教学督导工作计划

教学督导工作计划教学督导工作打算1督导室是一个综合部门，是一个可大可小的机构，工作弹性很大，我们必需学会自己自觉找工作干。本期督导室工作将与文明城市创立工作齐头并进，全面绽开。现将本年度督导室的打算简洁做一规划。本期学校校督导室将紧紧围绕学校工作思路，并按校领导的指示，以提高教育教学质量为根本，亲密协作各有关处室，尽心竭力进展督导工作，切切实实发挥督导作用。本年督导室将克制面子问题，进展全面督导，使学校的各块工作落到实处，不流于形式，确保各部门的工作打算不停留在纸张上，为写打算而写打算。针对打算的落实状况期末将对各部门有一个评议。下面我只说一下几项重点工作的督导，以重点工作带动其他工作，依据各部门的工作打算参照学校的周历表逐项落实。一、教学督导围绕学校工作思路中的 创新教学流程管理，突出四精四必，结合教育处的工作打算进展一项项落实。深化班级，强化听评课，随时抽查老师的教案、作业及批改状况，并做好状况记录。刚好与相关老师沟通刚好催促整改到位，每星期至少听两个人的课，检查一个人的教案作业。特殊是对新进老师和青年老师加强听课和沟通，并刚好结合教育处进展反应。确保 精选、精讲、精练、精批。有发必收，有收必批，有批必评，有评必补 落到实处，真正减轻师生的负担。四精四必 是重点，是我校今年的新举措，三名工程更是常抓不懈的一项重要工作，老师队伍建立，教学改革是我们的常规工作，在教育处的工作打算中都有详细实施方案，我们将逐项检查落实状况。二、教科研督导本期我校的一个重点工作就是员育人导师制 的落实状况，老师育人、学生育人、家长育人要落到实处，不能流于行式。依据以往经历，这项工作许多都只是做些外表文章，应付应付学校检查，并没有真正起到导师的作用。本期将围绕学校思路中提到的 抓好全员育人导师制工作，强化人人都是德育工作者中提到的1、强化捆绑评价。2、接着开展全体教职工走千家、串万户大家访活动。3、强化评优、评先及结果的利用三条进展检查，逐项落实。另外教室图书角的合理运用，推动老师的专业阅读，如何做好定向阅读与自由阅读相结合等等工作，要求教科室都要有详细的实施方案，遵照方案谨慎开展活动。老师安康的心理素养不仅是学生成才的根基，也是老师教书育人的重要保证。争做 阳光实中老师 也是我校本期提出的一项重要活动，教科室也有详细措施，工会上有活动打算。督导室将深化老师调查走访检查活动落实状况。三、督标准加强学生的德育教育，强化 试验中学学生特别品质 的形成，做到 勤、孝、礼、信 四字学德。说起来简单做起来难，没有一系列的活动做载体，是根本做不到的。这就要求政教处团委谨慎落实打算中的各项活动。将 示范班级 、 文明班级 、 周流淌红旗 模范班主任 评比活动扎实有效不折不扣的开展。本学期也将对此项工作进展重点督导，深化到老师学生中调查走访，检查活动落实状况，效果是否明显。标准管理涉及部门较多，例如总务处的公物管理是否标准，教育处对学生学习标准的落实是否到位，政教处对学生行为标准的要求是否只是流于形式等等。督导室将参照各部门的打算一一检查落实，结果计入部门考核。四、督活动开展一切工作要出效果，都离不开活动的开展，依据学校工作思路，本年度我校将开展多个大型活动，我们不能只重形式不只效果，为活动而活动，劳民伤财不出效果，要求每项活动都必需谨慎打算，有打算有方案，而且每套方案必需是集体研讨出来的，必需有实效性，考虑要细致要全面。尤其是 六个节 的开展、校长助理竞选活动、志愿者活动等，是为学生施展才华搭建的舞台，更不能小瞧了，不然的话会适得其反。五、创立工作创立工作不仅是我校更是全市的一项大事、要事，更不能马虎，文明创立不同于卫生创立，文明涉及方方面面。创立工作范围广战线长任务重，始终到9月份才能验收完毕，盼望教师们也有个思想打算，谨慎对待。关于创立上学期学校已成立了校创立办，配备了兼职人员，成立了创立督查小组，督查组的工作职责及文明创立工作考核细那么也全部到位，关于考核细那么下来后将公布在校内网上，细那么内容较长，涉及档案材料、环境卫生、文明礼仪，关系到各部门(包括西校区)、各年级、各教室、各功能用室，尤其是伙房、商店、厕所、寝室等，牵涉到全体师生，我不在这一一细说，我只把有关责任追究简洁给大家通报一下。1、全部考核细那么，有与市、局创立文件相违的，遵照市局惩罚确定执行。2、学校督查所发觉一处不合格，扣相关处室及责任人考核分12分，最终结果与学期考评挂勾，学生出现问题的，干脆与班主任和导师考核挂勾，并以黑板报、校内网、文字材料、学校文件等各种形式进展通报指责。3、创立小组每天检查两到三次，发觉问题先以通知单的形式一式两份告知有关负责人，一份交由有关负责人，一份由相关负责人签字后校创立办存档备查。通知单规定问题整改日期，如在规定时间内没有整改到位的，交由学校班子探究或以工作动态或以文件形式通报并备案。4、凡被上级创立部门发觉问题的，如校创立小组没有检查出来的问题由校创立办负责，凡已通报给相关责任人但没有整改到位的，由相关责任人担当后果。 以上创立工作责任追究适用于全部督导室工作，校创立办全部的检查全部列入督导考核。本年度各部门全部工作督导室将逐项检查落实状况，对临时性工作要全程跟踪参加，考核最终效果。督导工作做到日日有记录、周周有小结、月月有汇总、期期有结论。全部发觉问题我们都将记录在案，做到有据可查，期末将依据记录有根有据的对各部门做出客观公正的评价。督导工作牵涉方方面面，无法一一列举，重在落实重在效果，本年度督导室将发挥自己该有的作用，充当一黑脸，望店员们体谅，如有不当之处多担待，多理解!在这先谢了!