资源描述
“教务处计划”学校工作计划一、指导思想:本学期,我校教学工作以上级教育行政部门的政策法规与指导性文件指针,以_为指导,继续以深化课程改革、提高教育教学质量为中心,以课堂教学、教师队伍建设为基本点,本着“实在、实干、实效、争先创优”的原则和市农村学校“教学规范达标”活动中提出的“规范常规教学,深化教学改革,加强教学质量监控”的思想,做好“教学规范达标”活动的攻坚克难阶段工作,力争本学期通过市验收。切实加强教育教学研究,不断完善教学评价机制,全面提高教师的业务水平,稳步提升我校的教育教学质量。二、主要工作:1.按课程标准开齐、开足、上好国家课程、地方课程,努力开发校本课程。2.继续完善教学质量评估、教学常规管理评估、课堂教学评估、教师考勤评估等制度建设等,逐步形成一套与绩效评估接轨的态绩效评估制度,客观、公正的进行教学评价,提高教师的工作热情。3.加强教学常规流程管理,采取定期与不定期相结合的教学常规检查方法,督促教师做好教学常规活动,圆满完成“教学规范达标”活动的攻坚克难阶段工作,力争本学期通过市验收。4.加强教师队伍建设,储备我校教师人才资源,培养出一大批师德修养高、业务能力强的中青年优秀教师队伍群体,骨干教师、中心组成员、教坛新秀、教坛新苗等学科带头人要发挥学科带头人的领雁作用。5.强化质量意识,努力向课堂教学要质量。加强后_%学生的质量监控,提高优秀率、合格率,降低低分率。确保在_市、质量监测、学区质量评估中取得好成绩。6.加强毕业班教学质量监控,争取毕业班升学人数、上重点中学人数再创辉煌。7.强化综合实践活动课的教学,加强学生自主、合作、探究能力的培养,让每一个学生成为社会有用人才,让每一个学生学有专长。做好毕业生综合素质评价工作。8.努力打造书香型校园,加强阅览室、图书室、实验室、电脑室的开发建设工作,为教师和学生创造一个良好的学习、工作氛围,开展好学生的课外活动。9.完善学籍管理制度,加强学生学籍管理,义务教育档案建设,做好新生招生工作。三、具体工作措施(一)教学常规工作:1.本学期我校继续严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,“开齐、上足、教好”课程计划规定的国家课程、地方课程,努力开发校本课程。按课程计划安排好班级功课表和教师授课表并严格执行。不断完善_镇中学教学四项规范达标活动工作方案、_镇中教学工作常规和_镇中教学管理常规,使常规教学活动有章可循。2.完善听课制度,采用“公开课与随堂听课相结合”的办法,相互探究、相互切磋。开展跨学科听课、家长进课堂、教研组教学调研、学校优质课评比、学校新秀评比等各种形式活动,形成“人人上讲台、个个下课堂”的良好氛围,向_分钟课堂教学要质量。本学期,行政领导、新教师及其指导老师听课不少于_节,其他教师不少于_节(外出听课除外),并认真做好评价。听课记录及评价将作为月评估和期末评估的重要依据。3.做好市农村学校“教学规范达标”活动的攻坚克难阶段工作,加强教学常规流程管理,采取定期与不定期相结合的教学常规检查方法,督促教师备课、上课、作业布置与批改、质量测评四个环节达到教学规范标准,确保本学期顺利通过市农村学校“教学规范达标”活动验收,具体要求如下:(1)备课要了解年级段、本单元课程的特点,要了解学生的接受能力、年龄特点和认知规律,制定好学期教学计划和单元教学计划,提前备好课时教案,及时进行自我反思,反思要有感而发;(2)上课要做到“带题上课”,要围绕课堂教学改革的思想,明确课改的方向,加强课堂评价意识,有意识的运用激励行的课堂评价语言,有针对性的进行课堂评价,使课堂教学有实效、有活力、有价值;(3)学生作业的布置与批改,要求作业量适当,难易搭配。