2022年三年级品德与社会下册 节约水和电教案 鄂教版

上传人:xt****7 文档编号:88841537 上传时间:2022-05-11 格式:DOC 页数:6 大小:25.05KB
返回 下载 相关 举报
2022年三年级品德与社会下册 节约水和电教案 鄂教版_第1页
第1页 / 共6页
2022年三年级品德与社会下册 节约水和电教案 鄂教版_第2页
第2页 / 共6页
2022年三年级品德与社会下册 节约水和电教案 鄂教版_第3页
第3页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述
2022年三年级品德与社会下册 节约水和电教案 鄂教版教学目标情感与态度:唤起学生节水、节电的意识,珍惜水资源,保护水资源,激发爱惜水电的情感。行为与习惯:培养自觉节约水电的意识,自觉实践节约水电的良好行为方法,养成节约的良好习惯,逐步增强环保意识。知识与技能:了解我们周围水、电资源的现状,了解水电在生产、生活各个方面的用途,了解水电与人类的密切关系,知道水电是宝贵的资源,学习节约用 水电的方法。过程与方法:调查研究、互动交流,研讨辨析,认识水电的宝贵,形成节约的意识和正确的价值观,学习科学的节约方法。教学重点让学生了解水电是宝贵的资源,学习节约水电的方法。教学难点让学生明确节约水电的重要意义,养成节约的良好习惯。教学准备教师准备:制作“家庭用水用电”调查表,布置调查任务,准备节约公约的样本,制作教学课件等。学生准备:课前了解水电的用途,调查家庭、个人每天的用水量,做刷牙用水量实验(刷牙时水龙头关与不关、流量大小,与用水量的多少比例。),填写调查表。查询或实地考察缺水情况,并以文字或图片等形式记录整理。第一课时活动一 认识水状,探究秘密1师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师这儿有一个谜语,看谁能猜得出:“一物不稀奇,人人不能离。钢刀切不断,铁钩钩不起。”2师:你们是怎么猜出来的?是呀!水在我们生活中人人都离不了。今天这节课我们就来说说“宝贵的水”。板题 “水”。3 你在哪些地方见到过水?(教师相机演示课件:水的画面)4小结:除了刚才大家说到的这些液态的水以外,还有固态的水(如冰),气态的水(如水蒸气),这些水构成了大自然中丰富的水资源。【设计意图:通过猜谜激发兴趣,引发已有的生活经验,了解身边的水资源状况,为下一步的对比埋下伏笔。】活动二 比较演示,体会宝贵1师:地球上的水资源很丰富,表面70.8%的面积为水所覆盖,但是是不是所有的水都可以直接使用呢?2(演示课件:出示“地球上的咸水约占97%,淡水约占3%,而可利用的淡水约占0.5%。”)教师实物演示:如果把一盆水比作地球上的水资源,那么淡水资源就只相当于这一碗水,而可利用淡水资源仅仅只有一勺水。3师:我们可以利用的水多吗?说说你的想法。4师:你知道如果缺少可利用的淡水会带来什么严重的后果吗?5(演示课件:播放缺水录像、图片)师:你看到什么,听到这些?想说什么?6小结:地球上的水看似很多,实际上可用的实在太少,没有水动物、植物不能生存,人类的生产生活活动不能进行,后果非常严重。课后小记:第二课时教学目标情感与态度:唤起学生节水、节电的意识,珍惜水资源,保护水资源,激发爱惜水电的情感。行为与习惯:培养自觉节约水电的意识,自觉实践节约水电的良好行为方法,养成节约的良好习惯,逐步增强环保意识。知识与技能:了解我们周围水、电资源的现状,了解水电在生产、生活各个方面的用途,了解水电与人类的密切关系,知道水电是宝贵的资源,学习节约用 水电的方法。过程与方法:调查研究、互动交流,研讨辨析,认识水电的宝贵,形成节约的意识和正确的价值观,学习科学的节约方法。教学重点让学生了解水电是宝贵的资源,学习节约水电的方法。教学难点让学生明确节约水电的重要意义,养成节约的良好习惯。教学准备教师准备:制作“家庭用水用电”调查表,布置调查任务,准备节约公约的样本,制作教学课件等。学生准备:课前了解水电的用途,调查家庭、个人每天的用水量,做刷牙用水量实验(刷牙时水龙头关与不关、流量大小,与用水量的多少比例。),填写调查表。