综合实践活动课程管理制度

尚贤学校综合实践活动课程管理制度（试行稿）一、综合实践活动师资配备制度1、综合实践活动的开展遵循“个体自主开发与团体共同商量相结合”的指导方针。2、综合实践活动老师相对固定。原则上以班级为单位，由学校指派一名老师为该班指导者，组织同学开展活动。3、同学全班外出进行综合实践活动时，另行再支配一位老师协同组织管理。4、依据九年制义务训练课程计划（试行稿）36班级每班建立综合实践活动弹性课时制（每班每周3课时）。负责活动的每一位指导老师按学校现行规定上课，每周两课时。5、学校建立综合实践活动管理小组。组长由分管校长担当，简略管理由教科室负责。实行项目组组长负责制。二、综合实践活动老师教研制度1、成立项目商量组。项目商量组由各组长负责，组织组员可以对已经形成的方案作进一步的探究，也可以另行开发一个新的课题。项目商量组双周召开一次指导老师会议。由组长召集，主要商量课程进展中消失的问题，提出解决的方法，保证活动的有效实施。2、实行每月商量制度。每个月由1-2个项目商量组担当一次主题商量活动，推选1-2位老师，执教综合实践活动商量课，并进行评课和阶段汇报。3、定期进行沙龙研讨活动。这一活动由教科室负责，要针对商量中存在的问题或现象细心设计，形式丰富，对商量起到推动作用。4、激励老师自主创新。有肯定能力与阅历的老师可以自主开发新的课题商量，商量中不仅要供应详实可行的案例，还要有简略的商量过程资料以及后续商量方向。三、综合实践活动日常管理制度1、开学初，各组拟订学期商量计划。每学期开学的第一、二周，教科室要组织老师参加课题商量意向活动，成立项目商量组，各组商量计划要发布在校内网，经审核后开展活动。建议每个学期每位同学只开展1-2个主题商量活动。2、定期检查组内老师商量情况。各项目组组长要定期检查老师的商量再设计和反思，同学资料包建设情况等等。3、建立推门听课制。分管领导要组织相关人员随时听推门课，了解各组的商量动态，相关情况要予以公布。4、老师要乐观参加校内外各项商量活动，完成肯定商量任务。每学期每位老师或项目商量组至少要有一份完整的案例商量，一篇有质量的论文或商量反思。5、加强校内网的学习、沟通作用。教科室定期发布学习文章供老师学习参考，各指导老师要将商量的方案、反思、论文和班级商量特色活动资料定期上传校内网。教科室将组织专人定期检查，准时公布。6、乐观开展各类评比活动。商量过程中教科室还将组织老师参加优秀指导老师、优秀资料包、优秀案例、优秀项目商量组等评比。在适当的时机，将推选优秀的指导老师参加市区综合实践活动学科带头人、骨干老师的评比。四、综合实践活动老师嘉奖制度1、课内课外老师开展活动的工作量较大，对于乐观参加商量活动的老师，每学期由学校负责发放肯定的活动经费。2、以老师的课程开发能力以及同学参加活动的态度、能力和效果为标准，对指导老师进行个人或团体的嘉奖。3、凡在校级以上（包括校级）综合实践活动方案设计、案例、论文撰写、展现课、资料包等评比中获奖或发表的老师，学校给予相应的嘉奖。五、综合实践活动评价制度1、综合实践活动课程实施方案的撰写要求做到纲目清晰，内容详实，便于实施。参加项目商量组的老师呈现的方案要体现课后的调整，要突出后续的商量方向。2、商量过程扎实，能体现出老师的有效指导和同学的自主创新的能力，同学资料包的完成有特色。3、一个主题的商量结束后要形成完整的案例。案例中有简略的活动方案或计划，商量的步骤，包括同学的资料卡、调查表、问卷、采访记录、照片、日记、商量小报告等。4、学期结束在家长、同学问卷调查中，满足率达到90%。六、综合实践活动平安制度1、加强同学平安训练。指导者要培育同学的自我保护能力，2、实行外出申报制度。指导老师至少要提前三五天向教科室提出书面申请，由教科室负责上呈校行政，由校行政审批同意后方可外出。3、外出活动细心规划（1）对校外活动的空间范围、活动情境进行合理的规划。（2）提高校外活动的效率，削减不必要的校外活动时间。（3）同学的校外活动应该在指导老师参加的情况下展开，同学的校外活动尽可能实行小组协作的方式来进行。4、争取社会和同学家长的支持和参加。另：同学如有活动需要外出，参照外出条例执行。附： 尚贤学校综合实践活动优秀老师评比条件1、专心执行教学常规，能正确把握综合实践活动的年段商量目标，组织同学围绕主题有计划展开商量，每学期至少要有一份详实的商量案例。2、能完成教研组下达的各项工作，有肯定质量。3、专心学习综合实践活动训练教学理论，具有肯定的商量能力。在组织同学商量的过程中，能有效发挥老师的指导作用，促进同学的进展。4、班级中各组同学资料包能呈现班级特色，体现同学自主商量的能力，在学习资料包评比活动中获得优秀。5、每学期上一节校级公开课或担当一次校级观摩活动或在教研组作一次专题发言，效果良好。7、优秀指导老师由组内推举与个人申报相结合，参加评比的老师要供应相关的支撑材料。8、对优秀指导老师学校将给予肯定嘉奖。综合实践活动优秀资料包评比要求总体要求：主题鲜亮、目标明确、过程扎实，能体现出老师的有效指导和同学的自主创新的能力。简略要求：1、商量过程解决的是我们想商量什么，怎样商量的问题。有简略的活动方案或计划，商量的步骤，包括同学的调查表、问卷、采访记录、日记、商量小报告等，2、下载的资料要进行信息的加工、处理，把商量中比较重要的资料留下来而不是资料的积累。可以制作信息卡，供应信息查询途径。3、照片作为重要的商量过程资料的记录，要有文字说明，并加以选择；同时作为电子文本加以保存。4、关注同学的商量过程，老师、家长、社会的评价能适时进行。5、资料记录比较清晰，以同学记录为主，颜色美观大方。用笔大致相同，以钢笔为主；用纸比较规范，以A4或16K纸为主。6、尽量以班级中的各商量小组为对象设置资料包，并作为参评对象。7、资料包中有特色材料，具有创新性。8、对优秀资料包学校将给予肯定嘉奖，并留存学校档案室。 尚贤学校“综合实践活动课程实施方案”的撰写要求一、总体要求：纲目清晰，内容详实，便于实施。二、简略格式及要求：1、商量活动目标依据所要商量的主题设计切实可行的目标，有知识目标、能力目标、情感目标。2、商量方案商量方案可以是框架式分课时的设计。主要围绕“我们想商量什么，怎样商量，遇到哪些问题，如何解决”来制定商量内容。每一课时要有简略商量的内容，并简要写出这一商量中实行的商量策略，同学的商量任务和筹备。每份商量方案，体现一个完整的活动过程，步骤清晰，方式方法明确。最后要适当写出商量反思及方案的调整。商量过程中所需要的资料要供应简略的搜集方向，包括书名、网络的链接，适当也可供应相关的商量资料。所设计的表格也可呈现，比如计划书表格、日记表格、调查表表格等。商量方案要体现课前的预设、课后的调整。尤其要突出后续的商量方向。3、设计方案时可以由项目商量组合作完成，也可由个人独自开发。但项目商量组成员要有个人的再设计、再思考。 4 / 4