教学督导工作打算2为执行学院党委扩大会议的精神，按学院教务处和督导室的有关规定和要求，接着全面贯彻学院和课部20xx年工作思路，结合我课部教学实际状况，加强日常教学管理和督导，提高督导实效，完善教学管理，改良教学方法，促进教学质量的提高，力争课部教学工作再上新台阶。一、工作目标和任务1、日常教学督导人员和工作支配落实到位；2、加强教学督导，指导、监控、评估教学，建立、健全教学质量评价体系；3、制定并完本钱学期的听课评课打算；组织青年教师开展青课赛前听课评课制度。4、对教学督导工作出现的异样状况刚好向领导反应信息并提出整改看法。5、由督向导过渡，侧重考核老师的课堂教学设计和组织。二、工作措施1、踊跃落实督导管理制度，催促教学管理人员详实记录。督导值班人员对检查状况要作好具体记载，并谨慎记录在督导笔记本上。2、严格执行教学质量监控督导工作1刚好上交学期授课打算、教学进度表、试卷、教学总结等教学资料，于期初和期末开展两次教学检查；2全体老师听课节数参照学院支配；3、定期召开教研室主任教学督导工作会议，每月一次；4、教学副主任、教研室主任、教学秘书等负责日常教学检查老师出勤、作业批改抽查、教案抽查等。5、协作参加二级学院学生座谈会，刚好反应教学看法和建议给教研室和任课老师。三、成立教学工作督导组公共思政课部成立教学工作督导组，由课部负责人及各教研室主任组成。工作督导秘书：李祎俐、尹喜云。以上工作的详细实施需课部全体老师踊跃协作，全力以赴，携手共进，取得更大的成果。总之，本期我课部将接着本着务实争先，切实肯干的宗旨开展教学督导工作，力争各项工作圆满完成。教学督导工作打算3为进一步标准教学管理，提高课堂教学质量，依据教务处20xx年工作要点，特制定本学期教学督导工作打算。一、指导思想采纳切实有效的措施，加强教学质量管理，踊跃探究教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的教学督导工作，从而进一步推动教风、学风建立，实现对教学质量的有效限制，促进我校教学质量的全面提高。二、主要措施(一)进一步完善校院两级教学督导制度。各学院督导组严密协作学校教学督导团的工作，以督带导，督导结合。(二)接着推行学生教学信息员制度。刚好收集整理学生对教学及管理的合理看法和建议，刚好反应给校领导及相关部门。(三)定期召开教学督导工作会议，总结沟通状况，刚好将督导看法反应到相关学院和个人。三、详细内容(一)课堂教学督导关注的重点课堂教学督导主要是从老师的仪表、语言表达、课程内容设计、重点难点的把握、教学的方式和方法、课件的制作、板书以及师生互动、课堂秩序、学生出勤率等方面，作出客观的评价。挖掘和确定老师的亮点，增加老师的信念和教学热忱，同时，找出教学中存的缺乏，提出合理建议，协助老师改良提高。造就先进，帮扶后进是教学督导工作的两大任务。(二)课堂教学督导的方式课堂教学督导注意“有点有面，点面结合”，主要有三种方式：1.随机听课对本学期担当教学任务的老师，采纳随机抽样的方式抽查，每学院抽查5名老师。2.针对性听课新任老师的课：对学校新进专职老师的授课状况进展检查，重点于课件的制作、教学内容的设计、教学过程的管理等方面。学生评价欠佳的课：对学生评价欠佳的老师进展诊断性听课，由督导组成员共同参与，客观评价，找出问题的症结，提出改良看法。需晋升职称老师的课：对近一年需评审职称的老师，依据老师申请，各学院统一上报，由督导团随机听课并进展评价。追踪听课主要对象是个别教学问题多、学生反映大的老师，以及个别教学效果差的新任老师，要跟踪听课，反复听课，不断沟通，不断改良。3.实践课程听课主要是对全校试验、实习等实践性教学环节的检查，查看试验课老师、学生是否到位，教学内容是否有针对性，实力造就是否表达应用性等。(三)听课时间支配及反应1.听课时间依据不怜悯况敏捷支配。争取对全校近一年内的每一位新任专职老师听课一次，实现对专职老师教学督导全覆盖。2.听课后，刚好与授课老师交换看法，指出优缺点，提出建议。3.谨慎填写督导听课评估表，并向教务处等相关部门和学院反应;须要通报全校的，刚好教务处网站发布。4.加强与学生的沟通召开学生座谈会、学生教学信息员会议，收集相关信息。刚好了解学生对老师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的主动性和踊跃性。1、接着深化课堂听课。各位教学督导接着对本人负责联系的学院(系)普遍听课的根底上，应当完成教务处下达的申报教学、优秀主讲老师的听课任务;从本学期起先，对华侨学院的各个课堂进展听课，使教学督导的听课面覆盖全校的本科全部课堂;此外，对新老师的课，讲授的新课，挂牌上课的课，随意选修课等，听课时也要照看到，不使遗漏。本学期每位教学督导听课数量应当不少于15节，听课后谨慎填写课堂教学质量评估表，并本学期末一并上交教务处存档。2、抓好本科生毕业论文的复查工作遵照教务处重新印发的本科生毕业论文(设计)指导与评审手册的要求，本学期对20xx级本科生毕业论文的命题、撰写、指导、评审、管理等各个方面进展复查，进一步检验由教学督导组担当并完成的教改立项工程提高本科生毕业论文质量的对策探究的实践效果，同时就运用新手册中出现的问题向有关单位提出改良看法和建议。各位教学督导复查时，应当谨慎填写复查记录表，本学期末一并上交教务处存档。3、抓好本科生毕业实习报告的复查工作依据高教(xxxx年2号)文件中关于“高度重视实践环节，提高学生实践实力”的要求，本学期对20xx级本科生毕业实习报告进展复查工作，复查后谨慎填写毕业实习报告复查登记表，本学期末一并上交教务处存档。