课堂作业:按照学科特点及课标要求及学生实际,涉及精当,针对性强,注意作业的实效性,面向全体学生,有错及时订正。作业设计既要避免过量,又要防止作业量少,该练不练的现象;家庭作业:注意研究布置的策略,提倡根据学生实际分层布置作业。提倡综合型、实践型、调查型、研究型等作业布置;作业的批改要认真、细致、规范(尤其是对学生作文的批改),做好作业批改登记工作,做好学生共性错例分析,不断进行分析反思,及时发现问题,及时进行补充练习和帮教。同时,还要督促学生在日常的书写中,就要养成“提笔就是练字时”的良好的书写习惯,并在各项作业、语文英语等学科考卷批改中,学生的书写也要占一定的分值。(4)质量测评要有针对性,测后要认真分析讲评,期末检测要与_市教研室、_学区教学质量评估接轨。4.进一步加大对教学流程的监控力度,确立以学生发展为本的质量观,建立健全的教学管理制度和教学评价体系,探索对学生学习过程、学习方法、学习习惯的评价方式,确立全面质量意识,积极改革教法,研究学法,找准学生最近发展区合理施教。5.实行教学质量监测制度。充分发挥考试对教与学的引导矫正功能,在做好期末、期中、初中毕业生学业考试适应性测试等常规检测外、再组织两次学科对抗赛。规范质量检测的过程,重视质量检测的后续分析工作。努力做好培优补困工作。重视培养学科“尖子生”。对学有余力的学生,设计适当的学习任务和作业,重点提高他们的自学能力和综合运用能力,发展他们的特长。不以单纯增加教学内容与提高教学难度为手段,增加他们的学习负担。注意“尖子生”的心理教育,培养他们的自我认知能力和交流合作意识。建立针对学困生的导师制度。要特别关注“后_%”的学困生。在课堂教学和作业指导中,要关注学困生的学习情况,通过提问和练习,促进他们主动参与学习。要认真分析每个学困生的心理特点和学习缺陷,制订个别化的辅导方案,通过个别指导和同学互助等措施,激发其学习兴趣,纠正其不良学习习惯,弥补基础知识与基本技能的缺陷。努力减少后_%学生数,全面提高教学质量。九年级全体教师要树立危机感责任感和紧迫感,要转变传统观念,面对现实,树立信心,加强团结和协作,抱着对学校对_人子孙负责任的高度认识,把个人的利益暂放一边,全体教师要群策群力,努力提高中考重点高中上线率。使我们学校中考成绩再铸辉煌。“教务处计划”学校工作计划(二)一指导思想:本学期,我校教学工作以上级教育行政部门的政策法规与指导性文件指针,以_为指导,继续以深化课程改革提高教育教学质量为中心,以课堂教学教师队伍建设为基本点,本着“实在实干实效争先创优”的原则和市农村学校“教学规范达标”活动中提出的“规范常规教学,深化教学改革,加强教学质量监控”的思想,做好“教学规范达标”活动的攻坚克难阶段工作,力争本学期通过市验收。切实加强教育教学研究,不断完善教学评价机制,全面提高教师的业务水平,稳步提升我校的教育教学质量。二主要工作:按课程标准开齐开足上好国家课程地方课程,努力开发校本课程。继续完善教学质量评估教学常规管理评估课堂教学评估教师考勤评估等制度建设等,逐步形成一套与绩效评估接轨的态绩效评估制度,客观公正的进行教学评价,提高教师的工作热情。加强教学常规流程管理,采取定期与不定期相结合的教学常规检查方法,督促教师做好教学常规活动,圆满完成“教学规范达标”活动的攻坚克难阶段工作,力争本学期通过市验收。加强教师队伍建设,储备我校教师人才资源,培养出一大批师德修养高业务能力强的中青年优秀教师队伍群体,骨干教师中心组成员教坛新秀教坛新苗等学科带头人要发挥学科带头人的领雁作用。强化质量意识,努力向课堂教学要质量。加强后%学生的质量监控,提高优秀率合格率,降低低分率。确保在_市质量监测学区质量评估中取得好成绩。加强毕业班教学质量监控,争取毕业班升学人数上重点中学人数再创辉煌。