京东品牌形象的传播和提升。此lo曲既能包含风水，又能被广泛讨论，传播力够足，也算是很好的策略。天猫的吉祥物是一只猫，京东用狗做吉祥物也算是一个呼应，把自己摆在与天猫同级 别的位置上，甚至有人爆料，之所以选择狗作为吉祥物，是因为狗能压猫”。它的寓意 还是非常好的。1.3星巴克品牌标志很多国际公司把希腊神话中的形象作为自己的1。曲,毕竟，古代神话可是没有的。 元老们初创星巴克时，期望能以航海为主题，以纪念第一家星巴克所在地-航海城 市西雅图。所以，他们选择了这个乳房挺翘，拖着两条鱼尾的女妖塞壬，作为星巴克的10g0, 希腊神话中的塞壬阴毒冷酷，他们会以诱人，甜美的歌声让人身心受到催眠而走向 毁灭”。过往的海员都会受到迷惑致使船只撞上礁石，船毁人亡，无一幸免。设计师从一幅16世纪的梅露莘木刻画中找到灵感，他将梅露莘误认为海妖塞壬，虽 然它们的故事差别很大，但神话形象十分接近，而星巴克选择塞壬则是想体现“星巴克咖 啡像海妖塞壬的歌声一样诱人”。1. 4特斯拉品牌标志特斯拉LOGO采用特斯拉英文(Tesla)首字母T，这个T意指物理学家尼古拉特 斯拉，也就是特斯拉公司的命名来由。CEO马斯克说，“T”字标志的主体代表着从发动机转子伸出的一根杆子，而上面的第 二根线条代表着定子。特斯拉标志呈圆形，顶部向外突出，看起来和电力发动机的横截面 差不多。不同发动机的架构有时会有很大的差异，所以标志只能进行简单的解释。特斯拉的品牌标志主要包含以下特点：1、西方常用的盾形外框，2、首字母T的艺术字体为主体，3、英文名称TESLA最上醒目位置说明。1.5东京2020奥运会标志在历史上，棋盘方格纹样在很多国家一直以来都广受欢迎。在日本江户时代，这种图 案的正式称呼是“市松模样”。整个设计使用日本传统的靛蓝色，整体表现出了日本凝练 的优雅复杂之美。设计中一共使用了三种不同形状的矩形，分别代表了不同的国家、不同的文化和不同 的思考方式。这也契合了 在多样性中的统一”这一理念。奥运会和残奥会不仅是一个联 系世界的平台，它同样也致力于扩展多样性。这组设计同时也想传达这一点。在以体现活力动感为主的奥运会会徽里，像这组一样静态的设计是很少见的。所谓“市 松模样”就是类似国际象棋棋盘的图案。市松，读作“ichimatsu”，和“一松同音。 2理工大学形象实态调查问卷设计2.1理工大学形象实态调查问卷理工大学形象实态调查问卷（面向学生）注：请在您认同的项目上画“1. 您所在学院和年级：2. 您是否知道理工大学的校风校纪和办学宗旨？A、知道B、不知道3. 你一般通过哪些方式了解到理工大学在社会中的形象？（多选）A、活动宣传板B、活动宣传海报C、网络视频 D、听同学提起E、同学同事谈论 F、参与化院活动 G、其他：4. 在你了解到的理工大学的形象中，一般是正面的多，还是负面的形象多？A、正面B、负面C、中性5. 对于理工大学举办的各项活动讲座，如果是你感兴趣的，你是否会参加？A会B不会C不好说6. 您是否会推荐同学好友报考理工大学的本科生或研究生？A会B不会C不好说7. 您在私下场合向别人提及介绍理工大学所持态度是？A总是赞扬B赞扬多于贬低 C贬低多于赞扬 D总是贬低 E褒贬适中8. 您对理工大学当前整体形象的认识A、学校下属实力较强的学院，师资力量雄厚，学生素质高，为学校学科建设、人 才培养做出了相当大的贡献B、步入正轨时间不长，百废待兴，但有良好的发展潜力，前景值得期待C、师资力量欠缺，缺少知名学者教授D、硬件资源缺乏，很难在较短时间有大的发展E、学科单一，缺少文化氛围，与理工大下属一流学院还有一定距离F、其他：9. 在您的印象里，您认为当前理工大学教师的整体形象如何？（多选）A、兢兢业业，责任心强B、学识渊博，作风严谨C、因材施教，方法适宜D、为人师表，以德育人E、紧跟时代，与时俱进F、照本宣科，固步自封G、人浮于事，责任心差10. 您所接触过的理工大学学生给您留下了什么印象？（多选）A、勤奋努力、自强不息B、关注社会现实，积极参加各种实践活动，有强烈的社会责任感C、过于热衷各种活动，荒废学业D、懒散，浮躁，缺乏学术钻研精神E、缺乏个性F、其他：11. 对于理工大学形象的改进，你有什么建议：12. 请您对当前理工大学整体形象实态依据满意程度打分：（满分为100分）理工大学形象实态调查问卷（面向社会）注：请在您认同的项目上画“1. 您的工作是：2. 您是否知道理工大学的校风校纪和办学宗旨？A、知道B、不知道3. 你一般通过哪些方式了解到理工大学在社会中的形象？（多选）A、活动宣传板B、活动宣传海报C、网络视频E、同事谈论 F、其他：4. 在你了解到的理工大学的形象中，一般是正面的多，还是负面的形象多？