同时还应当对本科生实习特殊是毕业实习的质量保障提出建立性看法和建议，为教学督导组担当的教改立项工程积累探究资料。4、做好教学督导组担当的教改立项工程的调查探究工作本学年教学督导组担当着随意选修课的教学质量与标准管理、本科实习的质量保障探究两项教改立项工程，而且前者是重点工程，须要教学督导组全体共同努力，才能保证高质量地完成结题。本学期应当采纳措施，有打算地进展一两次专题研讨，为教改立项工程的结题做好打算。5、参与期中教学检查工作依据教务处的支配，局部教学督导组成员参与由主管教学副校长率领的检查组到有关学院(系)，其他成员到各自分工负责联系的学院(系)进展期中教学检查，或参与学生代表座谈会，或查阅学生填写的教学状况调查表，了解、发觉教学中的问题，总结教学改革中的经历，向学校有关单位提出有关教学改革的看法和建议。6、参与期末考试的巡察和催促检查工作接着做好期末考试的巡察和催促检查工作，发觉问题刚好向有关单位反映，并谨慎填写教学督导组巡察记录。7、做好校长及教务处下达或交办的有关教学督导方面的其他工作。一、督导工作的重点1.加强对新老师教学实力的指导。2.加强对院级以上精品课程建立工作的督导。3.加强对教风、学风的检查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序。4做好对各系执行教学制度状况的监视检查，促进教学管理工作标准化建立稳步开展。5.坚持教学巡查，加强对教风的检查。要对老师的工作责任心、仪表举止、教学标准等方面加强督导。二、督导工作的内容1.教学督导员本学期严格遵照学院的听课制度，以随机抽查听课的方式为主。做好听课记录，进展质量评估，照实填写听课记录表，公允给出分值。2.通过问卷、访谈、座谈会等形式向学生做调查，听取他们的建议，了解他们的须要。3.进一步加强常规教学工作督导。一是进展期初、期中、期末三次教学检查并刚好向有关方面反应状况;二是标准对教学各个环节的督导，重点检查五大重点专业及专业群老师授课及打算执行状况。4.办好教学督导简报。力求简报内容真实、精确、公正，使简报真正成为鼓舞、催促系部教学工作的一面镜子，同时也给学院领导供应系部和老师的教学工作信息。教学督导工作打算4一、明确教学督导的角色功能首先明确系部教学督导不是“教学监工”的角色。学校专职督导都是老资格的退休老师和领导，也很少听说点名指责谁的状况，更何况系部的教学督导，与同事们低头不见抬头见，更不行能越俎代庖地肩负起行政领导的教学纪律检查的责任。我说的是大实话，坚信开明的领导能够赐予理解，只有让教学督导相识了自己的角色定位，工作起来才能够解除没有必要的心理压力。进一步讲，即便行政领导也不应当是“教学监工”的角色，这是由老师与平凡企业员工的性质不同所确定的，老师都是受过高等教育的绝大多数具有良知的人群，教学管理气氛应当偏重于民主管理。在我看来，教学质量的提高途径不是“检查、监视、指责、处罚”，而是“启发、引导、鼓励、造就”等，这是学院设立教学督导的主旨所在。二、优化教学督导的人员组成选择系部教学督导的主要条件不应当是教龄长短和职称凹凸，而应当看教学水平和专业课程背景。我个人认为教学督导应当遵照专业或课程进展分类。就我本人是不太适合担当建筑工程类专业的教学督导，假如须要，我也只能局限于所熟识或者能够理解的课程开展工作，如建筑制图、建筑CAD、建筑力学等课程。事实上，一个系部教学督导能够就几个课程的教学质量提高发挥相应的作用，就应当是值得确定的事情，没有专业课程背景的督导听课，比方听美术教师的课，听了也就听了，想要给出符合美学原那么的指导看法唯恐是勉为其难的事情。建议系部梳理一下各个专业相像的课程，依据课程群确定督导人数，或者干脆让教研组长干脆兼任系部教学督导。教研组长的专业背景无疑是最适合的，本教研组的教学质量提高应当是教研组长的关键职责。说句偏小气的话，我院目前岗位津贴，教研组长1010元，系部教学督导核减40个根本课时，让教研组长兼任教学督导，在担当本应当担当的责任的同时教研组长本应当听组员的课，略为提高些待遇，既是调开工作踊跃性的好举措，也不失为是一种管理制度的创新！三、改善教学督导的听课方式既然不是“教学监工”的角色定位，那么“推门听课”也就不是系部教学督导听课的最正确方式。推门听课副作用比拟明显，无人听课的教态或许自然些，突然有人听课，在惊慌的心情下，所反映的不是教师的真实水平。“通知听课”的方式有利于促进老师的教学设计的主动性，没有哪个教师知道有人听课，不谨慎进展教学设计的，在有所打算状态下发觉的问题，才是真正须要改良的问题。至于1学期对1个教师只听课1次的方式无疑是断章取义，很难反映全面问题。人力缺乏的教学督导不应当追求全面听课，而应当是重点听课和跟踪听课。我建议在每个学期开学之前，系部就应当与督导协商好本学期的听课对象，新来的、年轻的、某些特定课程照实训类课程的教师应当是优先的听课对象，每隔12星期听课1次，或者在课程关键的节点听课，如第一次课、随堂试验课、期末复习课等。在我看来第一次课是最值得听的课，第一次课对整个课程的走向起确定性的作用，这是我建议在开学之前明确听课对象的主要缘由，甚至在放假之前就应当明确好下一学期的听课对象，备课分为“假期备课”和“课前备课”两种状态，假期备课是老师沉着地进展课程整体设计的阶段，老师知道下学期有人跟踪听课，明智的教师唯恐会主动联系教学督导，商讨如何进展教学设计了，督导“导”的作用被充分发挥在教学过程绽开之前，总比发挥在过程中和事后的效果好得多，“要我做”和“我要做”是两种效果完全不同的境界！