2022-2023年幼儿教师资格证考试全真模拟试题（200题）含答案提分卷162

2022-2023年幼儿教师资格证考试全真模拟试题（200题）含答案1. 单选题 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是（ ）A 机会公平B 过程公平C 结果公平D 区域公平答案 A解析 把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。2. 简述题 论述学前教育发展变化的内在要求。解析 学前教育的基本属性决定学前教育发展变化的内在要求。基础性，要求学前教育必须普及、普惠；公益性，要求学前教育必须公共、公平；保教性，要求学前教育必须专业、全面、优质。(1)普及性解决“人人都要接受”的问题。大力推进普及学前教育，已成为当前国际教育发展的新趋势，成为世界各国的共同行动。不管从个人，还是社会，抑或国家的角度，都必须促进适龄的学前儿童接受这一阶段的教育。(2)普惠性解决“人人都能接受”的问题。普及与普惠是相辅相成的，要普及就必须普惠，只有普惠才能普及。(3)公共性解决“人人都要供给”的问题。“公共性”要求学前教育必须由政府来负责，围绕整个社会的公共利益和国家利益统一规划、投入、管理、监督，构建完整的学前教育公共服务体系，面向全体社会成员提供服务。(4)公平性解决“人人平等供给”的问题。公共资源归属社会成员所共有，它客观上要求资源平等地向每一位社会成员供给，保证社会成员平等享有资源的基本权利，让幼儿拥有平等的起点。(5)专业性解决“专”的问题。学前教育必须配备专业性强的工作队伍，包括专业的管理队伍，专门的研究人员，专任的教师，专职的保育员，促进学前教育的专业化、科学化发展。(6)全面性解决“全”的问题。时代要求高素质公民应该是德、智、体、美等全面发展的个体，学前教育必须为完成这个培养任务打好基础，保证受教育者体魄、情感、态度、能力、知识、技能等诸方面全面发展。(7)优质性解决“好”的问题。保障适龄儿童接受有质量的学前教育是学前教育优质性的内在要求。3. 简述题 简述艾里斯的理性情绪辅导方法。解析 心理学家艾里斯曾提出理性情绪辅导方法。他认为，人的情绪是由其思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。他提出了一个解释人的行为的ABC理论：A：个体遇到的主要事实、行为、事件。B：个体对A的信念、观点。C：事件造成的情绪结果。我们的情绪反应C是由B（我们的信念）直接决定的。可是许多人只注意A与C的关系，而忽略了C是由B造成的。B如果是一个非理性的观念，就套造成负向情绪。若要改善情绪状态，必须驳斥(D)非理性信念B，建立新观念(E)并获得正向的情绪效果。艾里斯的理性情绪治疗是一项具有浓厚教育色彩的心理治疗法。4. 单选题 杜甫饮中八仙歌诗句“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”所描写的书法家是( )。A 张旭B 怀素C 颜真卿D 柳公权答案 A解析 杜甫饮中八仙歌将当时号称“酒中八仙人”的李白、贺知章、李适之、李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂八人从“饮酒”这个角度联系在一起，其中“张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”描写的书法家正是张旭。5. 单选题 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()。A 为人师表B 清正廉洁C 敬业爱业D 团结协作答案 A解析 为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。6. 单选题 在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于()方面的适应能力。A 主动性B 独立性C 人际交往D 规则意识答案 C解析 在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿的社会适应能力，包括幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处等人际交往能力。7. 单选题 幼儿园教育指导纲要(试行)明确了幼儿教师的角色定位，是幼儿学习活动的支持者、()、引导者。A 管理者B 支配者C 合作者D 保育者答案 C8. 单选题 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动的（ ）特点。A 广泛性B 计划性C 多样性D 平等性答案 A解析 计划性是指幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划的组织和指导。多样性是指幼儿园教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式。平等性是指幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上。9. 单选题 对于患有肥胖症的儿童，教师不应当做( )。A 优化饮食结构，食物烹调以清蒸、水煮为主B 食物应少油、多盐C 对儿童积极的行为予以奖励（口头或实物）D 对儿童消极的行为予以适当“惩罚”答案 B解析 肥胖症的预防与矫治：循序渐进、坚持不懈的运动疗法；优化饮食结构，食物烹调以清蒸、水煮为主，少油、少盐；对儿童积极的行为予以奖励（口头或实物），对儿童消极的行为予以适当“惩罚”（批评或令其自我反省等）的行为疗法。患有严重肥胖症的儿童应及时就诊，配合医生接受科学合理的治疗。10. 