查询或实地考察缺水情况,并以文字或图片等形式记录整理。活动三 实践探究,了解用途1师:课下我们从不同角度调查了水的用途,总结一下你们的调查情况。2学生分组谈论、交流,教师巡视。3每组派一名代表进行全班交流。(从生活、工业、休闲娱乐、植物、城市建设、其他这几方面用图片、手抄报、文字等方式交流。)4听了同学们的介绍,此时此刻,你最想说的是什么? 5小结:人体65%是水,从在妈妈肚子里孕育起我们就生活在水中。我们的生产、生活时时处处都需要水,离不开水。1师:老师相信大家都经历过停水的日子,停水给我们的生活带来哪些麻烦?咱们先来看看乐乐家停水的一天。情景表演在停水的日子里:天气太热,乐乐准备洗澡却发现因为管道爆裂停水了,不知什么时间修好。乐乐乐不起来了,他该怎么办呢?2师:知道这个情况,邻居们会说些什么?做些什么呢?这天会怎么过?3师:你有过这样停水的经历吗?能说说你的体会吗?4小结:停水让生活变得混乱,没水的日子才知道水是多么不可缺少,多么的珍贵。板书设计5 节约水和电水资源 稀少 珍贵 水的用途 广泛 离不开停水的日子课后小记:第三 课时教学目标情感与态度:唤起学生节水、节电的意识,珍惜水资源,保护水资源,激发爱惜水电的情感。行为与习惯:培养自觉节约水电的意识,自觉实践节约水电的良好行为方法,养成节约的良好习惯,逐步增强环保意识。知识与技能:了解我们周围水、电资源的现状,了解水电在生产、生活各个方面的用途,了解水电与人类的密切关系,知道水电是宝贵的资源,学习节约用 水电的方法。过程与方法:调查研究、互动交流,研讨辨析,认识水电的宝贵,形成节约的意识和正确的价值观,学习科学的节约方法。教学重点让学生了解水电是宝贵的资源,学习节约水电的方法。教学难点让学生明确节约水电的重要意义,养成节约的良好习惯。教学准备教师准备:制作“家庭用水用电”调查表,布置调查任务,准备节约公约的样本,制作教学课件等。学生准备:课前了解水电的用途,调查家庭、个人每天的用水量,做刷牙用水量实验(刷牙时水龙头关与不关、流量大小,与用水量的多少比例。),填写调查表。查询或实地考察缺水情况,并以文字或图片等形式记录整理活动一 了解来历,体验不易(小水滴旅行记)1 师:我们的生活离不开水,水是生命之源,我们每天都要喝水,可你知道自来水是怎么来的吗?让我们听听小水滴自己怎么说的吧。(看科教片或听童话故事。)2师生做实验:取带有泥沙的水,通过沉淀、过滤、消毒等步骤模拟自来水制作过程。3师:听了故事,看了实验,你知道了些什么?4小结:自来水来得真不容易,应该特别珍惜。【设计意图:以看科教片或听童话故事的形式讲解自来水的制作过程,学生乐于接受,模拟净水过程的实验帮助学生强化认识,让他们深深地感到干净的水来之不易,并进行情感铺垫。】课后小记:第四课时教学目标情感与态度:唤起学生节水、节电的意识,珍惜水资源,保护水资源,激发爱惜水电的情感。行为与习惯:培养自觉节约水电的意识,自觉实践节约水电的良好行为方法,养成节约的良好习惯,逐步增强环保意识。知识与技能:了解我们周围水、电资源的现状,了解水电在生产、生活各个方面的用途,了解水电与人类的密切关系,知道水电是宝贵的资源,学习节约用 水电的方法。过程与方法:调查研究、互动交流,研讨辨析,认识水电的宝贵,形成节约的意识和正确的价值观,学习科学的节约方法。教学重点让学生了解水电是宝贵的资源,学习节约水电的方法。教学难点让学生明确节约水电的重要意义,养成节约的良好习惯。教学准备教师准备:制作“家庭用水用电”调查表,布置调查任务,准备节约公约的样本,制作教学课件等。学生准备:课前了解水电的用途,调查家庭、个人每天的用水量,做刷牙用水量实验(刷牙时水龙头关与不关、流量大小,与用水量的多少比例。),填写调查表。查询或实地考察缺水情况,并以文字或图片等形式记录整理。活动二 行为辨析,明晰做法1师:说一说下面这些做法对吗?为什么?(演示课件:出示教材图片。)2师:你知道生活中还有哪些浪费水的现象?(重点研究“刷牙不关水龙头并做滴水实验。让学生在一分钟之内接滴水,汇集在一起,看看有多少。)3师:请大家看一下这组数据:(演示课件:据调查统计,某地区工业部门每年浪费水35亿立方米,农业生产每年浪费水24亿立方米,生活每年浪费水43亿立方米)你看到这里又有些什么想法?