在我看来，与其说是教学督导，不如说是“师徒结对”中的师傅更为精确，我校的“师徒结对”传统做法可以考虑与教学督导合二为一。师傅发觉徒弟有什么缺乏，双方私下协商探讨，是不须要公开报道和处理的。12个学期跟踪下来，师傅感觉徒弟水平大大提高，完全可以让徒弟申请参与公开课和讲课竞赛等活动。四、简化督导的评价标准评价标准不是由教学督导层面制定的，但它是系部教学督导开展工作的前提。遵照工程化课程改革的理念，“讲得好”不是课程的评价标准，“学得好”才是课程的评价标准，换句话说，教学督导在评价老师的时候，除了关注老师本身的教学过程，更应当把关注意点放在学生的学习效果上。说得详细一点，教学督导发放学生调查表的内容和方式应当有所调整。首先说方式，当堂发放，一是时间紧促，学生来不及谨慎思索，二是教师在场，学生难以表达真实的想法，建议课后发放或者期末考试之前发放考试后学生心态有所改变，并可结合学生座谈会的方式进展。再说调查表设置的工程和内容应当大大简化，坚决去除那些侧重于检查老师是否“讲得好”、概念空泛的让学生难以理解和选择的条款，遵照“学得好”的标准可干脆进展学习效果的调查，或许可以向学生询问以下两个主要问题：1通过本课程的学习，你获得专业学问和技能的总体状况，供应“较多、有、较少、没有”四个选项，并填写你获得的主要技能和学问等，比方你能够做什么？你理解了什么？2、通过本课程的学习，你的思维方式和做人品德方面的进步总体状况，供应“较多、有、较少、没有”四个选项，并填写出学习过程中获得的人生感悟等。四个选项分别对应“优秀、良好、中等、不合格”的评价结论，留意这是督导通过学生获得的评价结论，在我看来，教学督导是否另外须要对老师再进展评价，都是值得谨慎推敲的事情！课程教学原来就是一个仁者见仁、智者见智的事情，督导对课程的理解不必须高超于任课老师，督导无法找到评价老师的刚性标准。老师是为学生供应产品效劳的人，督导是帮助老师制造产品的人，课程是产品，学生是客户，只有学生才能够担当真正的“教学监工”角色，学生满足才是检验课程质量的刚性标准！再说检查教学纪律的途径，完全可以通过学生调查表设置相应的工程，比方老师上课是否迟到？是否打手机？供应“从不、难得、经常”三个选项，“从不”须要确定，“难得”可以宽容，“经常”就必需给出相应的处理看法了。顺便说句题外话，教学质量提高涉及学院多方面的因素，教学督导只是其中一个因素。为了促进教学质量进一步提高，学院应当考虑如何将评价老师的权利真正地交还给学生，比方可以结合学院推动课程改革的步伐，逐年提高学生评价老师的权重，另外新生教育环节也应当得到充分的重视。通过新生教育环节让学生在起跑线上至少明确三点：1三年的专业学习，将获得哪些与社会需求严密结合的专业技能？目标明确，学生才能进展三年的学习规划；2如何适应高职的学习和生活？应当告知学生，中学是以升学为导向，高职是以就业为导向，高职老师只是课程学习的引导者，学生才是课程学习的主体，提示学生充分利用课余时间，进展自主学习和自我管理；3如何评价老师的教学质量？应当坦率地向学生具体地解读评价老师课程质量的标准，学生理解了高职课程改革的特点，课程改革也才能获得预期的效果。教学相长，除了老师赐予学生教益，学生同样也可以推动教师和学校开展。我个人认为，让学生真正拥有评价老师的权利，是学院教学质量自信念的标记，也是学院教学质量更上一层楼的标记！教学督导工作打算5为加强教学质量监控，科学、标准、有序地开展教学督导，切实提高人才造就质量，依据学院xxx年工作重点，特制定本打算。一、指导思想坚持以“督”促“导”，以“导”为主，“督导”结合的原那么，在谨慎总结过去教学督导工作经历的根底上，以学院新一轮的课程改革为推手，踊跃探究教学督导工作新思路和新方法，不断推动教学督导工作的深度和广度，推动良好教风和学风建立,促进我校教学水平和教学质量全面提高。二、工作形式主要通过随机课堂听课、实践调查、学生调查座谈、教学检查、工作抽查等形式，完成预期工作任务。三、主要工作一督教1、重点督导1针对上学期ISO检查中反映出的教学问题，帮助教务科对多媒体教学实施重点监控。2对上学期学生反映出课堂教学效果较差的老师进展诊断性听课。3对青年老师特殊是被帮带老师进展重点跟踪听课。4对学院申报省级重点专业及特色专业的任课老师进展重点听课。5参加学院一体化教学课堂改革实施的跟进及评估的工作。2、常规督导1教学督导员通过日常教学检查的方式，确保每天巡查不少于2次。并通过周反应及月工作简报将状况与各教学部门或学生管理部门进展沟通，反应相关信息。2教学督导员采纳随机听课的方式，确保本学期听课不少于60节，通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监视。通过采纳听课后评点或书面反应等方式与被督查老师进展沟通与沟通，反应对教学改革的建议和看法。3、专项督导(1)对教案质量和课程教学打算执行状况进展抽查，对本学期期中或期末试卷等进展抽查，每学期不少于2项，并反应相关信息。2对教学改革工程建立状况进展跟进及指导。3通过检查开课打算与造就方案是否相同，对人才造就方案执行状况进展督导。二督学1、深化课堂，调查学生到课、听课等学习状况，本学期不少于60次，为加强学生管理、促进学风建立提出建议。2、通过调查、座谈会等形式，了解学生对老师教学质量的评价和对教学的需求，并刚好向相关教学部门反映相关信息。本学期拟召开学生座谈不少于3场次，教学评议1-2次。三督管1、进一步加强常规教学管理工作的督导一是重点督查各教学系教学打算的落实状况。二是期初、期中教学检查并刚好向有关方面反应状况。