单选题 婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的()所致。A 近远规律B 大小规律C 首尾规律D 从整体到局部的规律答案 A解析 儿童动作发展的近远规律是指儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双肩和腿部的动作，最后是手的精细动作。11. 单选题 除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在()之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。A 日常活动和生活B 学习C 游戏D 课堂答案 A12. 简述题 阅读下面材料，回答问题。性格文静的馨馨午睡时总是睡不着。为解决这个问题，黄老师耐心地告诉她天天午睡的好处。黄老师还联系家长，借家长配合，让馨馨在家里早睡早起，以帮助她养成良好的午睡习惯，可总是收效不大。经过观察，黄老师发现馨馨不好运动，到午睡时仍然精神饱满，不觉疲惫。于是，黄老师调整策略。首先，增加馨馨的运动量，如：户外运动后引导她跑几圈，跑完后发给金牌；让她和运动量大的小朋友一起游戏、玩耍。其次，舒缓馨馨的情绪，午睡时不催她，还在耳边轻轻地说：“没关系，如果睡不着就闭上眼睛躺一会儿吧！”等她睡着后，在她枕头下藏了一个小红花，等她醒来，给她一个惊喜慢慢地，馨馨每天都能睡得很香了！问题：请从教师职业道德的角度，评析黄老师的教育行为。解析 中小学教师职业道德规范(2008年修订)要求教师应当做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。幼儿园教师在保教工作中，也应当做到上述几点。(1)黄老师关心爱护幼儿。得知性格文静的馨馨午睡时总是睡不着，便耐心地告诉她天天午睡的好处，还尝试各种方法解决馨馨午睡不好的问题。这些教育行为体现出黄老师具备“关爱学生”的职业道德。(2)黄老师循循善诱，诲人不倦，因材施教，调整策略，通过家园合作、增加馨馨的运动量、舒缓馨馨的情绪等方法，让馨馨每天都能睡得很香。这些教育行为体现出黄老师具备“教书育人”的职业道德。(3)黄老师尊重家长，团结协作，借家长配合，让馨馨在家里早睡早起，以帮助她养成良好的午睡习惯，体现出黄老师具备“为人师表”的职业道德。(4)黄老师对幼儿高度负责，勤恳敬业，符合“爱岗敬业”职业道德的内涵。综上所述，黄老师的行为体现了崇高的教师职业道德，值得每位教师学习。13. 简述题 随着社会的发展，幼儿园在实现双重任务的过程中遇到了哪些方面的挑战?解析 随着社会的发展，幼儿园在实现双重任务的过程中遇到了新的挑战，具体如下：（1）对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求。现代科技的飞跃发展，使社会进入以知识、信息为主要生产动力的时代。幼儿教育担负着为培养21世纪人才奠基的光荣而艰巨的任务，显然，必须从素质教育入手，对教育思想、内容、形式、方法等全面地进行改革。否则，幼儿园就难以跟上时代的步伐，培养幼儿成长为社会所需要的一代新人。（2）为家长服务的范围不断扩大。随着我国社会经济体制改革的日益深入和社会主义市场经济的逐步建立，人们的生活方式、生活意识、价值观念等空前多样化，生活节奏加快，时间意识增强，人员流动量增大。在这种形势下，幼儿教育机构类型单一、服务范围狭窄、机制不灵活的现状就不可避免地和社会的需求不相适应。家长要求办园形式更加多样化，除了全日制之外，还应有半日制、计时制、机动的寄宿制等；要求增加节假日服务、晚间服务、护理病孩服务等。总之，在办园形式、管理制度、收托时间、保育范围、运作机制等方面，要求各种幼儿教育机构更灵活、更能适应家长工作、学习、生活方面的特点和需要。（3）家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量。目前，家长送孩子入园有了选择的余地，但是“入好园难”的呼声日趋强烈。现在，幼儿家长大多数具有中等以上文化水平，通过耳闻目睹，对幼儿教育在人一生的发展中的重要意义的认识不断提高。因此，他们不仅希望孩子在幼儿园吃得好、长得好，更希望孩子能接受好的教育，幼儿园教育质量的高低成为家长最关心的问题。因此，提高保育和教育质量成了幼儿园生存和发展的关键。幼儿园只有教育质量高，才会生源充足，使家长满意，获得良好的社会效益。总之，幼儿园要更好地完成双重任务，使家长满意、社会满意，必须关心、顺应社会的发展和变化，不断调整自身的运行机制，深入地进行改革，把幼儿园教育质量不断提高到新的水平。做此类题要会分析，指出可能遇到的问题。一定要标明自己的看法，最好能自由发挥。当然，这种发挥要符合教育原理，不能偏离主题。任何论述题都必须要有扎实的理论做基础，要做到有理有据。能力要求为理解。14. 单选题 “教学应当走在发展的前面”是由()提出来的。A 埃里克森B 弗洛伊德C 维果斯基D 斯金纳答案 C15. 单选题 下列属于45岁幼儿心理发展特征的是()。A 爱模仿B 个性初具雏形C 抽象思维开始萌芽D 开始接受任务答案 D解析 幼儿中期(45岁)心理发展的特征：活泼好动；思维具体形象；开始接受任务；逐渐具有一定的规则性；独立组织游戏活动。16. 单选题 在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于()的教学活动方法。A 游戏法 B 操作法C 直观法 D 发现法答案 B解析 操作法是指儿童按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习的方法。17. 单选题 李世民执政时期，政治清明，国力逐步强盛，史称()A 贞观之治 B 开皇之治C 开元盛世 D 文景之治答案 A解析 答案：A18. 