致橡树上课用学习教案

会计学1第一页，共41页。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。两情若是久长(ji chn)时，又岂在朝朝暮暮(zho zho m m)。第1页/共41页第二页，共41页。 舒婷，原名龚佩瑜。1952年出生于福建泉州，当代女诗人。主要(zhyo)作品双桅船舒婷顾城抒情诗选等。祖国啊，我亲爱的祖国！获全国青年优秀诗歌奖。70年代末，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”的大潮。 第2页/共41页第三页，共41页。炫耀炫耀(xunyo)慰藉慰藉(wiji)霹雳霹雳(pl)雾霭雾霭流岚流岚霓霓xun yowi jiplilnn安慰安慰云与地面之间发生的一种强烈的雷电现象。云与地面之间发生的一种强烈的雷电现象。响声很大响声很大.山里的雾气山里的雾气云气云气大气中有时跟虹同时出现的一种光的现象大气中有时跟虹同时出现的一种光的现象夸耀夸耀第3页/共41页第四页，共41页。第4页/共41页第五页，共41页。第5页/共41页第六页，共41页。卓文君奔向了司马相如卓文君奔向了司马相如; ;孟姜女哭倒了万里长城；孟姜女哭倒了万里长城；林黛玉含恨焚了诗稿林黛玉含恨焚了诗稿(sh o)(sh o)；祝英台忍悲赴了黄泉。祝英台忍悲赴了黄泉。 问世间问世间(shjin)情为情为何物，何物，直教人生死相许。直教人生死相许。导入导入第6页/共41页第七页，共41页。第7页/共41页第八页，共41页。一、课文，整体感知一、课文，整体感知Q1：致橡树一诗中出现了：致橡树一诗中出现了三个人称代词，请同学们找出三个人称代词，请同学们找出来并指出它们各指代什么？来并指出它们各指代什么？Q2：致橡树阐述的是一种：致橡树阐述的是一种(y zhn)新型的爱情观，诗新型的爱情观，诗歌从什么地方开始阐述的？作歌从什么地方开始阐述的？作用是？用是？Q3: “不，这些都还不够！不，这些都还不够！”中中“不不”是个否定词，它否定是个否定词，它否定的是什么？的是什么？第8页/共41页第九页，共41页。第9页/共41页第十页，共41页。1：致橡树一诗中出现了三个人称代词，请同学(tng xu)们找出来并指出它们各指代什么？A1：“我我”指木棉，指木棉，“你你”指橡树，指橡树，”我我们们(w men)”指木棉和橡树在一起。指木棉和橡树在一起。第10页/共41页第十一页，共41页。2：致橡树阐述的是一种新型的爱情观，诗歌从什么地方开始(kish)阐述的？作用是？2：“不，这些都还不够！”。 引出下文.3:“不”是个否定词，它否定什么？3：否定旧的、传统的爱情观.第11页/共41页第十二页，共41页。攀攀 附附第12页/共41页第十三页，共41页。痴痴 情情第13页/共41页第十四页，共41页。慰慰 藉藉第14页/共41页第十五页，共41页。衬衬 托托第15页/共41页第十六页，共41页。奉奉 献献第16页/共41页第十七页，共41页。解读解读(ji d)第一层第一层Q：诗人在这一层中运用了哪些意象来否：诗人在这一层中运用了哪些意象来否定传统的爱情观？请同学们在书上划出，定传统的爱情观？请同学们在书上划出，并大体并大体(dt)说说这些意象的意义。说说这些意象的意义。A：凌霄花、鸟儿：凌霄花、鸟儿(nior)、泉源、险峰、泉源、险峰、日光、春雨。、日光、春雨。第17页/共41页第十八页，共41页。第第1层小结层小结以上种种都是世俗的爱情，作以上种种都是世俗的爱情，作者是持否定、批判态度的，在者是持否定、批判态度的，在作者看来作者看来(kn li)，爱情不是一，爱情不是一方的攀附，也不是单方的痴恋方的攀附，也不是单方的痴恋，即使由衷的奉献也是不够的，即使由衷的奉献也是不够的。那么，作者向往的真正爱情。那么，作者向往的真正爱情是什么呢？是什么呢？第18页/共41页第十九页，共41页。、作者、作者(zuzh)否定了哪几种爱情观？否定了哪几种爱情观？为什么？为什么？（）极力攀附（）极力攀附（）单方痴恋（）单方痴恋（）一味（）一味(ywi)奉献奉献因为爱的双方因为爱的双方(shungfng)没有平等没有平等、独立可言。、独立可言。第19页/共41页第二十页，共41页。第20页/共41页第二十一页，共41页。第21页/共41页第二十二页，共41页。第22页/共41页第二十三页，共41页。