三是标准对教学各个环节的督导,重点检查老师授课及打算执行状况。四是检查系部老师传帮带工作的落实状况。2、加强对一体化教学的督导重点是帮助教务科对各教学系一体化教学工作打算的制定和落实状况进展检查，促进实践教学的标准化和科学化。四督已教学督导工作也是教学管理工作重要组成局部，要以制度建立为根底，增加教学督导工作的标准性和教学支持效劳功能的针对性。做到督导有依据，惩罚有标准，导引有水平。1进一步完善相关督导制度等文件，使教学督导工作日常化、标准化、效劳化。如完善督导反应机制；重新聘请学院教学兼职督导员，健全督导队伍管理。2召开学院教学督导工作会议，部署教学督导工作要求，总结沟通教学督导工作经历。3标准教学督导文书、报表的格式，并推动督导工作的信息化管理，统一教学督导评价标准，刚好归档教学督导资料。四、工作要求本学期教学督导工作的总体要求是在对课堂教学、教学改革工作绽开督查的根底上，重点是加强信息沟通和反应，以切实提高教育教学质量。一教学督导员在听课过程中，应加强对教风、学风的督查，须严格检查任课老师的教学行为是否符合课堂教学标准、教学日历与教学进度是否相同；检查学生的出勤、听课状态及课堂纪律是否良好等，并刚好向听课对象反应看法、建议。二在完成专项催促检查如试卷抽查、授课打算检查等后，应刚好以书面形式向各教学系及教务科反应检查结果，指出存在的问题，提出改良工作的建议。三在完成日常教学检查后，每周对相关状况进展汇总，并就重要问题刚好向各教学系及教务科反应检查结果。四做好教学督导工作简报的编制工作，内容以听课、专项检查反应看法或其它有关教学督导为主要内容，每月一次。教学督导工作打算6为了贯彻教育部陈宝生部长今年6月在“新时代全国高等学校本科教育工作会议”的讲话精神，全面落实“四个回来”，本学期的教学督导工作要与时俱进，促使教学质量监控科学化、标准化，切实提高老师教学水平，提高人才造就质量，并且有针对性地进展督导。一、指导思想遵照学校教学督导工作章程和教学督导团管理条例，在学校领导、教学评估与老师教学开展中心的指导下，独立开展教学督导工作。遵照“人才造就是大学的本质职能，本科教育是大学的根和本”的精神，充分相识到本科教学督导工作的重要性，探究高等师范院校本科教育教学督导规律，不断提高督导鉴赏水平，刚好反应督导结果，确保教学督导工作的时效和实效，推动良好教风和学风形成。二、主要督导工作本学期教学督导工作的重点是加强师德师风建立的督查，引导广阔老师教书育人，真正担当学生安康成长指导者和引路人的责任。加强对师范专业教育教学学问与技能有关课程的教学督导，催促新进青年老师、教学综合排名靠后老师、外聘老师和非专任老师加强责任心，提高教学水平，对重点个案进展剖析、探究与帮扶，对今年要评估的专业教学状况进展重点督查，开展督导教学研讨活动，向相关高校学习先进的教学督导经历。本学期的教学督导主要从以下几个方面开展：一课堂教学督导1、对师范类专业教育教学学问与技能有关课程的教学进展重点督查。2、对新进老师的课堂教学进展督导。3、对上一学期各院部教学排名靠后的老师含本校专任老师和非专任老师进展跟踪听课，并对其进展针对性的指导，催促其提高教学水平。4、催促外聘老师提高工作责任心和教学水平。5、了解学生课堂学习状态，催促学生遵守课堂纪律、踊跃主动地学习。6、参与期初、期中课堂教学工作检查。7、对常规教学状况进展督查和评价。8、对重点个案集体会诊、剖析、帮扶和跟踪。二教研室工作督导1、检查教研室教研教改活动状况，尤其是教研室成员听课和评课状况。2、检查教研室工作打算的制定与执行状况。3、检查教研室教学任务的支配与落实状况。4、检查任课老师的教案、课件和开课打算、教学日历等教学文档。5、检查教研室档案建立状况，重点检查试卷的命题、阅卷、分析等状况；重点检查毕业论文设计工作各环节的实施状况。三督导工作沟通与研讨1、教学督导团成员开展督导团和院内教学研讨课活动。2、向兄弟高校取经学习，考察一所高校，学习其本科教学与督导工作经历。3、开展校、院两级督导沟通。4、参加学校或教务处组织的其它教学督导工作。三、工作要求本学期教学督导工作要求听课有选择，评课要刚好，信息反应内容要详细；督导教研活动主要探讨课程教学改革、如何提高课堂教学质量；跟踪听课、评价中肯刚好，协助老师提高教学水平、学生提高学习效率。1、教学督导团成员每人每月须保质保量听课10节含督导教学研讨时间。在听课过程中，要对教风、学风进展督查，严格检查任课老师的教学行为是否符合课堂教学标准，严格检查学生听课状态及课堂纪律，刚好向被听课老师反应看法、建议。谨慎填写听课记录和老师课堂教学质量评价看法。2、每月将听课状况反应电子稿发送到教学评估与老师教学开展中心，指出存在的问题，提出提高课堂教学效果的看法、建议。3、在完成对教研室工作、教学文档专项检查，以及学生学习状况督查后，刚好以书面形式向各院部、教学评估与老师教学开展中心反应检查结果，指出存在的问题，提出改良工作的建议。教学督导工作打算7依据学院教学督导工作的精神，路桥工程学院成立了教学督导小组，为进一步深化教学督导工作内涵建立，发挥二级学院教学督导的踊跃作用，提高我院教学管理水平和教学质量，现制定本学期教学督导工作打算如下：一、日常巡察本学期将由二级学院院长亲自挂帅，组成了包括教学副院长、实训副院长、办公室主任、教学干事和各教研室主任及高级职称专任老师在内的教学巡查小组。每天定期或不定期的对全院的整体教学状况进展普查。检查的内容包括：老师有无迟到、早下课现象；老师是否按教学标准上课；老师上课状态；学生课堂秩序；其他突发事务处理等，加强对教学运行状况的了解和调研。