简述题 简述幼儿园班级管理的原则。解析 （1）主体性原则。主体性原则是指教师作为班级管理的主体，具有自主性、创造性和主动性，同时又强调幼儿作为学习者的主体地位。（2）整体性原则。整体性原则是指班级管理应面向班级整体，包括全体幼儿及班内所有管理要素。（3）参与性原则。参与性原则是指教师在管理过程中以多种形式参与到幼儿的活动之中，而不是以管理者身份高高在上，要在活动中民主、平等地对待幼儿，与幼儿共同参与活动。（4）高效性原则。高效性原则是指教师进行班级管理时，以最少的资源尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好的发展，使班级呈现更健康的面貌。19. 简述题 为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系？解析 幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系，原因如下：(1)幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面、和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。对幼儿实施全面发展教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育的任务。(2)全面发展是针对片面发展而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展；全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展，也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。因此，幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。同时，应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。(3)体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。对幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，任何一方面的偏废都将影响其他方面的发展。20. 简述题 阅读下面材料，回答问题。我实习第一天，指导老师就指着一个爱流鼻涕的小男孩说：这孩子是我们班“最脏、最恶心的孩子，让人看了处处都会不舒服”。这是指导教师给实习生上的第一堂课。她怎么能这样说？这男孩年龄虽小，但他也有自尊心啊。有一天早餐后，那个爱流鼻涕的小男孩可能活动得猛，将刚喝的牛奶吐了出来，指导老师看见了一直在责怪他：“你看你恶心不恶心，看见你都倒胃口。”我见状赶紧来收拾并问那孩子有没有事，他没敢说一句，只是流着鼻涕看着我，我告诉他：“没关系，以后要注意，刚吃完饭是不能剧烈活动的，记住了吗？”他点了一下头转身去拿拖布。多么懂事的孩子呀！当然，指导老师也有喜欢的孩子。有一次，一位漂亮的小姑娘给她们（两位老师）带了两个苹果，她们高兴得又是笑又是抚摸，不知有多喜欢，还不停地说：“真懂事！”我看在眼里记在心里。平时她们对这个小姑娘就关爱有加，而且她在各种活动中参与和表现的机会也最多，即使是做错了事，老师也会原谅她。这是不是一种误导或误人的表现呢？难道说孩子这样做就是懂事吗？我不明白，也弄不懂问题：结合材料分析，这位幼儿园指导教师的教育行为违反了哪些教育原则。解析 材料中的教师违反了以下教育原则：(1)违背了尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则。材料中指导教师对一个爱流鼻涕的小男孩说了侮辱性的话，是不尊重儿童人格尊严的表现。幼儿园教师要尊重和保护幼儿，幼儿作为一个真正意义上的人，他的人格是独立的、不容侵犯的。教师要树立科学的儿童观，平等对待每一位幼儿，为其创造良好的心理环境；要信任幼儿，培养幼儿的自信心。(2)违背了保教结合的原则。那个小男孩吐奶后，指导教师不是安抚他，而是嫌弃他，是违背保教结合原则的体现。教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，使幼儿健康、全面地发展。(3)违背了面向全体、重视个别差异、因材施教的原则。指导教师对给她们带了礼物的小姑娘关爱有加，而且在各种活动中给予她较多参与和表现的机会，即使这个小姑娘做错事，指导教师也会原谅她。这样的教育行为，说明材料中的指导教师没有平等地对待每一位幼儿，没有做到面向全体。在教育过程中，教师应在关注全体受教育对象的同时，重视幼儿的个别差异，因人施教，以多种教育形式促进每个幼儿的发展。21. 单选题 在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极。婴儿对妈妈的这种依恋类型属于( )。A 回避型B 无依恋型C 安全型D 反抗型答案 C解析 通常将儿童的依恋行为分为安全型依恋，不安全回避型依恋、不安全一抵抗型依恋、没有组织，没有定向型依恋。其中,安全型依恋的表现是：儿童把母亲作为探索的基础，母亲离开时，感到难过；母亲返回时，迅速得到安慰，积极欢迎母索的归来。题干所述的依恋类型为安全型依恋。22. 简述题 简述幼儿园一日生活的基本环节。解析 幼儿园一日生活的主要环节包括以下几个方面：(1)入园。教师要准确地把握幼儿身心发展的特点与规律，为幼儿营造温馨舒适、丰富有趣的入园环境，吸引幼儿投入活动，让其从心理、身体、能力等方面都得到一定的发展，使入园环节成为幼儿一日生活的开始。(2)盥洗。 良好的盥洗习惯是保障幼儿身体健康的，一道防线。