七语上1《散步》

第一课 散步（第一学时）学习目标1速读课文，把握文章主要内容。2 体会作者借“散步”这一小事所传达的孝敬父母的情感，理解以小见大的表现手法。3. 培养孝敬父母的品质。学习程序课堂导航【回顾反馈】默写游子吟回顾反馈（5分钟）慈母手中线，游子身上衣。默写游子吟初步临行密密缝，意恐迟迟归。感受母爱。谁言寸早心，报得二春晖！【自主学习】一、文学常识库自主学习1.走近作者（10分钟）莫怀戚，1951年出生，男，汉族，重 庆人，当代作家。现为重庆师范导入语：大学中文系教授。著有系列小说集大律师现实录，中篇小说诗礼同学们，孝敬父母，人豕曾获 四川文学 奖。散文散步和豕园洛日被选入中学尊老爱幼是我们中化语文课本。民族传统美德，也体2.写作背景现着人世间美好的情本文写于1985年，其写作契机有两个，一个是作者全家三代四口人，感一一亲情。其实，在初春时，确实在南方的田野散过步，有了一定的感慨。另一个是作者在我们成长的过程中与美国汉学豕柯尔特先生相识后，就中西方文化的异冋进行过交谈，柯一直受亲情的沐浴。尔特对中国文化中的“孝”大加赞赏，这就引起了作者理性的感慨，在哪位同学能联系生活感慨之余，写下了此文。实际，说说你都感受二、基础知识园到了哪些亲情？（学1 给加点字注音或根据拼音写汉字。生举例回答，教师予霎（sh a）时ch 3（拆）散委q U屈）水波1 in l in（粼）（粼）以肯定）像在日常生各得q i（其）所嫩（ne芽桑（so n网强（qi a n）g壮散活中全家人一起吃饭、看电视、聊天、步（san背（b ei）起了母亲我背（be）上的勉强（qi cn c）散（s等等。哪怕是一家人 一起散步，这样平常an）文的小事，也能体现出2 我来释词义浓浓的亲情。散步霎时：极短的时间。这篇课文就为我们讲两全：顾全两个方面。述了这样一个感人的各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。故事。【合作探究】1.记叙文六要素有哪些？合作探究（时间）（地点）（人物）（起因）（经过）（结果）（15分钟）散步的时间初春散步的地点南方的田野上散步的人物我、母亲、儿子、妻子散步的原因母亲身体不好，应该多走走散步的经过发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路散步的结果互敬互让，我背母亲走小路结合记叙文的六要素，填写下列表格。2. 第二段用了怎样的叙述顺序？有什么作用？ 插叙。补充说明散步的原因，突出孝敬父母这一中心。3. 结合课文说说“我”这个人怎么样，妻子、母亲、儿子的性情又怎么 样？你更喜欢哪一个？“我”诚恳，孝敬父母；妻子贤良，温顺；母亲年迈，顺从儿子而又有涵 养；儿子听话，懂事。4. 这篇文章用了“以小见大”的表现手法，结合课文，说说你的理解。散步借散步这一生活中极普通的小事情来体现中华民族“尊老爱幼”的传统美德这一重大话题，所以说它用了 “以小见大”的表现手法。【展示提升】通过学习，我们的思想又做了一次高尚而愉悦的旅行。那么我们 每个同学你在十几年的生活经历中，一定也亲身感受过人与人之间的真挚情意，请回忆一下，大胆说出来并与同学进行交流。【当堂检测】1 选词填空。 这南方初春的田野，大块小块的新绿C地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了。（ A任意B肆意C随意） 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路C ;我的儿子要走小路，小路有意思。（A平坦B顺利C平顺） 我的母亲老了，她早已习惯听从她B的儿子。（A健康B强壮C强健）。 我决定委屈儿子，因为我A他的时日还长。（A伴同B伴随C陪同）2 .摘录描写南方初春美景的佳句。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡； 树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。回归文本，通过人物 形象的分析展现人物 的性格特点记叙的顺序一般可分 为顺叙、倒叙、插叙 等，插叙，是在叙述 中心事件的过程中， 为了帮助展开情节或 刻画人物，暂时中断 叙述的线索，插入一 段与主要情节相关的 内容，然后再接着叙 述原来的内容。展示提升（10分钟） 围绕“亲情“这一 主题， 谈出自己的亲身感 受。当堂检测（5分钟） 独立完成， 当堂计分。3 一本好书，可学的东西往往很多，想一下子全部学到手是不太现实 的，最好的方法是每次读书都把思想集中在一个问题上，只从这一方面、，其余的暂且不管。(B )A.理解吸收思考B.思考理解吸收C.吸收理解思考D.思考吸收理解第一课散步 （第二学时）学习目标1. 准确、流利、有感情地朗读课文2. 把握作者的情感，领悟文章的主旨，继承和发扬敬老爱幼的传统美德。学习步骤课堂导航【回顾反馈】1.听写词语并给加点字注音。回顾反馈（5分钟）霎（sha）时 水波粼粼（1 m l m ）嫩（nen芽桑（so ng树散步（san这些字词，你都掌握2.解释了吗？霎时：极短的时间。两全：顾全两个方面。【自主学习】一、基础知识园自主学习1.