二、随堂听课本学期将在全院范围内开展督导听课活动，做好听课后的教学信息和看法的反应工作，()组织一些教学效果好的老师开展公开课，切实提高有关老师的教学水平和教学质量。三、文件抽查催促各教研室期初、期中和期末的三次定期教学质量的检查工作，接着协作学院教学督导部门做好不定期有关课程教学资料的抽查工作。同时，在学期中进展教学文件专项检查。检查任课老师相关教学资料如教案、教学打算、课程标准等和学生作业的布置、批阅状况。四、评教评学本学期将在全院师生中开展“评教评学”活动，对反应结果谨慎探究并不断完善，使师生之间的教与学更加和谐、科学、合理和标准。五、例会制度我院教学督导小组定于每周二下午2:00召开教研室及教学督导小组例会。刚好了解及分析我院在教学中存在的问题，研讨解决措施。六、考试督导我院期末考试从出卷、审卷、判卷到试卷归档整理全部提前支配好专人负责，保证各项考试工作的效果。对期末相关工作进展严格把关，对期末试卷的出卷、阅卷实行教研室、系督导小组双重审核。各教研室的期末试卷实行穿插互审。同时，系督导小组严格考风考纪，全方位参加课程考核和各种考试的巡考工作，进一步促进我系考风学风建立。教学督导工作打算8一、督导目的：进一步落实课堂教学改革，使老师所教、学生所学、市场所需到达相同，真正使课堂教学探究成为学校提升办学质量和老师提高教学水平的立足点和动力，从而实现学校教学工作的可持续稳定开展。二、督导内容：本次督导仅限于课堂教学督导方面，重点评估老师课堂教学中的教学内容处理、教学方法采纳、教学过程设计、课堂组织实力、目标达成状况五个方面，同时关注老师的教学看法、教学根本功等。三、督导原那么：1、以人为本。注意造就老师，始终把老师主体意识和创新精神放在首位，敬重老师、关怀老师的成长，充分调动老师的踊跃性，提高老师的参加意识，使老师的成长与学校的教学改革开展严密相连。同时，以开展眼光对待老师的成长，以效劳意识协助老师的教学工作;以发觉、协助与提高为目的。2、科学督导，实事求是。依据课堂教学评价标准，定性与定量评价相结合，既确定成果，又指出缺乏，尽可能使评价客观、公正、精确、有导向作用，真正到达发觉、协助与提高的目的。3、坚持“督”、“导”、“研”相结合。教学督导的目的是提高老师的课堂教学实力，引导老师自我成长，最终提高学校教学质量。所以，督查是形式，指导教学和探究教学是本次督导的核心工作内容。四、督导程序：(一)打算与自检阶段 9月10月1、各教研组谨慎研读“课堂教学根本要求”，明确评价内容。2、各组依据评价标准推出组内探究课、示范课，供全组成员学习、研讨。3、各组进展自检工作，特殊是协助经历缺乏的老师提高课堂教学水平，争取在督导工作中人人到达优秀。教学督导工作打算9一、工作目标和重点教学工作是学校的中心工作，教学督导是教学工作正常运行的有力保证。催促老师正常上课，指导老师上好课；协助年青老师在教学实践中总结经历教训，养成经常反思教学实践的习惯，树立良好的师德师风；引导*级老师尽快变更教育观念和教学理念，适应新课程改革的要求。加强*级的教育教学督导，促进教学质量的全面提高。工作重点：针对教风、学风、教学内容、教学方法、教学手段、教学秩序和教学管理等等，并刚好地协助老师改良教学技能和教学管理工作。二、工作任务教学督导室将在学校党政的领导下，在教务处等部门的大力支持下，并依据我校教学督导的职能、原那么和要求，踊跃地开展督教、督学和对全校教学的检查、催促、评价、指导和反应工作，以实现对6个年级教学目标和教学过程的有效监控，为切实保证我校正常教学秩序和全面提高教学质量效劳。三、教学督导室工作形式1、在督导工作中，督导的启程点应着眼于“帮”和“促”，或指引解决问题的思路，或提出有针对性的工作建议，或提出可行的改良方案，或为之缔造各种有利的开展条件，最终目的是促进我校教学工作和教学管理工作再上新台阶。2、督导方式敏捷多样，以课堂督导为主，还可采纳调阅老师教案、召开座谈会、检查学生课堂听棵状况、抽查学生作业及试卷、分析学生成果、参与师生活动等多种形式。3、对教学工作进展督导的同时，对教学班的班风、学风及课堂秩序进展督导包括出勤状况、课堂纪律等，发觉问题，刚好反应，并提出改良的措施和方法。四、详细工作措施一做好课堂教学督导工作1、随机抽查听课课堂教学督导是督导工作的主要任务，本学期教学督导室以随机听课的方式，对中青年老师的课、学生反映存在问题的老师的课和典型薄弱学科进展督导，全面了解教学状况，协助和指导中青年老师不断改良教学工作，促进我校更多优势学科的形成。对授课老师的课堂教学状况实事求是地评价时，既要充分确定成果，同时也要恳切地指出缺乏之处，以利于授课老师改良教学工作。听课后与授课老师的沟通，必须要富有学术性、启迪性和鼓励性，使授课老师切身感受到教学对其教学水平的提高真正起到了促进作用。教学督导重在指导，尤其要重视引导青年老师提高专业素养和教学实力。本学期随堂听课重点放在高三年级：1调研中考试薄弱学科；2年级组收集的须要督导听课的老师；3在学生中了解到的课堂存在问题的学科老师。在每次听课中，听完后马上对任课老师的课堂进展问卷调查，让学生对被听课老师的课堂进展评价。同时检查上课老师的备课本，对无备课本或运用老备课本的老师赐予通报，并上报学校遵照相应制度执行。2、青年老师的合格课和汇报课为了促进新老师的成长，本学期与教研组、备课组协作，支配每位新老师和未教满一届高三的老师上合格课和汇报课。对不合格的要求向老老师学习，支配听课任务，在规定的时间内重新上合格课。教务处支配出新老老师结对后，要求指导老师写好指导打算督导室依据指导打算检查老老师的指导落实状况。