因此教师应让幼儿懂得盥洗的重要性，对盥洗活动感兴趣，能够积极参与，感受盥洗带来的愉悦，养成良好的盥洗习惯。(3)进餐。幼儿园的进餐活动包括进餐前心理准备、餐前盥洗；进餐中幼儿技能的掌握、习惯的养咸；进餐后的整理、盥洗等。在进餐中，教师应对幼儿有明确的常规要求，使其养成良好的进餐习惯。(4)喝水。教师应让幼儿了解喝水对身体健康的重要性以及喝水的基本常识，关注幼儿的饮水，让幼儿逐渐做到根据自己身体的需要主动、适量、安静、有序地喝水。(5)如厕。教师应准确把握如厕教育的适宜性，不仅要满足幼儿正常的生理排泄需要，还要帮助幼儿学习并掌握如厕的基本技能，了解如厕行为与身心和谐健康的关系，让幼儿遵守如厕常规，建立一系列如厕的健康行为方式，促进其身心和谐发展。(6) 自由活动。 自由活动可以满足幼儿身体的、认知的、社会的和情绪情感的发展需要，也是教师了解幼儿发展、增进师生感情、实施教育的途径。（7）午睡。午睡是幼儿园一日生活中非常重要的环节，直接影响幼儿的身体健康、生长发育、学习状况。（8）离园。 离园是幼儿园一日生活的最后一个环节，是幼儿一天生活的结束。23. 单选题 幼儿园教育评价的中心环节是（ ）。A 准备阶段B 评价实施阶段C 评价结果反馈阶段D 评价结果推广阶段答案 B解析 幼儿园教育评价实施阶段是指实际开展评价活动的阶段。它主要有相互沟通、收集信息、评议评分和汇总整理，是教育评价工作的关键。24. 简述题 阅读下面材料，回答问题。李老师在自己班上发起评最坏儿童的活动，要评出全班最坏的3个小朋友。某5岁小男生小刚被评为第3个最坏儿童，小朋友给他列出了16条罪状。那天放学回家，妈妈发现小刚无精打采，一问才知真相。妈妈很愤怒，但她还是冷静地要求李老师收回这次评选的结果。李老师却说，这是其他小朋友的共同呼声，他上课调皮捣蛋，经常争抢玩具等。从此以后，小刚就不太想去幼儿园了，总是想方设法找借口逃避上学，最后，妈妈不得不为他转园。问题：试从职业道德规范的角度，评析这位老师的做法。解析 这位老师的做法是不恰当的，违背了教师职业道德规范的要求。首先，职业道德规范要求教师关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中，李老师发起的评选最坏学生的举动本身就没有尊重学生。伤害了学生的自尊心。其次，职业道德规范要求教师为人师表。为人师表要求教师平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。材料中，李老师对小刚妈妈的言辞不敬，没有虚心听取家长的意见，没有做到尊重家长。25. 单选题 我国著名书法家王羲之的代表作兰亭序的书体是( )。A 隶书B 楷书C 行书D 草书答案 C解析 王羲之的兰亭序为行书字帖，是其代表作之冠，被书法界誉为“天下第一行书”。26. 单选题 幼儿园教师最重要的素质是( )。A 知识丰富B 会讲故事C 会弹琴画画D 热爱幼儿答案 D解析 热爱幼儿是幼儿园教师最为重要的素质。27. 单选题 教师要在教育教学实践中不断获得进步，其核心策略是（ ）。A 自我监督B 他人监督C 自我反思D 他人评价答案 C解析 要获得进步，教师需要学会有效运用自我评价，其核心就是要学会自我反思。28. 单选题 幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是()。A 提醒幼儿尽早进入学习状态B 与家长交流，沟通情感C 检查孩子的身心状况D 督促孩子完成家庭作业答案 C解析 幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是检查孩子的身心状况。29. 单选题 由于每个幼儿入园时间不一致，他们带来的新情况、新问题也不一样，因此晨间不宜组织( )。A 个别活动B 集体活动C 自由活动D 区角活动答案 B解析 晨间不宜组织集体活动。30. 单选题 战国时期，主持修筑都江堰的历史人物是( )。A 李冰B 管仲C 吴起D 商鞅答案 A解析 举世闻名的都江堰水利工程由战国时秦国蜀郡太守李冰父子设计建造。31. 单选题 3岁前儿童的言语主要是（ ）。A 连贯言语 B 逻辑言语C 情境言语 D 复合言语答案 C解析 3岁前的儿童言语主要是情境言语、 对话言语和不连贯言语。32. 单选题 幼儿园教育工作的评价以()为主。A 管理人员评价B 教师自评C 家长评价D 社会评价答案 B33. 单选题 黄梅戏是我国五大剧种之一，代表剧目是（）A 红楼梦B 刘巧儿C 天仙配D 花木兰答案 C解析 黄梅戏是我国五大剧种之一，代表剧目是天仙配。34. 单选题 在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是()。A 观察法B 自然实验法C 测验法D 实验室实验法答案 B解析 自然实验法是指在日常生活中等自然条件下，有目的、有计划地创设和控制一定的条件来进行研究的一种方法。自然实验法比较接近人的生活实际，易于实施，又兼有实验法和观察法的优点，所以这种方法被广泛应用于研究教育心理学、儿童心理学等领域。35. 单选题 幼儿园的教育活动应是( )引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。A 有目的、有计划B 有目的、有规则C 有序、有计划D 有序、有规则答案 A解析 幼儿园教育指导纲要（试行）明确指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、 有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”36. 单选题 课堂上有的学生会开小差，这属于()。A 注意的分散B 注意的转移C 注意的分配D 注意的稳定答案 A解析 学生开小差是注意力不集中的表现，属于注意的分散。37. 