第23页/共41页第二十四页，共41页。第24页/共41页第二十五页，共41页。第25页/共41页第二十六页，共41页。第26页/共41页第二十七页，共41页。第27页/共41页第二十八页，共41页。第28页/共41页第二十九页，共41页。第29页/共41页第三十页，共41页。不仅爱你伟岸的身躯，不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，脚下也爱你坚持的位置，脚下(jioxi)的的土地。土地。第30页/共41页第三十一页，共41页。第31页/共41页第三十二页，共41页。第32页/共41页第三十三页，共41页。“我有我红硕的花朵我有我红硕的花朵(hudu)，像沉重的叹息，又像英勇的火，像沉重的叹息，又像英勇的火炬炬”。 红硕的花朵红硕的花朵(hudu)，说，说明木棉的美丽、热情、真挚，体明木棉的美丽、热情、真挚，体现了一种女性的阴柔之美。即：现了一种女性的阴柔之美。即：青春秀美、充满生机，既有美丽青春秀美、充满生机，既有美丽的外表也要有丰富的内涵。的外表也要有丰富的内涵。第33页/共41页第三十四页，共41页。第34页/共41页第三十五页，共41页。诗的最后诗的最后“这才是伟大的爱情，坚贞就在这这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱里：爱不仅爱你伟岸不仅爱你伟岸(wi n)的身躯，也爱你的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地坚持的位置，足下的土地”一句，该如何理解一句，该如何理解？ 在诗人看来(kn li)，爱不仅只爱对方的外表，还要爱独立的人格和对方的全部，简言之，爱他所爱。这是一种升华了的爱情，是爱情的最高境界。小结小结(xioji)：诗人的爱情观：诗人的爱情观独立平等、互依互助、坚贞热烈，既尊重对独立平等、互依互助、坚贞热烈，既尊重对方存在，又珍视自身价值方存在，又珍视自身价值第35页/共41页第三十六页，共41页。橡树：男性的阳刚气概橡树：男性的阳刚气概(qgi)。伟岸挺拔，刚强不屈，锋芒锐利伟岸挺拔，刚强不屈，锋芒锐利木棉：女性的柔韧气质木棉：女性的柔韧气质(qzh)。健。健康活泼，康活泼， 深沉博大，坚韧不屈深沉博大，坚韧不屈橡树、木棉橡树、木棉(mmin)分别象征分别象征什么？什么？第36页/共41页第三十七页，共41页。 作者向往作者向往(xingwng)的真正的爱情的真正的爱情:（）、平等（）、平等(pngdng)独立独立（）、心心相印（）、心心相印(xn xn xing yn)（）、祸福与共（）、祸福与共（）、相知相依（）、相知相依第37页/共41页第三十八页，共41页。我爱故我思我爱故我思 爱人是美妙的，被人爱也是幸福的爱人是美妙的，被人爱也是幸福的。“哪个少年不善钟情，哪个少女不善哪个少年不善钟情，哪个少女不善怀春？怀春？” 只是我们只是我们(w men)青春年少青春年少，思想尚未定型，心理尚未成熟、经济，思想尚未定型，心理尚未成熟、经济尚未独立、事业尚未确定方向，所以我尚未独立、事业尚未确定方向，所以我们们(w men)还不能轻言爱情。我们还不能轻言爱情。我们(w men)应意识到，追求爱情的前提是要不应意识到，追求爱情的前提是要不断完善自己，那就需要先学习文化知识断完善自己，那就需要先学习文化知识，使自己成为一棵努力向上，根基牢固，使自己成为一棵努力向上，根基牢固的大树，这样才能热爱生活、拥有生活的大树，这样才能热爱生活、拥有生活，将来才会真正懂得并且收获属于自己，将来才会真正懂得并且收获属于自己的那一份美好的爱情。的那一份美好的爱情。第38页/共41页第三十九页，共41页。课后作业课后作业1、背诵全诗、背诵全诗2、把重点生词抄写、把重点生词抄写3遍并注音（本子）遍并注音（本子）3、小作文：、小作文： 这首诗中，这首诗中，“木棉木棉”对对“橡树橡树”表达了表达了自己的心声，那么自己的心声，那么(n me)，橡树听了这些话，橡树听了这些话，会有何感想呢？请你用，会有何感想呢？请你用“橡树橡树”的身份，的身份，用诗歌或散文的形式给用诗歌或散文的形式给“木棉木棉”复信，题目复信，题目为：致木棉。为：致木棉。4、完成相关课后练习题、完成相关课后练习题第39页/共41页第四十页，共41页。第40页/共41页第四十一页，共41页。