二课堂巡查1、每天巡查课堂至少2次。2、督导人员每次巡查必需提前10分钟到达课堂现场；发觉问题，如老师迟到，老师未带备课本等，应刚好处理，不要影响正常教学。刚好核实请假和缺席老师状况。3、检查学生课堂纪律，催促老师加强课堂管理，主要检查记录课堂中睡觉、看课外书、玩手机、听mp3等不良现象。4、如发生重大教学事故或突发事务，一面对上级领导报告，一面踊跃帮助老师应对处理。5、每次巡查课堂都要作具体记录；每周末小结一周巡查状况并通报在教务处张贴栏内。6、课堂巡查支配1校级巡查：成员：何夕忠、王劲、吴庆频、杨水清，教务处一位工作人员。任务：每人巡查一天。负责巡察全校6个年级上课状况。巡检后刚好将巡察结果交到教学督导室。2教研组长巡查成员：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历时、地理、信息、艺体教研组长。负责巡察全校6个年级上课状况。任务：每天两个学科教研组长巡查，上下午各一人。负责巡察全校6个年级上课状况。检后刚好将巡察结果交到教学督导室。3备课组长巡查成员：6个年级备课组长、年级组分管教学的副主任。任务：每天支配1至2人对年级的教育教学状况进展检查。检查后将结果交到教学督导室。三教学六谨慎督查与教务处协作，搞好每月一次的教学六谨慎检查工作。教学督导室与教务处协作制定相应表格行政听课状况、老师听课状况、教研活动出勤、备课活动出勤、课堂抽查状况、教案检查、作业批改、研讨课实施状况及其他工作，检查后进展相应数据统计电子稿，作为年度教学管理及老师教学常规的重要数据。四与体艺处协作，搞好我校艺体生的培训工作。特殊是艺体课的组织教学和艺体课中出现的随意现象。五、须要解决的问题：1、办公设备的配置：如办公桌、电脑、打印机等2、须要配备参加督导听课的有经历的老老师，参加督导的教师的工作量的核算问题。教学督导工作打算10为进一步标准教学管理，提高教学质量，造就应用型、技能型人才。依据市电大教育20xx年督导工作打算，特制定20xx年我校教学督导工作打算。一、以教学工作为中心，全面提高对教学督导工作的相识组织督导组全体成员谨慎学习市电大教学督导有关精神，把教学督导工作与标准管理相结合，与深化教学质量相结合。围绕教学工作的中心地位，全方位做好教学督导工作，督导组成员都应当相识到，在市场经济条件下，学校有特色才有生命，老师有特长才有权威。学生有绝技才有出路。通过学习，全面提高督学水平，以催促教，以催促管，以催促学，以催促改，以催促建，以催促研，以催促导，不断提升学校的办学质量，为学校的持续开展和长远开展效劳。二、以质量提高为根本，有效开展教学督导工作今年主要开展以下几方面工作：1、全面督查“教学五谨慎”，加强对老师课堂教学检查。每个督导组成员通过课堂听、看、查、导方式，促使老师备课、上课、批改作业、辅导、考核工作的标准化、制度化。2、开展初期、期中、期末阶段性教学检查。初期教学检查重点老师选聘、教材、教学大纲到位状况，资源打算状况，教学秩序正常状况；期中重点检查教学打算、教学进度执行状况，作业布置批改状况，学生对老师的反应状况；期末重点检查教学任务完成状况，教学工作的考核状况，学生民主测评状况等。3、加强一日常规检查。检查老师是否提前到班，有无迟到、早退、接听手机、随意调停课等现象，并将各专业课堂上课出勤状况张榜公布，既督教又督学。4、强化对试验、实习、课程设计等实践性教学环节的检查，查看试验课老师、学生是否到位，教学内容是否有针对性，实力造就是否表达应用性等。5、加强对远程开放教育各班级老师导学过程和形成性考核过程的检查督导。开放教育作为新型教学模式，教学的重点是导学而不是授课；是网络资源和多种教学媒体的综合利用，而不是单一媒体的运用；是通过作业、网上答疑、探讨、BBS沟通、小组学习为主的自主学习而不是集中学习。要通过教学督导，有目的地提高老师的导学导修水平，提高学生终身学习实力。6、开展对毕业设计、毕业作业工作的督导。特殊要从课题选题、过程指导、辩论、考核等环节着手，防止课题来源陈旧，设计作业内容雷同，辩论考核走过场，完成质量不高等现象。保证毕业设计质量，促进学生综合实力的提高。三、以标准管理为突破，增加教学督导工作的教学支持效劳功能教学督导工作也是教学管理工作重要组成局部，要以制度建立为根底，增加教学督导工作的标准性和教学支持效劳功能的针对性。做到督导有依据，惩罚有标准，导引有水平。进一步完善相关督导制度等文件，使教学督导工作日常化、标准化、效劳化。教学督导工作打算11学校教学督导组接着开展以课堂教学听课、参与学校各种教学专项与教学环节检查、评估，以及对学校教学工作调查、分析为主要工作内容，从而向学校领导与相关职能处室刚好反映当前学校教学状况，和提出一些看法与建议。其详细的工作打算如下：一、参与学校课堂教学听课和指导工作。课堂教学仍旧是学校向学生传授学问、技能的主渠道。开展课堂教学听课以催促老师把主要精力投入于教学工作中，和检查老师能否完成课堂教学任务，和了解课堂教学状况。依据教学督导组成员本身具有长期在课堂教学第一线的教学经验，也负担起对新登上讲台的老师和青年老师在听课后赐予一些详细的指导和协助，使他们尽快地适应课堂教学。二、参与学校各类教学检查、评估工作。不断总结与完善学校各类教学专项检查工作，通过对学校重点建立专业、精品课程建立、新上专业和教改工程检查，不仅指出其在建立中的缺乏之处，还要求协助总结经历和指出下一步如何改良，即相关的措施与方向。结合高教开展趋势，与时俱进地为学校申报省级、国家级教学成果奖作些根底性的工作。