单选题 幼儿园的环境创设主要是指()。A 购买大型玩具B 合格的物质条件和良好的精神环境C 安装塑胶地板D 选择较清静的场所答案 B38. 单选题 男子四十岁被称为( )之年。A 弱冠B 而立C 不惑D 知命答案 C解析 男子四十岁被称为不惑之年。39. 单选题 找规律填数字2、5、7、12、19、（）、50，空缺的数字是（ ）A 28B 29C 30D 31答案 D解析 2+5=7，5+7=12，7+12=19，12+19=31，19+（31）=50。40. 简述题 试论述如何认识促进儿童全面发展的原则。解析 （1）儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展。教育要促进儿童全面的、整体的发展，这就意味着教育必须提高儿童体、智、德、美诸方面的水平，不能偏废任何一个方面。（2）儿童的发展应是协调的发展。协调发展包括：儿童身体的各个器官、各系统机能的协调发展;儿童各种心理机能，包括认知、情感、个性、社会性等协调发展;儿童的生理和心理协调发展;儿童个体需要与社会需求之间的协调发展。（3）儿童的发展是有个性的发展。教育除了使每个儿童达到国家统一要求的标准之外，还要根据每个儿童的特点和可能性，充分发挥他们各自的潜能，让不同的儿童有自己的特色。41. 单选题 下列成语中，源于荆轲刺秦王的是（）A 四面楚歌B 投笔从戎C 图穷匕见D 完璧归赵答案 C解析 成语“图穷匕见”出自战国策燕策三，原句为“秦王谓轲曰：起，取武阳所持图。轲既取图奉之。发图，图穷而匕首见。”42. 简述题 阅读下面材料，回答问题。“女儿上幼儿园1个月了，这几天上幼儿园之前总是哭，并且哭得很厉害，感觉好像特别害怕幼儿园。老师说，女儿在幼儿园表现还可以， 可以和小朋友一起玩，早上在幼儿园哭一会儿就好了。可是孩子回家之后稍有不顺心， 就哭个没完，脾气也变得越来越坏。”苗苗的妈妈问老师： “女儿这样实在让人伤脑筋，她是不是在幼儿园受了什么委屈，或者心理有了阴影？”问题：如果你是苗苗的老师，你该怎么跟家长沟通？解析 绝大部分刚上幼儿园的幼儿都有郁闷、焦感、紧张等情绪出现，可是他们又不懂得如何发泄自己的不满，唯一的方式就是哭，通过哭闹来缓解分离焦虑。如果我是苗苗的老师，我会与家长面对面沟通，主要给出以下建议：（1）事先为分离做好准备，告诉孩子你接送她的时间，不要突然或偷偷离开。（2）告诉孩子你回来后会和她做些什么，使儿童产生美好的期待，从而减轻分离焦虑。（3）让孩子有发泄不安情绪的途径，和孩子多谈谈幼儿园的新鲜事。（4）平时和孩子玩减少焦虑的游戏，如藏猫猫。（5）坚持送园，不要随意打乱孩子适应幼儿园生活的规律。43. 单选题 李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法( )A 符合主动联系家长的要求B 有违平等待生的要求C 符合因材施教的教育要求D 有违严慈相济的要求答案 B解析 李老师做家访的工作是值得肯定的，但是在家访过程中一定要注意一个原则就是平等的原则。在家访的过程中应该照顾到每一个学生，不得以家境、成绩、个人偏爱等为条件进行筛选。44. 单选题 幼儿可随自己的兴趣和力量进行游戏、停止游戏或变换游戏，这是因为游戏具有（ ）的特点。A 自由性B 趣味性C 虚构性D 社会性答案 A解析 游戏的自由性是指游戏是幼儿自愿自主的活动，游戏是出于自己的兴趣和愿望。在游戏中没有强制性，幼儿可随自己的兴趣和力量进行游戏、停止游戏或变换游戏，从中得到快乐并充分的发展。45. 单选题 民谚有“础润而雨”的说法，作为劳动人民千百年来宝贵劳作经验的总结，它的主要科学依据体现在( )的变化通过“础润”的形式表现出来，从而预示着天气的变化。A 温度B 湿度C 气压D 风向答案 B解析 础润而雨：柱子的基石润湿了，就是要下雨的征候。础润即地面反潮，大雨来临之前，空气湿度较大，地面温度较低，靠近地面的水汽遇冷凝聚为小水珠，故地面反潮预示大雨降至。该知识点属于中国传统文化的地理知识。能力要求为了解。用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯46. 单选题 ( )是第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。A 夸美纽斯B 裴斯泰洛齐C 洛克D 福禄培尔答案 A解析 裴斯泰洛齐在总结自己的教育实践经验的基础上强调：“教育的主要原则是爱。”47. 单选题 以下( )不属于真实性评价。A 基于观察的评价B 成长记录袋评价C 表现性评价D 基于游戏的评价答案 D解析 真实性评价包括三种方式：基于观察的评价、成长记录袋评价、表现性评价。48. 单选题 一般儿童游戏的假想表现在如下三个方面，除了( )。A 对游戏角色的假想B 对游戏材料的假想C 对游戏情景的假想D 对游戏水平的假想答案 D解析 【知识点】儿童游戏的假想表现。一般儿童游戏的假想表现在对游戏角色的假想（以人代人）、对游戏材料的假想（以物代物），以及对游戏情景的假想（情景转换）。49. 简述题 试述科学教育的内容与要求。解析 幼儿园教育指导纲要（试行）规定科学教育的内容与要求如下：(1)引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。(2)为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。(3)提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。(4)通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。(5)引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。