2021-2022年二年级数学下册 数学广场-加与减教案2 沪教版

2021-2022年二年级数学下册 数学广场-加与减教案2 沪教版教学目标：1. 对加与减的计算进行整合，以达到熟练掌握和运用的程度。2. 学会看简单的图示、专业指令，并能根据指令进行准确地操作。3. 培养学生的合作能力、探究能力和创新能力。教学重、难点：能根据指令进行准确地操作。教学过程：一、游戏引入，揭示课题（出示一个三位数，看到白色标示的加100，黑色标示的减100，并说出得数。）口答： 715 174 689 399 521 438 小朋友算得真快，这些都是以前学的知识，今天我们要用这些知识来做游戏，到数学广场里做做加与减，大家说好不好？板书课题：数学广场加与减 二、展示图示，探索新知 1. 多媒体演示：小丁丁和小胖在干什么？（掷数点块。）我们一起来玩一玩好吗？2. 小丁丁掷出： 问：用这些掷出的数字可以造哪些数呢？（145、154、415、451、514、541）3. 掷数游戏：造数太简单了，我们来个复杂些的，将造出的数按下列游戏规则进行计算，比一比谁最能干！（出示游戏规则）：仔细观察，同桌说说游戏规则。问：小丁丁造了一个数：415，他该如何操作呢？生交流，师媒体出示：检验：415500 加：415+350=765他将得到的结果登入表内：造的数 415结果数 765想来试一试吗？全班男生造个小于500的数，并将结果填入表内。（交流，女生当裁判）4. 小胖掷出：可以造哪些数呢？（363、336、633）小胖造了633，你们说该怎么操作呢？生交流，师媒体出示，检验：633500减：633-350=283他将得到的结果登入表内： 造的数 633 结果数 283想来试一试吗？现在让女生造个大于500的数并将结果填入表内。（交流，男生当裁判）三、运用新知，探究规律1. 小组合作，人人动手。下面我们按这个规则，一起来做这个游戏。以小组为单位，每组造两个大于500的数与两个小于500的数，然后按规则计算，填在书本第一题表中，哪组耗时最少，哪组就是冠军。造的数结果数我们请速度快的小组代表来说说结果。2. 比较表内的数，寻求规律。观察：比较表内的结果数，哪一个最大？比较表内的结果数，哪一个最小？汇报。那么造的数的大小和它们结果数的大小有什么联系吗？（小组讨论，汇报交流）得：造出来的数大，得到的结果不一定大。造出来的数小，得到的结果不一定小，因此两者是没有关系的。想一想：那么要满足结果数最大或最小对于造的数有何要求呢？（同桌讨论）试一试。（小组讨论，汇报交流）四、巩固新知，布置作业1. 完成练习册2. 发明创造：“我是小小数学家”自创一种数学加减游戏，看看谁的游戏最讲究科学性、最好玩，最后看谁能够拿到“小小数学家”的头衔。（拓展作业）附送：2021-2022年二年级数学下册 数学广场-给小兔涂色教案1 沪教版教学目标：1. 组合问题的设置。2. 树状示意图的引入。3. 树状示意图中路线的认识，理解树状图的作用。教学重点：认识树状示意图。教学难点：根据树状示意图中的路线归纳结果。教学过程：一、组合问题引入1. 故事情境：今天，老师要为大家介绍一个兔子家族。这位棕色的是兔妈妈，这位是白兔爸爸。它们有一群可爱的兔宝宝。小兔子毛的颜色有的和爸爸一样是雪白的，有的和妈妈一样是棕色的。还有呢，身上有些部位颜色像妈妈，有些部位像爸爸的。比如：这两只，谁来说说：它们是怎样的？（出示小兔子）（耳朵是棕色的，头和身体是白色的，耳朵是白色的，头是棕色，身体是白色的），在这个家族中，小兔子们的外貌都不一样，而且有个小秘密。2. 说明涂色要求：1）动画出示：小兔子的耳朵、头、身体分别是棕色或白色中的一种颜色。2）师：这是什么意思？（学生解释）3）出示错例，这两种外貌有没有错？（投影演示）师：它们错哪儿了？生：一只耳朵是棕色而另一只耳朵是白色的。补充说明：两只耳朵只能是一种颜色。3. 找寻涂色规律猜测小兔子的颜色师：你们说说小兔子会是什么颜色的？学生猜测。师：如果我们以小兔子的耳朵为标准，想一想它们应该有怎样的耳朵啊？（棕色的或者是白色的）那你们猜猜，棕色耳朵的小兔子有什么样的？（学生猜，教师贴上图片）师：你们真聪明！那么兔宝宝们就这些吗？你们想不想画一些小兔宝宝？4. 给小兔涂色。老师给你们准备了一些没涂色的小兔子，请你们画画白耳朵的小兔宝宝是什么样的。画完在组内交流你找到了几只小兔子，你是怎样做的？小组汇报，教师演示。（电脑演示）5. 手势出示：我们又找到了几只兔子？小兔妈妈一共有多少小兔宝宝？二、认识树状示意图1. 讲解树状示意图师：小兔妈妈有那么多的兔宝宝，认起来可不方便。后来它想了一个好办法，很快就分清了它的宝宝们，你们想知道吗？2. 演示树状示意图：第一步：先看耳朵：两种情况：棕色和白色（电脑演示）第二步：考虑头：耳朵是棕色的小兔子，头可能是什么颜色？耳朵是白色的小兔子，头又会是什么颜色？第三步：看身体：耳朵、头是棕色的，身体可能是什么颜色？头是白色的兔子，身体呢？最后，沿着路线，把耳朵、头、身体组合起来，画出小兔子，依次类推。3. 学生尝试。1）师：兔妈妈用小兔的耳朵做标准，你们还可以用什么做标准来认认这群可爱的小兔宝宝呢？2）学生尝试，按自己喜欢的标准排列兔宝宝。3）反馈：学生交流排列标准以及排列顺序，教师电脑演示。4. 小结：今天我们认识了兔宝宝一家。兔妈妈有那么多的小宝宝，我们是怎么帮兔妈妈把小兔们分清的？（生答）是的，今后在我们的生活里，如果我们小朋友遇到了有很多事物要我们整理的时候，我们也可以像今天一样，按照一定的标准把它们整理清楚。三、拓展练习：媒体出示情境图： 1）师：兔妈妈生了那么多的兔宝宝，小丁丁、小胖和小巧分别买了礼物要送给兔宝宝们。今天小亚代表他的朋友们要给小兔一家送礼物去了。（电脑演示）师：他们准备了一些衣服和裤子，小朋友们，你们看这些礼物有多少种搭配方法呢？你是怎么想的？ 2）出示几种结果，展示结果，说说你怎样想的？电脑演示搭配情况，列出树状图。3）小亚还买了两个蝴蝶结，你们看，现在又可以怎样搭配这些礼物了？四、全课总结通过今天的学习，我们发现无论是给小兔子涂色还是搭配礼物，只要按照一定的标准，然后有顺序的排列，就能做得又快又好。