A、正面B、负面C、中性5. 对于理工大学举办的各项活动讲座，如果是你感兴趣的，你是否会参加？A会B不会C不好说6. 您是否会推荐亲戚报考理工大学的本科生或研究生？A会B不会C不好说7. 您在私下场合向别人提及介绍理工大学所持态度是？A总是赞扬 B赞扬多于贬低 C贬低多于赞扬 D总是贬低E褒贬适中&您对理工大学当前整体形象的认识A学校下属实力较强的学院，师资力量雄厚，学生素质高，为学校学科建设、人才 培养做出了相当大的贡献B步入正轨时间不长，百废待兴，但有良好的发展潜力，前景值得期待C师资力量欠缺，缺少知名学者教授D硬件资源缺乏，很难在较短时间有大的发展E学科单一，缺少文化氛围，与理工大下属一流学院还有一定距离F其他：9. 在您的印象里，您认为当前理工大学教师的整体形象如何？（多选）A兢兢业业，责任心强B学识渊博，作风严谨C因材施教，方法适宜D为人师表，以德育人E紧跟时代，与时俱进F照本宣科，固步自封G人浮于事，责任心差10. 您所接触过的理工大学学生给您留下了什么印象？（多选）A勤奋努力、自强不息B关注社会现实，积极参加各种实践活动，有强烈的社会责任感C过于热衷各种活动，荒废学业D懒散，浮躁，缺乏学术钻研精神E缺乏个性F其他：11. 对于理工大学社会形象的改进，你有什么建议：12. 请您对当前理工大学整体形象实态依据满意程度打分：（满分为100分）2.2调查问卷设计的思路说明本调查问卷第一份对象为本校学生，第二份对象为社会人员。第一部分（第1題）的设计是基于调查对象基本情况的了解，从而能够更细致、全面 地了解不同社会阶层的人对理工大学形象的认识。第二部分（第2-4题）是有关理工大学整体轮廓印象的调查。该部分的设计有助于 让我们了解到自身在全校学生和社会人士心目中的大体形象，和全校学生、社会人士对我 们学校的了解程度第三部分（第5-7题）是了解社会人士，和全校学生在提及理工大时，对理工大学 形象的宣传是褒义还是贬义的，预期理工大学在人们心中的定位，和形象走势。第四部分（第8-12题）了解全校学生和社会人士对我校教学水平的认识，和对我校 教学水平的满意程度。11题以采集我校学生和社会人士对我校改进的具体建议，以是我校 朝着更加优秀的方面进发。12题以量化分数的方式请调查者对化工学院目前形象实态做出 打分，使理工大学实实在在的了解到目前自身形象实态的层次，能起到很好的鞭策作用。 3理工大学形象识别系统策划3.1理工大学理念识别系统策划理工大学目前理念识别系统的构成大学理想：建设让人民满意，让世人仰慕的优秀大学大学精神：厚德博学、追求卓越办学理念：育人为本、学术至上教育理念：卓越教育、卓越人才、卓越人生理工大学目前理念识别系统的评价与诊断理工大学的办学理念是为了追求卓越，培养杰出的人才，总体的意识很好，符合一个 大学的办学目的，但是细说，“厚德博学，追求卓越”前后不押韵，没有朗朗上口的感觉， 并且“厚德”、博学”、“追求卓越”是三个理念，前面使用了两个，后面使用了一个，也 不对称。理工大学理念识别系统的策划厚德博学，卓越自强理工大学理念识别系统策划的思路说明改进之后的理念中则包含了四个理念，包含了理工大学建设让人民满意，世人仰慕 的优秀大学”的愿景。同时包含了原有的“厚德博学，追求卓越”的含义。体现出理工大 学以人为本的价值观，同时前后都有两个理念，显得对称。3.2理工大学的学校徽标设计3.2. 1理工大学目逆的学校徽标理工大学目前学校徽标的评价与诊断含义：1、UTuniversity of technology。2、LG理工。也可以解释老公。3、三校合并，齐心办学。4、振翅高飞。理工大学校徽包括校标和徽章，学校徽章为教职工和学生佩戴的题有校名的长方形证 章，确定时间为2008年1月。该方案以理工大学的英文缩写“WUT为基础，以动感的形 式构成流畅的图形，形态和色彩组合上既有时代特征，又不乏理性与文化涵。图案以流畅 的线条和形体，形象地构成了 “理工大学”的英文缩写“WUT”，同时还呈现出汉字“山” 的草书形式，具有流动、飘洒的水”的表征。标志以旋转、交融、发散和飞扬的形体, 动感、紧凑的造型反映了理工大学“以人为本、创新、强化特色、协调发展”的办学思路。诊断：但是理工大学的原始校徽，难以辨识，若不查询，难以从图片本神看出他的具体含义。 并且不会让人印象深刻。所以要加以改进理工大学的学校徽标设计理工大学的学校徽标设计的思路说明设计思路：1, 三条河流汇成一股，代表着理工三校合并，并且齐心向上。2, 图片形似一个高举右手的人，代表着理工大学“以人为本，追求卓越”的理念。3, 图片又形似一只飞鸟，代表着理工人展翅高飞的雄心。4理工大学形象推广活动策划4. 1活动主题弘扬理工人精神，挥洒青春4. 