(6)从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。(7)在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。50. 单选题 被称为“雨巷诗人”的现代派诗人是()A 徐志摩 B 戴望舒 C 胡适 D 闻一多答案 B解析 戴望舒是中国现代派象征主义诗人。代表作有雨巷，并因此作被称为“雨巷诗人”，此外还有寻梦者、单恋者、烦优等。51. 单选题 教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的各种要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态，这是幼儿园环境()特点的体现。A 可控性B 教育性C 启发性D 求知性答案 A解析 环境的可控性具体表现在两个方面：社会上的精神和文化产品、各种儿童用品等在进入幼儿园时必须经过精心选择；教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的各种要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。52. 单选题 重一点的烫伤应立即用冷水冲洗不少于()分钟。A 20 B 30C 40 D 50答案 B解析 重一点的烫伤用水冲30分钟左右，因为这样可以把创面的热量随水流带走以免加深创伤。53. 单选题 幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有( )。A 双关性B 表面性C 形象性D 绝对性答案 B解析 幼儿对事物的理解具有表面性，因此教师决不能在幼儿面前做出错误榜样，不能说反话，否则将引起极其不良的后果。54. 单选题 教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又要能促进其进一步发展，这符合( )。A 价值性原则B 发展适宜性原则C 基础性原则D 兴趣性原则答案 B解析 发展适宜性原则是指教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平处于幼儿的“最近发展区”。55. 单选题 杜甫诗句“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”中“锦官城”指的是（）。A 开封B 北京C 南京D 成都答案 D解析 锦官城古代成都的别称，也可简称为锦城。在三国蜀汉时期，因成都蜀锦出名，成为蜀汉政权的重要财政收入，蜀汉王朝曾设锦官和建立锦官城以保护蜀锦生产，锦官城的称呼由此产生而声名远扬。后世也常以锦城和锦官城为成都作为成都的别称。56. 单选题 下列属于幼儿园教育教学的手段的是（ ）。实物图书挂图图片照片幻灯片多媒体录像带A B C D 全部是答案 D解析 本题考查幼儿园教育教学的手段。所列举选项均为幼儿园教育教学的手段。57. 单选题 1895年，弗洛伊德和布洛伊尔合著的()一书的出版，标志着精神分析学派的诞生。A 精神分析理论B 普通心理学C 行为主义者所看到的心理学D 癔病研究答案 D解析 1881年，弗洛伊德获医学博士学位。1895年，他和布洛伊尔合著的癔病研究一书的出版，标志着精神分析学派的诞生。弗洛伊德与达尔文、哥白尼齐名，都被认为是推动人类认识自身的世界级大师。58. 单选题 下列诗句中，没有隐含与月亮有关的意象的是( )。A 千里共婵娟B 吴质不眠倚桂树C 前望舒使先驱兮D 人间四月芳菲尽答案 D解析 “千里共婵娟”是苏轼水调歌头明月几时有中的句子，婵娟是美女的意思，一般用来指嫦娥，也就是月亮的代表；“吴质不眠倚桂树”是李贺李凭箜篌引中的句子，吴刚在月宫中砍伐月桂树；“前望舒使先驱兮”是屈原离骚中的诗句，望舒是为月亮驾车的女神；“人间四月芳菲尽”是白居易大林桃花寺中的诗句，四月是月份，不是月亮的意象。59. 单选题 在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得( )。A 条件反射观念B 母亲观念C 积极情绪观念D 客体永久性观念答案 B解析 分离焦虑的主要表现是离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。分离焦虑源于依恋障碍，主要是依恋对象的消失。60. 单选题 规定“教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”的教育规范性文件是()。A 教师资格条例B 小学管理规程C 中小学德育规程D 中小学班主任工作规定答案 D解析 中小学班主任工作规定第2条对班主任概念的规定是：班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。61. 简述题 小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈。老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便,她摇头。老师又问：要不要去大便她点头。老师牵她到卫生间，她只拉了一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具和她一起玩游戏，但她的情绪还是不好。离园时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便。第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问：小雅是想上厕所了吗？她点头。老师带她去上厕所，她又只拉一点就站起。