人教版生物必修一《细胞大小与物质运输的关系》ppt课件完美版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,细胞大小与物质运输的关系,的教学设计,细胞大小与物质运输的关系的教学设计,一、实验目的：,1,、通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积之比，与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。,2,、提高实验操作能力，以及实验数据的获取、处理和分析能力。,二、创新价值：,由于,NaOH,的腐蚀性，酚酞还有可能引起某些人的皮肤过敏反应，考虑到学生实验时的可操作性，因此鼓励学生开动脑筋，思考可以替代,NaOH,和酚酞的实验材料。学生,参考了化学实验中颜色反应，也知道鉴定还原糖、脂肪、蛋白质的化学试剂，提出了许多宝贵建议：,1.,淀粉代替酚酞，碘液代替,NaOH,；,2.,白色果冻代替琼脂，红墨水代替,NaOH,；,3.,煎粉代替琼脂，碘液代替,NaOH,；,4.,皮冻代替琼脂，双缩脲试剂代替,NaOH,。,一、实验目的：二、创新价值：,五、制作过程：,（,1,） 用硬质塑料制成边长为,3cm3cm6cm,的长方体模具。 （,2,）用天平称取,3g,琼脂,1,克淀粉，加入,200ml,水，不断搅拌煮沸使之充分混合。,（,3,）用烧杯直接将琼脂溶液倒入模具内，待其凝固后备用。,四、材料器具：,3cm3cm6cm,的含淀粉的琼脂块；碘酊；刀片、塑料勺、纸巾、,500mL,烧杯、毫米刻度尺。,三、实验原理：,1,、淀粉遇碘呈,蓝黑色,。,2,、琼脂块大小模拟,细胞大小,。,3,、物质扩散体积与总体积之比表示,物质运输效率,。,五、制作过程：四、材料器具：三、实验原理：,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系ppt课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系ppt课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系ppt课件完美版,六、方法步骤：,1,、,切出不同大小的琼脂块,。用刀将长方体的琼脂块切成三块边长分别为,3cm,、,2cm,、,1cm,的正方体。,2,、,用碘酊着色,。将三块琼脂块放在烧杯内，加入碘酊将琼脂块淹没约,20min,，期间用勺子小心翻动琼脂块。（注意：不要用勺子损坏琼脂小块）,3,、,取出并测量染色深度,。用塑料勺将琼脂块从溶液中取出，用纸巾吸干，用刀片把三块琼脂块分别切成三等份，去掉两边两等份，观察中间等份的切面情况（注意：每次切割完后都要用纸巾檫干净，以免造成污染），测量并记录碘酊扩散的深度。,六、方法步骤：2、用碘酊着色。将三块琼脂块放在烧杯内，加入碘,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系ppt课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系ppt课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系ppt课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系ppt课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系ppt课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系ppt课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系ppt课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系ppt课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系ppt课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系ppt课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系ppt课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系ppt课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系ppt课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系ppt课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系ppt课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系ppt课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系ppt课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系ppt课件完美版,4.,计算比较。完成下列表格：,琼脂块的大小,/cm,表面积,/cm,2,体积,/cm,3,比值（表面积,/,体积）,碘酊扩散深度,/cm,扩散体积,/cm,3,比值（碘酊扩散体积,/,琼脂块体积）,3,2,1,0.01,由于细胞都比较小，在表格设计上可以多加一栏，边长为,0.01cm,的琼脂，只要求计算表面积、体积、以及表面积与体积之比，不作为实验对象。这样更有利于学生理解细胞的相对表面积。,4.计算比较。完成下列表格：表面积体积比值（表面积/体积）碘,5,、结果讨论：,（,1,）从,琼脂块的颜色变化,可知碘酊扩散到多远。 （,2,）在相同时间内，,碘酊在每一琼脂块内扩散的深度基本相同,，说明碘酊在每一琼脂块内扩散速率是相同的。,（,3,）,碘酊扩散的体积与整个琼脂块的体积之比,随琼脂块的增大而减小。,6,、实验结论：,细胞体积越大，其相对表面积,越小,，细胞与周围环境之间物质交流的面积相对,越小,，所以物质运输的效率,越低,。,5、结果讨论：6、实验结论：,七、课后反思：,从探究活动的类型来看，本实验是一个模拟探究实验，引用模型来解释生物上的原理，也体现了新课标对数学在生物上运用的重视。从探究的内容来看，本实验属于部分探究实验，探究活动的问题已经给出，探究的计划已经制定好，学生只需完成收集数据、并对数据进行概括和推理，有利于学生当堂完成。本实验操作过程比较简单，但实验后的的讨论题却有相当的思维力度，需要学生开动脑筋思考，并且要用联想的方法将模拟实验的结果迁移至真实的细胞。亲身参与、感性认识会提高学生思考的活跃程度，激发求知欲，学生会讨论得很热烈。这种亲历探究、师生互动的教学场景正是今天所倡导的探究性学习所需要的。,七、课后反思：,然而，要使该探究实验顺利开展，达成教学目标，仍然不是一件容易的事情，需要教师事前做出充分、细致的准备工作，并根据课堂情况调整教学。,1.,准备简便易行的实验材料,本实验除了可以以淀粉代替酚酞，以碘代替,NaOH,；还可以用,白色果冻代替琼脂，用红墨水代替,NaOH,；或者用煎粉代替琼脂，碘酊代替,NaOH,；,或者用皮冻代替琼脂，双缩脲试剂代替,NaOH,。,3.,由于细胞都比较小，在表格设计上可以多加一栏，边长为,0.01cm,的琼脂，只要求计算表面积、体积、以及表面积与体积之比，不作为实验对象。这样更有利于学生理解细胞的相对表面积。,4.,用长方体琼脂块切割成正方体时，尺寸不精确，外表粗 糙，用塑料胶片制作的正方体模具，能直接获得正方体琼脂块，避免了原来的的麻烦，且所获数据更精确。,5.,用塑料勺将琼脂块放入和取出时，易将琼脂块弄破，用塑料小网代替，则不易弄破。,2.,用刀片把琼脂块切成三等份，去掉两边两等份，观察中间等份的切面情况，实验的对比效果更明显。,然而，要使该探究实验顺利开展，达成教学目标，仍,人教版生物必修一,细胞大小与物质运输的关系,课件完美版,人教版生物必修一,细胞大小与物质运输的关系,课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系课件完美版人教版,人教版生物必修一,细胞大小与物质运输的关系,课件完美版,人教版生物必修一,细胞大小与物质运输的关系,课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系课件完美版人教版,人教版生物必修一,细胞大小与物质运输的关系,课件完美版,人教版生物必修一,细胞大小与物质运输的关系,课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系课件完美版人教版,人教版生物必修一,细胞大小与物质运输的关系,课件完美版,人教版生物必修一,细胞大小与物质运输的关系,课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系课件完美版人教版,人教版生物必修一,细胞大小与物质运输的关系,课件完美版,人教版生物必修一,细胞大小与物质运输的关系,课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系课件完美版人教版,人教版生物必修一,细胞大小与物质运输的关系,课件完美版,人教版生物必修一,细胞大小与物质运输的关系,课件完美版,人教版生物必修一细胞大小与物质运输的关系课件完美版人教版,1.,学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我,.,2.,这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。,3.,家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。,4.,这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。,5.,在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。,6.,在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。,7.,“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。,8.,总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。,感谢观看，欢迎指导！,人教版生物必修一,细胞大小与物质运输的关系,课件完美版,人教版生物必修一,细胞大小与物质运输的关系,课件完美版,1.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会,