下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”（10分钟）导入：家，字意义不相同的一句是（B ）一个多么温馨的字眼，它是一个避风的A.写好报告，他又熬了一个通宵。港湾，一个幸福的摇B.小米熬成的稀饭，吃起来真香！篮。它给了我们无尽C.小媳妇熬成婆。的关爱和温情，也给D.回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的。我们展示了一个充满2.下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打“2”，不是的打“X”。亲情和关爱的空间。A.她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。（X ）而和亲人一起散步，更是一个幸福的时B.山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。（2 ）刻。今天，就让我们C.像这样的事情还很多。（X ）跟随莫怀戚一家一起D.好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。（X ）散步，继续去感受家二、阅读欢乐谷庭里浓浓的亲情吧。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1.第段划线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？景色描写。美好的景物烘托了 一家人和谐、美满。2. 第段中画线句子反映了人物尊老爱幼 的品质，体现了和谐亲密的家庭关系。3. 文末一句“好像我背上的冋她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意？请简单说一说。暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，在家庭、社会 里都充满了使命感。【合作探究】1.文章题目“散步”是从主要事件的角度来确定的，你觉得这个题目好 吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说理由。参考答案：我觉得好。因为本文的主题思想是通过一家人散步的平凡小合作探究（15分钟） 景物描写，是指对自 然环境和社会环境中 的风景、物体的描写。 景物描写主要是为了 显示人物活动的环 境，使读者身临其境。 作用： 交代故事发生的时 间、地点，揭示作品 的时代背景 渲染气氛，烘托人 物心情 展示人物性格 推动情节的发展 借景抒情，情景交 融展示提升（10分钟）运用联系比较法，加 深对生活对学习的认 识。当堂检测（5分钟） 独立完成，当堂 计分。事表现出来的，这个题目可以引起读者的阅读兴趣，冋时揭示了文章的叙事线索。如果要换一个的话，可以是：母亲与儿子、选择、背上的世界、初春漫步等。2. “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有 的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”这一段初春景物的描与，在文中有何作用？突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在，生命的召唤，为后文作铺垫。3. “我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的冋 她背上的加起来，就是整个世界。”这一句的含义如何理解？人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，对生活对家庭应当有一种使命感。【展示提升】1. 假如您有一束美丽的花，请你把它送给文中的某个人物，并请说说 理由。2. 请同学根据学习体会和自己的生活体验，以“家”为主题进行仿写：家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐；家，是一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当；家，是家，是【当堂检测】1.改正下列各句中的错别字。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉的很累。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地扑着，有的浓，有的淡。 不过，一切都取绝于我。“觉得很累”是个后补短语，所以把“的”改成“得”。“扑”改成“铺”，平铺的意思。“绝”改成“决”，决定的意思。2.朗读下列诗句，品味其中蕴含的情感并用自己的语言把它描述出来。（1）慈母手中线，游子身上衣，临时密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草 心，报得三春晖。（孟郊游子吟）母亲对即将远行的儿子的眷恋，以及游子对母亲的思念。（2）海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州） 友情。对朋友的怀念和勉励。