老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗？小雅又蹲下，但频频回头。这时，自动冲厕水箱的水晔的一声冲水，小雅哇哇大哭，扑到老师身上。老师紧紧地抱住她，轻柔地说：老师抱着你，好吗？老师将水箱龙头关小，把小雅报到离冲水远一点的位置蹲下，小雅顺利拉完大便。连续一段时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并知道她观察、了解水箱装满水会自动冲水情节厕所。小雅渐渐适应了幼儿园的厕所，笑容回到了脸上。问题：请分析上述材料中教师的适宜行为。（20分）解析 纲要提出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。材料中教师的行为贯彻了纲要对教师角色的要求，具体体现在以下几方面：(1)以关怀、接纳、尊重的态度和幼儿交往，及时关注到幼儿的特殊需要。材料中，以观察为依据，当发现小雅的异常行为时老师亲切的与她沟通,帮助她舒缓情绪，从而发现了小雅要大便的需求。在小雅大便后，教师仍持续关注其行为和情感的反应，体现了教师对幼的关爱。(2)重视家庭的作用，与家庭密切配合促进幼儿的健康发展。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，材料中，王老师在离园时，主动与小雅的妈妈约谈，将小雅在园的表现明确告知，从而得知了小雅存在的困难。体现出王老师主动沟通，积极解决问题的意识。(3)关注幼儿在活动中的表现与反应，敏感地觉察他们的情绪，以适当的方式加以疏导。材料中小雅对自动冲厕水箱的冲水声产生了恐惧了情绪，老师在觉察到这种情绪后，用轻柔的语气与小雅交流的同时，将其抱到远离冲水箱的位置蹲下，缓解了小雅的恐惧情绪之后的一段时间，轮流陪伴小雅上厕所，并帮助其了解水箱的冲水原理，最终帮助小雅适应了幼儿园的厕所。这体现出教师敏锐的观察能力和对幼儿细致入微的照顾。总体而言，材料中的老师能及时关注幼儿的需要，并为其创设安全、愉快、宽松的环境，让孩子在幼儿园生活中感到了温暖与包容，进一步促进了幼儿适应能力的发展。62. 单选题 爱弥儿是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的()。A 自然教育理论B 活教育理论C 绅士教育思想D 和谐教育思想答案 A解析 卢梭提出了教育要顺应自然的思想，并在爱弥儿中集中阐述了他的“自然教育理论”。63. 简述题 阅读下面材料，回答问题。楠楠今年5岁，已经上大班了。在家里，妈妈对他百依百顺，爸爸却很粗暴。在幼儿园里，楠楠总是和小朋友争抢玩具，还和其他小朋友打架。一开始，老师很耐心地教育楠楠，但他依然我行我素，久而久之，谁也不去管他了。楠楠妈妈为此很烦恼。问题（一）：结合案例，分析幼儿园和家庭合作的价值。问题（二）：如果你是楠楠的老师，你会怎么做？解析 问题（一）：家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展。家园合作是学前教育工作的重要组成部分，既有利于充分利用家长资源，更有助于促进幼儿健康、全面发展。问题（二）：幼儿园教师要发挥主导作用，充分重视并主动做好家园合作工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教育的合力，家园双方配合一致，促进幼儿的健康、全面发展。作为楠楠的老师，我会与家长深入沟通，互相配合，共同帮助楠楠改正行为方式。主要有以下具体方法：(1)通过家访，了解楠楠父母在家庭教育方面的问题，并提出有针对性、建设性的意见。(2)在幼儿园，通过“和我做个好朋友”的主题教育活动，让幼儿懂得如何与同伴交往。在教育过程中，特别注意观察有交往困难的小朋友，让他们在教育活动中受益，增强与小朋友和谐相处的意识，掌握基本的社交方法。通过家园合作，相信楠楠会养成良好的行为方式，与小朋友和谐相处。64. 单选题 幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的( )。A 人际关系B 行为规范C 社会性D 社会文化答案 C解析 幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的社会性。65. 单选题 幼儿园教育指导纲要（试行）中的教育目标着眼于( )。A 终身学习的基础和动力B 为升入小学打基础C 幼儿知识的掌握与获得D 基础教育的发展答案 A解析 幼儿园教育指导纲要（试行）中的教育目标主要着眼于培养终身学习的基础和动力。66. 单选题 休息时，王老师让孩子们排队接水喝，可队伍总也排不好，你推我，我挤你。王老师只好扯着嗓门提醒孩子们，可队伍刚排好，过一会儿又乱了。这时，王老师也口渴了，她端起杯子走到队伍前面接了一杯水喝，很无奈地看着眼前乱哄哄的接水队伍。这表明王老师()A 未能廉洁从教B 未能公平对待幼儿C 未能以身作则D 未能公正对待幼儿答案 C解析 严于律己，以身作则。A项为人师表：要去教师廉洁从教，但是题目中并未显示教师收受贿赂和有偿家教等。B、D“公平”的侧重点则在于公平尺度；“公正”的侧重点是在公正、正义的价值取向方面。故正确答案为C67. 单选题 在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是()。A 记忆知识B 思维能力C 掌握技能D 非智力因素答案 B解析 智育的核心问题是思维能力。68. 单选题 （）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。A 教师的学识B 教师的言行C 教师的人格D 教师的教学答案 C解析 教师的人格对于建立新型的师生关系起着十分关键的作用。69. 