强化综合实践活动课的教学,加强学生自主合作探究能力的培养,让每一个学生成为社会有用人才,让每一个学生学有专长。做好毕业生综合素质评价工作。努力打造书香型校园,加强阅览室图书室实验室电脑室的开发建设工作,为教师和学生创造一个良好的学习工作氛围,开展好学生的课外活动。完善学籍管理制度,加强学生学籍管理,义务教育档案建设,做好新生招生工作。三具体工作措施(一)教学常规工作:本学期我校继续严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,“开齐上足教好”课程计划规定的国家课程地方课程,努力开发校本课程。按课程计划安排好班级功课表和教师授课表并严格执行。不断完善_镇中学教学四项规范达标活动工作方案_镇中教学工作常规和_镇中教学管理常规,使常规教学活动有章可循。完善听课制度,采用“公开课与随堂听课相结合”的办法,相互探究相互切磋。开展跨学科听课家长进课堂教研组教学调研学校优质课评比学校新秀评比等各种形式活动,形成“人人上讲台个个下课堂”的良好氛围,向分钟课堂教学要质量。本学期,行政领导新教师及其指导老师听课不少于节,其他教师不少于节(外出听课除外),并认真做好评价。听课记录及评价将作为月评估和期末评估的重要依据。.做好市农村学校“教学规范达标”活动的攻坚克难阶段工作,加强教学常规流程管理,采取定期与不定期相结合的教学常规检查方法,督促教师备课上课作业布置与批改质量测评四个环节达到教学规范标准,确保本学期顺利通过市农村学校“教学规范达标”活动验收,具体要求如下:(_)备课要了解年级段本单元课程的特点,要了解学生的接受能力年龄特点和认知规律,制定好学期教学计划和单元教学计划,提前备好课时教案,及时进行自我反思,反思要有感而发;(_)上课要做到“带题上课”,要围绕课堂教学改革的思想,明确课改的方向,加强课堂评价意识,有意识的运用激励行的课堂评价语言,有针对性的进行课堂评价,使课堂教学有实效有活力有价值;(_)学生作业的布置与批改,要求作业量适当,难易搭配。课堂作业:按照学科特点及课标要求及学生实际,涉及精当,针对性强,注意作业的实效性,面向全体学生,有错及时订正。作业设计既要避免过量,又要防止作业量少,该练不练的现象;家庭作业:注意研究布置的策略,提倡根据学生实际分层布置作业。提倡综合型实践型调查型研究型等作业布置;作业的批改要认真细致规范(尤其是对学生作文的批改),做好作业批改登记工作,做好学生共性错例分析,不断进行分析反思,及时发现问题,及时进行补充练习和帮教。同时,还要督促学生在日常的书写中,就要养成“提笔就是练字时”的良好的书写习惯,并在各项作业语文英语等学科考卷批改中,学生的书写也要占一定的分值。(_)质量测评要有针对性,测后要认真分析讲评,期末检测要与_市教研室_学区教学质量评估接轨。.进一步加大对教学流程的监控力度,确立以学生发展为本的质量观,建立健全的教学管理制度和教学评价体系,探索对学生学习过程学习方法学习习惯的评价方式,确立全面质量意识,积极改革教法,研究学法,找准学生最近发展区合理施教。.实行教学质量监测制度。充分发挥考试对教与学的引导矫正功能,在做好期末期中初中毕业生学业考试适应性测试等常规检测外再组织两次学科对抗赛。规范质量检测的过程,重视质量检测的后续分析工作。努力做好培优补困工作。重视培养学科“尖子生”。对学有余力的学生,设计适当的学习任务和作业,重点提高他们的自学能力和综合运用能力,发展他们的特长。不以单纯增加教学内容与提高教学难度为手段,增加他们的学习负担。注意“尖子生”的心理教育,培养他们的自我认知能力和交流合作意识。建立针对学困生的导师制度。要特别关注“后%”的学困生。