2022年(春)二年级品生下册《第二单元 保护自己》教案 山东版

2022年(春)二年级品生下册第二单元 保护自己教案 山东版一、单元内容认识它们很重要（我认识它们、擂台赛上比一比、拨打求助电话、让我们行动起来）；学会自救（生活中的自救、模拟自救）；自我保护不麻痹（居家安全不大意、机智勇敢保安全）二、单元目标情感与态度：热爱生活、珍爱生命，初步培养对社会的责任感。行为与习惯：养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。知识与技能：认识常见的安全和交通樗。学习求助和自救方法，提高自我保护的能力。过程与方法：体验提出问题、探索问题和解决问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动，如调查、讨论、模拟表演、合作交流等。三、单元重点及重难点1、引导学生认识安全重要性，掌握基本安全常识。2、引导学生养成自我保护意识、提高自我保护能力。四、预计课时10课时五、教学方法讲授、学生实践、讨论、体验六、 教具准备图片、影像资料、卡片等。活动主题一：认识它们很重要主题活动目标：1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。2、知道基本的紧急求助和自救的方法。3、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。活动重点、难点：让学生认识常见的交通安全标志，紧急求助电话和自救常用方法。教学准备：课前搜集有关交通安全图标和自救知识资料。教学方法：讨论法、讲述法课型：活动课课时：预计4课时教学组织过程与实施方法：讨论交流：马路上人来车往，怎样才级保证自己的安全呢？活动一：认识常见的安全与交通标志1、讨论第24页列出的安全与交通标志的含义。2、扩展：说一说有哪些常见的安全与交通标志以及这些标志的含义，并将这些标志在书上画一画。活动二：讨论与分析1、通过观察、讨论分析第25页图片，使学生知道这些做法可能出现的后果，明确应该怎么做。2、结合学生上下学路上的实际情况说一说，培养学生注意交通安全的自觉性。活动三：读儿歌通过互读、拍的读等游戏方式学习。活动四：擂台赛上比一比1、做好有关准备：场地、规则、主持人。2、采取多种形式进行，可在比赛中穿插安排学生自由展示的活动，如演节目等，尽可能让多的学生参与到活动中来。3、要求学生将学习到的知识告诉父母、家人，让大家都行动起来，共同创建安全文明的家园。活动五：拨打求助电话1、通过讨论交流，理解119、110、122、120等特殊电话号码的作用；模拟拨打求助电话，引导学生在通话时讲清发生了什么事情，以及事情发生的时间、地点等详细地址，以便救援人员及时赶到出事地点，培养学生遇事不慌、沉着冷静的品质。2、引导学生通过黑板报、手抄报等形式，大力宣传有关知识。从自己做起，并督促身边的人。教后记：在本课教学中，我从生活实际出发，让学生观察一些常见的安全与交通标志，在讨论的基础上了解他们所代表的意义。在此基础上，再拓展到其它一些常见的交通标志，并通过“画一画”，进一步加深对这些标志的了解。学生兴趣很高，参与性好，能够与自己的日常活动联系起来，达到学以致用的目的。在“拨打求助电话”活动中，让学生把电话号码编成儿歌来记，并且模拟表演，效果很好。学生认识了常见的安全和交通标志,知道了紧急求助和自救方法。同时，学生能积极地把自己看到了不认识的标志、电话号码带到课堂上来，与老师、同学相互交流，表现出了很好的求知欲。注意的是：学生反映如果真遇到紧急情况，会害怕，不知所措，教师还要加强在克服困难，学会自救方面进行训练。活动主题二：学会自救主题活动目标：1、学习在日常生活中遇到意外伤害时的自救方法，锻炼自救能力。培养预防伤害的意识和能力。2、培养热爱生活、珍爱生命的情感以及社会责任感。3、尝试用不同的方法解决问题，体验解决问题的过程。活动重点、难点：让学生学会常见意外伤害处理办法，培养自我防护意识，提高自我防护能力。教学准备：课前搜集自救知识资料。教学方法：讨论法、讲述法、演示法课型：活动课课时：预计3课时教学组织过程与实施方法：活动一：讨论1、图片中的儿童遇到了哪些意外，他们是怎么做的？2、为什么这样做？3、资料交流：你还知道生活中哪些自救的方法？活动二：交流、体验1、你曾受到哪些伤害？受伤后是怎么做的？2、有什么感受或结论？活动三：讨论、交流1、遇到下列情况怎么办：汤伤、摔伤、触电、食物中毒、地震2、总结：要想不受意外伤害，应该做到哪些？写下来。活动四：模拟自救1、活动准备。引导学生通过书籍、网络等查阅资料，向大人请教，访问医生、专家等，尽可能掌握更多的自救资料；设计故事情节，可事先在课下进行表演练习。2、表演。对表演中出现的问题，教师要引导学生发表自己的意见或见解，并及时地进行纠正和指导。3、表演中也可以穿插一些讲解、图片资料、幻灯片、录像资料等。4、总结交流。把新学到的自救知识写下来，加深记忆；把自己知道的自救知识讲给同学听，也可以通过手抄报的形式进行交流宣传。教后记对本部分内容学生很感兴趣，学习积极性很高。学会了在日常生活中遇到意外伤害的自救方法,培养了预防伤害的意识和能力。学生在学习中得到了极大的乐趣和满足，学到了许多感兴趣的知识，有效地增强了自我保护意识和能力。需要进一步注意的是部分知识因为自己也了解不够，准备不太充分。今后要努力备好课，因为这门课涉及面太广泛。活动主题三：自我保护不麻痹主题活动目标：1、初步了解生活中的不安全因素，养成良好的生活习惯，培养自我保护的意识。2、培养遇到突发事件不怕难、不胆怯和机智勇敢的意志和品质。3、初步了解法律常识，学会用法律手段保护自己。4、体验探究和解决问题的过程，培养有创意地解决问题的能力。活动重点、难点：教育学生在突发事件中要保持冷静，想办法处理；提高学生的自我保护意识和能力。教学准备：设计生活情境（故事）教学方法：讨论法、讲述法、演示法课型：活动课课时：预计3课时教学组织过程与实施方法：活动一：居家安全不大意1、小组讨论、集体交流：由于你的不小心而给你和你的家人造成伤害？家庭中哪些物品具有危险性？会给我们造成什么伤害？应该怎样做才能使自己不受伤害？2、讨论：出示图片，这样做会有什么后果？你还知道哪些因不良习惯或不当行为而造成的对家庭和个人的伤害？3、学生评论发言后，教师总结。活动二：机智勇敢保安全1、自读短文，讨论说说王坤这种做法好在哪里。看下面两幅图讨论：当陌生人敲门时要不要开？要不要接受陌生人的东西？看下面两幅图讨论：如果你是图中的小朋友，你会怎么做？2、看图讨论：图中小朋友的做法好不好？如果是你，还有没有更好的解决办法？你还知道哪些小朋友机智勇敢保安全的故事，给小朋友讲一讲。3、模拟表演。4、交流总结，新学到的或自己知道的自我保护的方法说一说，然后写下来。教后记：通过教学，学生知道了生活中许多不安全的因素，培养了自我保护的意识。遇到突发事件不怕难、不胆怯、勇敢机智和歹徒斗智斗勇。时时注意保安全。自己在教学中特别注意了对突发事件应急的处理办法的讨论，让学生不但意识到自我保护的重要性，并且掌握一定的自我保护办法。教学中由于受条件限制，有些活动难以开展，不能使教学达到最好的效果。自己考虑以后是否可以予以变通，以克服客观条件的不足对教学带来的不利影响。