单选题 教师的本职工作是（）A 教书育人B 爱岗敬业C 终身学习D 廉洁从教答案 A解析 教师的本职工作是教书育人。70. 简述题 简述科顿等人提出的教师反思框架。解析 科顿等人提出了教师反思框架，描述了反思的过程： (1)教师选择特定问题加以关注，并从可能的领域，包括课程方面、幼儿方面等，收集关于这一问题的资料。 (2)教师开始分析收集来的资料，形成对问题的表征，以理解这一问题。他们可以利用自我提问来帮助理解。提出问题后，教师会在已有的知识中搜寻与当前问题相似或相关的信息。如果搜寻不到，可以请教其他教师或阅读专业书籍来获取这些信息。这种调查研究的结果，有助于教师形成新的、有创造性的解决办法。 (3) 一旦对问题情境形成了明确的表征，教师就开始建立假设以解释情境和指导行动，并且对行动的短期和长期效果加以考虑。 (4)考虑过每种行动的效果后，教师就开始实施行动计划。当这种行动再次被观察和分析时，就开始了新一轮循环。71. 单选题 儿童学习书面语的最佳时期是()。A 12岁B 24岁C 45岁D 56岁答案 D解析 56岁是幼儿学习书面语的最佳时期。72. 单选题 陶行知的生活教育理论注重“教、学、做”合一，强调( )。A 做是中心B 学是中心C 教与学是中心D 教是中心答案 A解析 陶行知倡导“教、学、做”合一，其实质就是要根据生活的需要而教、而学，通过生活实践去教学，从而使儿童获得生活实践所需要的真正的生活力、创造力。要做到“教、学、做”合一，就要以“做”为中心。73. 单选题 揭开中日全面战争序幕的是()。A 九一八事变B 淞沪会战C 七七事变D 华北事变答案 C解析 1937年7月7日发生在华北的卢沟桥事变(又称“七七事变”)是中日全面战争的开始。74. 单选题 实现保教合一的前提是()。A 良好的工作伙伴与师生关系B 教师的保育意识C 保育员的工作态度D 幼儿的自理能力答案 B解析 教师在保教结合中起着关键的作用。75. 单选题 人出生头23年心理发展成就的集中表现是()。A 手眼协调动作B 独立性的出现C 坚持性的出现D 分离焦虑的出现答案 B解析 独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一步，也是人出生头23年心理发展成就的集中表现。它表明儿童心理具备了以下特点：直立行走；使用工具；用语言交际；能进行想象和思维活动；有了自我意识。76. 单选题 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以()为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。A 游戏B 教学C 一日生活D 劳动答案 A77. 单选题 下列研究者都对儿童发展理论作出了贡献，其中哪一位研究者提出的相关理论不是基于行为主义的()A 皮亚杰B 华生C 斯金纳D 班杜拉答案 A78. 单选题 按教育功能呈现的形式划分，教育功能划分为()。A 个体发展功能和社会发展功能B 正向功能和负向功能C 显性功能和隐性功能D 微观功能和宏观功能答案 C79. 单选题 下列属于幼儿园语言教育目标的是()。A 能认读拼音字母B 能清楚地说出自己想说的事C 能认读一定量的汉字D 能正确书写常用汉字答案 B解析 教育部颁布的幼儿园教育指导纲要(试行)中对语言领域提出了以下目标：第一，乐意与人交谈，讲话礼貌；第二，注意倾听对方讲话，能理解日常用语；第三，能清楚地说出自己想说的事；第四，喜欢听故事、看图书；第五，能听懂和会说普通话。80. 单选题 幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有()。A 双关性B 表面性C 形象性D 绝对性答案 B解析 幼儿从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义。对幼儿，尤其是小班幼儿千万不要说反话，要坚持正面教育。幼儿对语言中的转义、喻义和反义现象也比较难理解。81. 单选题 在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是()。A 理解记忆 B 机械记忆C 意义记忆 D 逻辑记忆答案 B解析 幼儿年龄小，理解能力有限，他们主要运用机械记忆古诗。82. 单选题 小朋友们听老师讲西游记的故事时，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景。这是()。A 幻想B 综合想象C 再造想象D 创造想象答案 C解析 再造想象是根据言语的描述和图样的示意，在人脑中形成相应新形象的过程。83. 单选题 儿童心理发展的速度是()。A 匀速均衡发展B 高速不均衡发展C 年龄越小发展越慢D 年龄越小发展越快答案 B解析 儿童的心理发展是高速不均衡的过程。84. 单选题 儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到()。A 感知运动阶段 B 前运算阶段C 具体运算阶段 D 形式运算阶段答案 D解析 形式运算阶段的儿童已能理解组成命题各概念之间的关系，能运用命题进行思维。85. 单选题 下列不属于幼儿园课程评价的原则的是（ ）。A 有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神B 有利于改进与发展课程C 有利于教师的晋级D 要有利于幼儿的发展答案 C解析 本题考查对幼儿园课程评价的原则的理解。“有利于教师的晋级”不是幼儿园课程评价的原则。86. 单选题 儿童对手臂和躯干的控制()于大腿。A 同时B 有个体差异C 早D 晚答案 A解析 A。一是从上至下。儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头一翻身一坐