全班交流。4全班读儿歌水龙头,不要哭:水龙头,不要哭 谁哭了?泪汪汪,小东东呀到处找。不知是谁洗完手,没把龙头来关好。水龙头,不要哭,我帮你,把泪擦。对着龙头说再见,龙头对我微微笑。(演示课件)5小结:确实,这些浪费资源的行为令我们很担心。中国面临着严重的缺水问题,中国缺水,世界缺水,要节约用水了【设计意图:通过自主、合作、探究,对浪费行为的辨析,用真实的数据、调查记录,实证资料使学生明确应该时时处处注意节约用水,不浪费。】课后小记;第五课时教学目标情感与态度:唤起学生节水、节电的意识,珍惜水资源,保护水资源,激发爱惜水电的情感。行为与习惯:培养自觉节约水电的意识,自觉实践节约水电的良好行为方法,养成节约的良好习惯,逐步增强环保意识。知识与技能:了解我们周围水、电资源的现状,了解水电在生产、生活各个方面的用途,了解水电与人类的密切关系,知道水电是宝贵的资源,学习节约用 水电的方法。过程与方法:调查研究、互动交流,研讨辨析,认识水电的宝贵,形成节约的意识和正确的价值观,学习科学的节约方法。教学重点让学生了解水电是宝贵的资源,学习节约水电的方法。教学难点让学生明确节约水电的重要意义,养成节约的良好习惯活动三 联系实际,畅谈节水1师:你知道每人一天大概需要用多少水?每个家庭一天大概要用多少水?拿出调查结果汇报。2师:用水少的家庭和用水多的家庭相差很大,你能说说你们家为啥用水这么节约呢?有没有好方法措施向我们介绍一下呢?3全班交流,总结好办法。(如:水的多次利用、洗碗时把水龙头开得小一些、蓄积雨水、雪水,浇灌植物、污水处理,再次利用。)4师:这些都是节约用水的好办法,如果我们全班每人每天节约一杯水,一年可以节约多少水?全国13亿人呢?一则广告词说得好:如果我们不节约用水,那么世界上最后一滴水将是人们自己的眼泪。你能不能设计一则节约用水的广告语或设计一些节约用水的标志,提醒大家节约用水呢?(学生自由写、画,汇报交流)5小结:同学们,让我们行动起来,保护水资源。让我们牢记:生命从水中走来,水是生命之源!【设计意图:讨论交流节水的好方法,意在大处着眼,小处入手,引导学生结合自身经验,以力所能及的方法把节约水的意识落在实践中,养成节约用水的好习惯。】课后小记:第六课时教学目标情感与态度:唤起学生节水、节电的意识,珍惜水资源,保护水资源,激发爱惜水电的情感。行为与习惯:培养自觉节约水电的意识,自觉实践节约水电的良好行为方法,养成节约的良好习惯,逐步增强环保意识。知识与技能:了解我们周围水、电资源的现状,了解水电在生产、生活各个方面的用途,了解水电与人类的密切关系,知道水电是宝贵的资源,学习节约用 水电的方法。过程与方法:调查研究、互动交流,研讨辨析,认识水电的宝贵,形成节约的意识和正确的价值观,学习科学的节约方法。教学重点让学生了解水电是宝贵的资源,学习节约水电的方法。教学难点让学生明确节约水电的重要意义,养成节约的良好习惯活动四 情景体验,感悟重要1师:电能带动电器工作,说一说你家有哪些电器?给你的生活带来了哪些方便?你还知道哪些地方会用到电?2师:你知道电是从哪里来的吗?3创设情景,周末我家停电了,全班讨论:此时停电了,将会遇到什么麻烦?4 师:生产生活的发展导致用电量大增,特别是在夏冬两季经常出现大面积“电荒”,咱们居住的小区、街道或者城市停电又会出现怎样的情况呢?5小结:电是一种重要的、清洁环保的能源。我们的生产、生活处处需要电,没有电将无法生产、交通混乱,生活不便。【设计意图:情景再现、体验感受,让学生了解电在生产、生活中的重要作用,它与我们的生活息息相关。进一步体会节约电的重要性,初步感知绿色环保经济。】活动五 制定公约,倡导践行1师:你知道你们家每月用多少度电吗?调查汇报。2师:请介绍家庭有哪些节电小窍门?3师:我们一起制定班级节约用电公约和家庭节电措施吧。4小结: 节约用电刻不容缓,节约用电是对社会的贡献。【设计意图:介绍节电窍门,让学生把生活中观察到的好的做法进行总结归纳,制定节电公约,把习得的知识又运用于生活实际,体会到学习的重要。】课后小记:
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!