2022年成人高考-教育理论考前提分综合测验卷（附带答案及详解）套卷5

2022年成人高考-教育理论考前提分综合测验卷（附带答案及详解）1. 单选题典型而稳定的心理活动的动力特征称为（ ）问题1选项A.性格B.气质C.能力D.情绪【答案】B【解析】2. 单选题系统阐述绅士教育思想的近代教育家是（ ）问题1选项A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.杜威【答案】B【解析】3. 案例题简述培养助人行为的方法。【答案】（1）提高助人报酬，摩根和帕克认为，帮助别人时要付出的代价和可能得到的报酬之间的关系，是人们在决定是否做出助人行为时所主要考虑的，随着助人报酬的提高，助人行为的发生率提高。（2）将社会规范内化。个人将利他的社会规范内化为个人的規范形成道德义务感、社会责任感、信念和价值观，从而推动个人做出助人的行为。4. 案例题教育可以决定政治经济制度发展的方向。【答案】错误。教育是被政治经济制度制约的，它只能在政治经济制度发展的轨道上对政治经济制度起加速或延缓作用，而不能决定政治经济制度发展的方向。5. 案例题我国教育法中对学生的义务作了哪些规定？【答案】（1）遵守法律法规。（2）遵守学生行为规范、尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。（3）努力学习，完成规定的学习任务。（4）遵守其所在学校或者其他教育机构的管理制度和规定。6. 案例题教育功能类型是如何划分的?【答案】（1）从作用对象角度，可分为教育的个体功能和社会功能；（2）从作用方向角度，可分为教育的正向功能和负向功能；（3）从作用呈现形式角度，可分为教育的显性功能和隐性功能。7. 单选题下列选项中常常被称作工作记忆的是问题1选项A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.永久记忆【答案】B【解析】8. 案例题简述良好意志品质的培养方法。【答案】（1）陶怀大志，确立崇高的理想。（2）加强目的性教育，树立科学的世界观。（3）从小事做起，在困难中磨炼意志。（4）根据意志品质差异，采取不同的锻炼措施。9. 单选题在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是（ ）问题1选项A.生理起源说B.劳动起源说C.心理起源说D.交往起源说【答案】C【解析】10. 案例题随意注意就是随随便便的注意。【答案】错误。随意注意是自觉的、有预定目的、必要时需要一定意志努力的注意，所以它不是随随便便的注意。11. 单选题个体基于过去经验对周围的人、事、物持有的比较持久且一致的心理准备状态称为问题1选项A.情绪B.动机C.归因D.态度【答案】D【解析】12. 单选题在教育史上，有一种观点视教育为政治、经济的附庸，这违背了教育的哪一特性?（ ）问题1选项A.阶级性B.历史性C.社会性D.相对独立性【答案】D【解析】13. 单选题在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是（ ）问题1选项A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.制度教育学【答案】A【解析】14. 单选题1879年世界上第一个心理学实验室建立，从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的科学。建立这个实验室的心理学家是（ ）。问题1选项A.詹姆斯B.华生C.铁钦纳D.冯特【答案】D【解析】本题考查科学心理学的诞生。1879年，德国哲学家和心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的科学。15. 单选题某人生病后，想早日痊愈但又害怕吃药打针。这种心理冲突属于（ ）。问题1选项A.双趋冲突B.双避冲突C.双重趋避冲突D.趋避冲突【答案】D【解析】本题考查动机斗争。趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。生病后既想早日痊愈又害怕吃药打针的心理属于典型的趋避冲突。16. 案例题我国明确规定当前九年制义务教育须实行“六三”分段。【答案】错误或不全面。我国规定当前九年制义务教育可以实行多种分段，既包括“六三”分段、“五四”分段，还有九年一贯制等。17. 单选题班主任李老师引导学生依据个人的奋斗目标选出有针对性的格言作为座右铭用于反思和励志，从而使他们获得教益。这种德育方法是（ ）问题1选项A.说服教育法B.榜样示范法C.环境陶冶法D.自我教育法【答案】D【解析】18. 单选题具有鲜明的直观性并以表象的形式储存的记忆是（）。问题1选项A.形象记忆B.语义记忆C.动作记忆D.情绪记忆【答案】A【解析】本题考查记忆的分类。形象记忆是以个体感知过的事物的形象为记忆内容的记忆，这种记忆在头脑中所保留的是事物的具体、生动的形象，具有鲜明的直观性特点。19. 案例题教育的文化功能主要表现在哪些方面?【答案】（1）传递与保存文化。（2）选择文化。（3）交流与融合文化。（4）活化文化。（5）更新与创造文化。20. 案例题我国当前倡导的素质教育具有哪些重要意义?【答案】（1）有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力；（2）有助于克服应试教育的弊端，深化教育改革；（3）有助于全面发展教育的落实。