三、参与学校某些重要教学环节的抽查与评估工作。为促进学校更好地标准地办学，也为迎接上级教学主管部门的各类教学工作的检查、评估作些打算，学校教学督导组将对学校一些主要的教学环节开展经常性、不定期的抽查、评估工作。这些教学工作环节包括：期末试卷，毕业班的毕业论文设计，教学打算制订的合理性，学生的试验、实习状况等等。四、开展以座谈会形式为主的教学状况调查探究工作。通过召开学生、老师座谈会及与老师、学生的个别走访，了解学校的学风与教风的状况。从学生的迟到、早退、随意缺课、逃课、抄袭作业、考试作弊等现象入手，分析缘由，找到根源，提出解决方法。从老师提前完毕课堂教学，提早下课，未能充分利用课堂教学时间完成必要的课堂教学任务，以及课堂上不同老师对同一班学生一样内容的重复讲授等现象，进展一些探讨。分析比拟一些衡量学校学风状况的标记性数据，来找出海院与其它高校的差异与差距。这些标记性数据有：英语四、六级通过率成果，省级计算机一、二级的通过率，报考探究生的人数比例及实际录用率等常规数据；分析与了解诸如“挑战杯”、“数学建模”、“电子设计竞赛”、“英语演讲”等各类大学生中开展的竞赛的获奖与取得成果的状况。20xx年度学校教学督导组将以上面四个范围内作为自己的主要日常工作，另外将承受教学探究与监控中心、教务处的工作布置，努力地去完成。学校教学督导组定于每周二上午作为小组集中活动时间。活动主要内容：1沟通与总结上周教学督导工作的心得体会；2探讨、确定下阶段的工作；3分析与归纳向学校反映或汇报的内容与看法；4学习一些与教学督导工作相关的资料、文件，以提高自己的素养。附20xx年教学督导组工作打算表教学探究与监控中心教学督导组教学督导工作打算12一、监理工作的主要内容。1、监视检查减负和增效状况。谨慎落实一科一辅，杜绝多辅。2、协作教务处做好教学日常检查和教学质量评估工作。监视检查课、课、作业和批改的打算状况。杜绝上课不备课，上课无特别状况就坐，上课接手机，上课玩嬉戏的现象。3、接着关注课堂教学改革和课堂教学质量。接着学习新课程标准，开展中期质量抽检活动。4、加强青年老师和教学骨干的造就。5、监视检查教研室、筹备组的活动。6、监视检查学生社团的活动。7、重视毕业班教学，复习备考，做好模考分析和反应。8、协作区督察参与讲座，指导教学工作。二、监理工作的主要措施。1、为进一步贯彻教育部关于全面落实教育方针，减轻中小学生课业负担的确定精神，作业的轻重和难度应适当。小学一年级没有写作业。二、三年级每天课外作业不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。”2、依据全区课堂教学常规实施方法精神，盼望老师能刚好批改作业，标准课堂教学行为，提高课堂教学效率。3、协作校长办公室和教务处开展推门听课活动，深化课堂了解教学状况，刚好开展评课探讨活动。4、教研组、备课组、学生会要做好“四个确定”，即定时间、定地点、定内容、定演讲者或主持人、活动前打算并通知、活动后总结、刚好上传相关材料。社区活动将是这学期的重点。5、毕业班的新班级应当在5月初完毕，第一个模式在5月中旬举办，其次个模式在6月初举办。3、监理工作日历。二月:1、超周班和学科规划检查；2、了解教研组、备课组的规划。三月:1、催促青年汉语老师开展白板应用的课堂教学评价活动；2、监视社区活动的正常开展；3、了解教材运用状况和星月书店开业状况；4、欢送区督学组来学校考察。四月:1、督导第17届家长开放日；2、中期抽样和总结反应；3、期中教学定期考试；4、催促青年数学老师开展白板应用的课堂教学评价活动。5月:1、催促综合学科青年老师开展白板应用课堂教学评价活动；2、毕业班也一样；3、监视和指导艺术节活动的正常开展；六月:1、毕业班其次模式；2、开展评审和探讨活动；3、期末教学定期考试；4、协作教学部门和教研组做好最终质量检查和总结反应活动；七月:1、协作招生工作；2、暑期协作校本探究。教学督导工作打算13一、指导思想紧紧围绕提高教学质量、创和谐校内总体目标，发挥督学的职能，对学校各部门、常规管理工作进展监视、检查、评估、指导。全面督查、以公允、公正、实事求是为原那么，全面评价各职能部门、各老师的教育、教学与管理工作，到达进一步深化学校内部管理，推动课程改革，不断强化素养教育，标准教学的目的。二、主要工作目标1.加强对学校行政行为的督查，通过对各部门各专业部工作作风、工作效率、制度建立等方面的督评,促进展政效能建立,提升办公效率与部门形象。2.加强教育、教学管理过程的督查，促进全体教职工教育教学行为的进一步标准。3.加强督教工作，促进师德、师风建立，促进老师个人素养与教学水平的提高，促进老师专业成长，提高教育教学质量。4加强教学常规管理的督查，促进良好学风、校风的形成。5.踊跃推动课程改革，促进课程改革工作向深度开展。三、详细工作1.加强对学校各职能部门各专业部行政效能的督查考核，促进各职能部门各专业部努力提高办事效率，改良工作作风，进一步提高管理水平。2.对学常规管理常规进展例行检查。谨慎做好学期初、期中、期末及不定期的教育、教学常规检查工作，同时独立通过专项督导与随机督导等形式对教育教学常规进展督查并刚好通报督导检查状况，提出整改看法与建议。3.以有效教学为抓手，努力提高老师的教学水平。通过听课、评课、抽查、评价等手段，标准教学行为，提高教学质量。每学期督学听课不少于20节，并对被听课教师的教学常规进展随机检查，通过教学流程包括合理确定教学目标，细心设计教学过程的检查与督导，作业及批阅状况的检查以及学情的了解把握，驾驭第