2活动目的通过以“我心目中的武理”为主题做一个作品，让人们了解理工大学的办学宗旨，宣 扬理工大学的办学理念，展现理工大学的特色和活力。让社会公众了解理工大学，让理工 大学的办学宗旨，办学目标深入全校学生的心。4. 3活动创意本次活动并没有限制作品的类型，所以可以任由参赛的人员自由发挥，只要符合主題 即可。同时可以开一个公众号，复赛让全体人员参与投票，以票数排名次。增加人们的参 与度。4. 4活动实施方案1、做好充分的宣传工作，吸引新生积极参加。2、邀请列席评委，初赛邀请有经验的院、校学生组织负责人，复赛邀请院、系的相 关老师担任评委。3、提前借好场所，确定即席比赛主题并做好标签；4、提前布置会场，准备好评委打分的纸笔和计算工具；准备好水和奖状；5、联系宣传部及天使文学社做好赛前赛后报道宣传工作及摄影工作。6、作好分工，明确分配任务，责任到人。7、确定好主持人。8、比赛形式：作品展示9、参赛要求：(1) 、参赛者思想端正，参赛作品积极向上。(2) 、参赛者具有一定的语音表达能力，感情丰富。(3) 、所选作品不限，切合主題，容积极向上，具有时代气息，体现当代大学生 风采。(4) 、作品展示时间为35分钟。(5) 、若有配乐或PPT,请自带mp3或U盘。(6) 、参赛选手到会场后在签到处签到，比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权。10、评选细则：初赛由评审选出10个候选作品复赛，创建一个微信号，让所有师生，和有关社会公众共同投票，最后依照票输， 排出名次。11、奖项设置：本次比赛将设定6个获奖名额，其中分别设一等奖一名、二等奖两名、 三等奖三名、优胜奖4名。12、比赛程序：（1）评委及嘉宾入场；（2）主持人致辞；（3）主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手；（4）比赛环节：选手必须在演讲前介绍自己；（5）待所有的选手比赛完后, 邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分；（6）评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果【依次由优胜奖到一等奖】（7）获奖人员上台领奖。（8）主持人宣布比赛结束，全体工作人 员，嘉宾，评委，选手合影留念。（9）工作人员负责做好后期工作。13、各部门职责安排：组织部：在活动前一周就要做好相关策划书，并将其策划书与各个部门进行讨论， 分工。学宣部：在活动前一周做好相关宣传海报，并与系各班宣传组织委员联系加强宣传 工作。秘书部：在活动前负责准备比赛所用的话筒、嘉宾签到、选手牌、纸笔等必须用品。 并在活动当天负责嘉宾签到。生活部：在活动前一周，将活动所需物品准备好，并要与秘书部紧密联系，认真做 好相关后勤工作，为各部提供所需服务。编辑部：在活动正式开始前一天，在指定地方（教学楼大厅）负责将选手比赛所用的 配乐或PPT的I；盘收集，并在活动前试播，确认是否可用（若不可用，应及时与选手联系） 在活动中，要安排人负责播放选手的PPT或音乐。安排成员记录活动情况并拍照，事后并 进行相关报道。体育部：在活动中主要负责维持场秩序，并安排成员进行计时、计分（2名计时员，2 名计分员）并在赛前对其培训。组织部、秘书部、学宣部、生活部、文艺部、编辑部、体育部所有学生会成员除事先有安 排的，其余所有成员在活动前协助学宣部布置会场，活动结束后并参加会场清理工作，并 签到。4.5活动宣传制作宣传单“我心目中的武理”主题作品比赛（校级）为了丰富校园文化，提高学生自信，让人们了解理工大学的办学宗旨，宣扬理工大 学的办学理念，展现理工大学的特色和活力。让社会公众了解理工大学，让理工大学的办 学宗旨，办学目标深入全校学生的心。通过以“我心目中的武理”为主题做一个作品， 如果你愿意把它拿出来和大家一起分享如果你自信自己对未来的畅想能够打动人心那么还等什么，快来加入吧！与未来对话，我的未来我做主！赛事设置：初赛：20XX年XX月XX H,自由展示，3分钟以。决赛：20XX年XX月XX B,自由展示，5分钟以。（要求展示容者围绕主题，表达流畅，自创、脱稿，严禁抄袭，着装得体。）奖项设置：一等奖（1名）：奖金X+校级证书二等奖（2名）：奖金X+校级证书三等奖（3名）：奖金X+校级证书优秀奖（4名）：奖品+校级证书报名方式：发送“+性别+年级+学院+联系”的短信形式至：XXXXXXXXXXX,或在百果苑和桂 花广场宣传设点处现场报名。报名截止时间：20XX年XX月XX号。主办单位：理工大学XX部