家庭生活教育概论--多元文化教育

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,家,庭,生,活,教,育,概,論,-,多,元,文,化,教,育,組員：,4A1I00064A1I0040,馬菀謙,4A1I0009,賴沛旋,4A1I0082,鄭德美,4A1I0010,吳宥萱,4A1I0085,班級：幼保三甲,指導老師：李芳靜老師,1,何謂多元文化？,2,定義,在平等、瞭解、尊重之中，建立起自我文化和他者文化之間的交流平台，讓文化在同中求異、異中求同，避免造成社會不平等現象，實現真正具有文化相對主義的平等社會。,3,何謂多元文化教育？,4,興起背景,多元文化教育起源於,1960,美國掀起的族群改革運動，其訴求為反抗主流文化的霸權及制裁，要求正視多元文化問題，並解決制度壓迫及不均等等問題。,（,1,）弱勢族群意識的覺醒,（,2,）文化多元主義對同化主義的質疑,（,3,）後現代主義對現代教育的反思,5,認識多元文化教育,多元文化教育是一種教育改革運動，透過持續不斷的課程改革和其他的教育改革途徑。,除了教導學生熟悉並認同自身的文化，使且能夠自尊自信，亦培養學生了解與欣賞其他微型文化、國家文化及世界文化的豐富性與多樣性，養成積極對待其他文化的態度，消除性別、種族、宗教、階級等偏見與歧視。,6,其面向包括：,（,1,）知識建構,（,2,）減低偏見,（,3,）平等教育,（,4,）內容統整,（,5,）增能的學校文化。,7,意義,既是一種哲學概念，也是一種教育過程。,植基於哲學上平等、自由、正義、尊嚴等概念。,希望能透過學校及其他教育機構，提供學生不同文化團體的歷史、文化及貢獻等方面的知識，使學生了解與認同自己的文化，並能欣賞及尊重他人的文化。,8,目標,多元文化教育的,目標在於自尊和尊人,，期望透過自我尊重以,建立自我的價值感,；並經由對他人的欣賞和理解，能對他人的需求,予以關懷。,多元文化教育建議所有人都,應從接納、瞭解，進而學習和欣賞各種文化背景,的人們所提供的經驗。,9,在學習多元文化的教室裡，需知己與知彼、具有多元文化教育觀的教師。,這些教師需具有,增加自我知識,、,反省自我知識,及瞭解學生社會文化背景的能力；如此才能進行文化回應（,肯定,）的教學，以達到文化一致（,相容,）教室的理想，進而推展到學校、家庭及社區。,10,種類,單親家庭,因離婚、喪偶、未婚生子、配偶受徒刑或拘束,人身自由保安處分（含強制戒治）執行中、遭,受婚姻暴力與配偶分居。,重組家庭,指失婚者再婚後組成的家庭,，,先家庭生活習慣、,方式及角色需要調整改變，權力重組，親子關,係、家庭向心力需要重新培養，鄰居及親友之,不當介入,。,11,異國婚姻家庭,(,父或母為新住民,),幼兒的父親或母親並非本國籍，且在台灣生活,的期間仍不長。語言發展問題、文化差異問題、,行為問題,。,隔代教養家庭,祖父母替代父母之角色，肩負起全部或大部分的教養責任，且因父母親與子女相處的時間很少，所以祖父母成為孫子女在學習及成長的重要人物,。,12,單身家庭,獨自一人生活，包括不婚、離婚或喪偶者,。,同性戀家庭,由兩位相同性別的人因相愛而組成的家庭,。,通勤家庭（兩地家庭）,夫婦雙方因工作或其它原因分居兩地，以通勤的方式在週末（假日）相聚的家庭,。,13,雙薪家庭（雙生涯家庭）,夫妻雙方均從事有薪資的工作，並有各自的職業生涯規劃,。,收養家庭,收養他人之子女為自己子女的家庭。,14,影片,青少年幸福家庭教育影片,-,多元家庭：,15,何謂新住民,16,指剛移民到另一個國家或地區的人士。部份新移民本身的謀生技能及適應能力不及本地人士，令新移民不少停留在社會較低階層，需要社會保障的支援。,新移民是相對於當地人而言，當地人有稱為原居民、原住民、當地土人等，例如美洲新大陸的紅人是原居民，而白人則是美洲的“新移民”。,定義,17,新住民統計數據,(,以五都為例,),18,影響,大部分的家庭因為夫妻教育程度都不高、家庭社經地位是屬於偏中、低下階層者，通常為了家庭生活衣食奔波，對其子女的管教態度通常是疏忽、冷漠，致使孩子的學業成就與行為表現都出現較負面。,19,處遇與發展困境,一、語言與文化的調適。,二、社會支持系統薄弱。,三、缺乏醫療與優生保健知識。,四、新台灣之子的教育問題。,五、就業限制導致經濟失依。,六、婚姻暴力的嚴重性。,七、商品化的婚姻導致夫家嚴密監控，生活 侷限在家庭中。,20,給媽媽的教育協助,(,一,),提供學習中文的機會,辦外籍新娘基本教育班。,(,二,),實施產前教育,鄉鎮衛生單位應定期辦理外籍配偶育兒研習活動。,21,(,三,),設置輔導網絡,設置完善的外籍配偶輔導網絡系統，成立協談中心和輔導諮詢專線，讓遭遇困難的外籍配偶，能有求助的管道。,(,四,),學校協助發揮親職功能,學校輔導室應向社會局、教育局申請資源補助，主動為家長設計的親職教育工作坊、家庭訪問、座談會等。,22,給孩子的輔導協助,(,一,),機構式的學前教育,尊重多元價值，讓孩子了解母親的語言與文化背景，也能融入台灣的社會生活。,(,二,),加強外籍新娘子女研究,建立外籍新娘及其子女基本資料的資料庫，並隨時更新，以確定外籍新娘子女的動向與問題。,(,三,),提升外籍配偶子女在學成就。,23,結論,新住民媽媽最大的困難是想教孩子但又不會教，這時候新住民的先生在教育孩子中扮演一個重要的角色，對於他們的孩子採取關心、民主教育方式，這樣對新住民在教育孩子上得到較大的幫助。,24,聽過了以上報告後，大家以後會用什麼方式去接納新住民？,25,參考文獻,多元文化教育資料來源：,新住民資料來源：,課本：,(%E5%85%A8%E8%8F%AF)/%E6%95%99%E5%86%8APDF/ch3.pdf,新住民專區網站：,26,多元文化教育,-,教育,Wiki -,學習加油站,資料來源：,青少年幸福家庭教育影片,-,多元家庭：,27,報告結束，,謝謝大家。,28,