《小学语文教育学》《小学语文教学论》期末复习指导

小学语文教育学 小学语文教学论期末复习指导考核说明：本门课程考试采用 闭卷 形式， 由重庆电大命题， 期末复习以教材及参考书、 平时作业为主进 行复习。一、复习要求1 、要依据教材进行复习本门课使用的教材是小学教师进修高等师范专科小学教育专业教材，即 小学语文教育学一书，主编是徐家良，高等教育出版社出版， 1997 年版，有参考书。2、要结合平时的教学实践进行复习在期末复习阶段， 应将课程的基本理论同平时的教学实践结合起来， 力争运用教材的基 本理论分析处理实际问题。3、要在全面复习的基础上突出重点期末复习阶段应对自己所学过的内容进行全面、 系统地整理， 消化， 以巩固所学的知识。但另一方面， 为了提高复习的效率， 应在全面复习的基础上突出重点， 在重要的问题上多下 功夫。下面，对各章节的重要问题作一个简要的提示。二、各章节的重要问题提示：第一章 小学语文课程重点掌握：1、人们对小学语文课程的认识所经历的三个阶段以及其具体的内容。2、九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）对小学语文课程的性质和作用作了哪些规定？第二章 小学语文教材重点掌握：1、建国后全国通用的语文教材的结构特点。2、小学语文教材的原则。3、处理小学语文教材的程序和方法。（包括其中的具体内容）4、设计补充练习应注意的问题。第三章 小学语文学习的基本理论重要名词：观察力 记忆力 想象力 思维力 注意力 非认知因素重要问题：1、我国传统的语文学习理论。（其中各代表人物的主要论著、观点等应记）2、“掌握学习”和“发现学习”的一些基本观点和具体的方法。3、“非认知因素”在学生学习中的作用。4、在语文教学中如何培养学生的情感和意志。第四章 小学语文学习的效率重要名词：学法指导 习惯 特殊迁移横向迁移纵向迁移 反馈重要问题：1、正确的学习方法的特征。2、怎样引导学生掌握自己的学习过程。3、良好的学习习惯的培养所包括的内容。4、学习迁移在小学语文教学中的运用。5、反馈原理在小学语文教学中的运用。第五章 小学语文教育目标重点名词：想象力 再造想象重要问题：1、小学语文教育目标。（大纲规定的内容）2、小学语文德育目标。3、小学语文知识教学目标。4、小学语文能力培养目标。5、小学语文智力发展目标。6、小学语文美育目标。第六章 小学语文教学过程名词：效果标准重要问题1、小学语文课堂教学过程系统分析。2、古代蒙学的教学过程。（包括识字、习字、阅读、作文教学过程中的具体内容）3、五环节的教学模式包括的具体内容。4、小学语文教学过程最优化的具体措施。第七章 小学语文教学的原则和方法重点名词：教学原则 参观法 创造性作业重要问题：1、小学语文教学原则。2、小学语文教学方法。（其中谈话法、板书的要求、参观法等应重点掌握）3、现代化教学手段在教学中的地位。4、电化教学的原则。第八章 小学语文学习的评价重要问题：1、小学语文学习的测试功能。2、编制小学语文测试试卷的要求。第九章 小学语文教师重要问题：1、小学语文教师的职业道德。2、小学语文教师的文化知识结构。三、复习题型一、填空（每空1 分）1、小学语文教师的文化知识结构包括：、二个方面。2、确定教学目标主要依据是：（ 1 ）大纲的 ； （ 2 ）课文本身的特点和这一单元的 重点； （ 3 ）学生的 。3、王筠在教童子法中将语文学习理论概括为这样几个方面：分阶段进行；读书要“、； 的作文训练法。4、 “ 朱 子 读 书 法 ” 将 读 书 的 方 法 归 纳 为 六 条 ： ； 熟 读 精 思 ； ；切己体察； ；居敬持志。5、板书的要求，应做到：进进进进进进进进进；结构进进进进进进进进进；进进进进进进6、 在小学阶段， 要使学生学会汉语拼音的声母进进进进进进、 进进进进进和整体认读音节，能够准确熟练地,有条件的可以逐步做到直呼音节。7、教师的职业道德包括：、能能能三个方面。8、小学语文教育中的美育的特殊性具体表现为：（ 1）语文美育的 性；语文美育的相对 性； （ 3 ）语文美育审美关照的 。9 、 板 书 的 要 求 ， 应 做 到 ： 以 宜 ； 结 构 ； 规 范10 、教学难点，一是课文 学生难以理解的地方；二是指语文知识和 学生难以掌握的关节点。11 、 在语文教学过程中， 除了运用大量的言语直观外， 还可运用能能能能能能直观和能能能。12 、 确定教学目标主要依据是： 大纲的能能能能能能能能； 课本本身的特点和这一单元的能能能能能能能能重点；学生的能能能能能能能能。13、课堂电化教学的方法包括：能能能能能能能能能能、 能能能能能能能能能能、 能力训练法、能能能能能能能能能能、能能能能能能能能能能等。14、 人们对小学语文课程的认识， 大致分为三个阶段： 以思想教育和能能能能能能能能能能能为主要教学目标； 以培养能能能能能能为主要教学目的； 全面完成教育能能能能能能能能能能能能的任务。15、 小学语文教育中的美育的特殊性具体表现为： 语文美育的能能能能能性， 语文美育的相对能能能能能能能，语文美育审美观照的能能能能能能能能。16、布卢姆将教育目标分作：能能能能能能能能能、能能能能能能能能能、能能能能能能能。17、 朗读能力的培养目标可分为三个层次： 最低层次是能能能能能能朗读； 是能能能能能能能地读；能能能能能能能地读。18、叶圣陶主张“能能能能能”重在教方法规律， “能能能能能”重在能能能能能能，运用推广“能能能能能”到中学的方法规律。19、在学习理论方面，孔子有十分丰富的论述。主要有能能能能能能；能能能能能能；能能能能能能能能；能能能能能能能能的学习态度。20、小学课程的核心课程是由 、 两门工具学科组成。21 、 叶圣 陶 的现 代语 文教 育 思想 ， 概括 起来 ，主 要 有： 提 出了 、 的教学理论， 强调了 的观点； 提出了 “语文教材无非是” 的论断。二、名词解释1、定量分析2、学法指导3、反馈4、观察力5、思维力6、纵向迁移7、教学原则8、再造想象9、创造性作业10、横向迁移11、效果标准12、发现学习13、非认知因素三、简答题1、在语文教学中，怎样引导学生掌握自己的学习过程？1、在语文教学中，怎样培养学生良好的学习习惯？2、在语文教学中，如何运用学习迁移的规律？3、简述小学语文学习的测试功能。3、简述现行全国通用的小学语文教材的结构特点。4、简述处理小学语文教材的程序和方法。1、简述处理小学语文教材的程序和方法。4、简述现代化教学手段在教学中的地位。3、简述组织参观活动应注意的问题5、简述编制小学语文测试试卷的要求。四、分析题1、结合教学实际，谈谈在语文教学中如何体现语文教学的原则？2、结合实例，谈谈在教学中如何运用学习迁移的规律？3、结合具体的板书实例，谈谈语文教学中板书应达到怎样的要求？2005 年 6 月修订