在课堂教学和作业指导中,要关注学困生的学习情况,通过提问和练习,促进他们主动参与学习。要认真分析每个学困生的心理特点和学习缺陷,制订个别化的辅导方案,通过个别指导和同学互助等措施,激发其学习兴趣,纠正其不良学习习惯,弥补基础知识与基本技能的缺陷。努力减少后%学生数,全面提高教学质量。九年级全体教师要树立危机感责任感和紧迫感,要转变传统观念,面对现实,树立信心,加强团结和协作,抱着对学校对_人子孙负责任的高度认识,把个人的利益暂放一边,全体教师要群策群力,努力提高中考重点高中上线率。使我们学校中考成绩再铸辉煌。“教务处计划”学校工作计划(三)一、指导思想:本学期,我校教学工作以上级教育行政部门的政策法规与指导性文件指针,以_为指导,继续以深化课程改革、提高教育教学质量为中心,以课堂教学、教师队伍建设为基本点,本着“实在、实干、实效、争先创优”的原则和市农村学校“教学规范达标”活动中提出的“规范常规教学,深化教学改革,加强教学质量监控”的思想,做好“教学规范达标”活动的攻坚克难阶段工作,力争本学期通过市验收。切实加强教育教学研究,不断完善教学评价机制,全面提高教师的业务水平,稳步提升我校的教育教学质量。二、主要工作:1.按课程标准开齐、开足、上好国家课程、地方课程,努力开发校本课程。2.继续完善教学质量评估、教学常规管理评估、课堂教学评估、教师考勤评估等制度建设等,逐步形成一套与绩效评估接轨的态绩效评估制度,客观、公正的进行教学评价,提高教师的工作热情。3.加强教学常规流程管理,采取定期与不定期相结合的教学常规检查方法,督促教师做好教学常规活动,圆满完成“教学规范达标”活动的攻坚克难阶段工作,力争本学期通过市验收。4.加强教师队伍建设,储备我校教师人才资源,培养出一大批师德修养高、业务能力强的中青年优秀教师队伍群体,骨干教师、中心组成员、教坛新秀、教坛新苗等学科带头人要发挥学科带头人的领雁作用。5.强化质量意识,努力向课堂教学要质量。加强后_%学生的质量监控,提高优秀率、合格率,降低低分率。确保在_市、质量监测、学区质量评估中取得好成绩。6.加强毕业班教学质量监控,争取毕业班升学人数、上重点中学人数再创辉煌。7.强化综合实践活动课的教学,加强学生自主、合作、探究能力的培养,让每一个学生成为社会有用人才,让每一个学生学有专长。做好毕业生综合素质评价工作。8.努力打造书香型校园,加强阅览室、图书室、实验室、电脑室的开发建设工作,为教师和学生创造一个良好的学习、工作氛围,开展好学生的课外活动。9.完善学籍管理制度,加强学生学籍管理,义务教育档案建设,做好新生招生工作。三、具体工作措施(一)教学常规工作:1.本学期我校继续严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,“开齐、上足、教好”课程计划规定的国家课程、地方课程,努力开发校本课程。按课程计划安排好班级功课表和教师授课表并严格执行。不断完善_镇中学教学四项规范达标活动工作方案、_镇中教学工作常规和_镇中教学管理常规,使常规教学活动有章可循。2.完善听课制度,采用“公开课与随堂听课相结合”的办法,相互探究、相互切磋。开展跨学科听课、家长进课堂、教研组教学调研、学校优质课评比、学校新秀评比等各种形式活动,形成“人人上讲台、个个下课堂”的良好氛围,向_分钟课堂教学要质量。本学期,行政领导、新教师及其指导老师听课不少于_节,其他教师不少于_节(外出听课除外),并认真做好评价。听课记录及评价将作为月评估和期末评估的重要依据。3.做好市农村学校“教学规范达标”活动的攻坚克难阶段工作,加强教学常规流程管理,采取定期与不定期相结合的教学常规检查方法,督促教师备课、上课、作业布置与批改、质量测评四个环节达到教学规范标准,确保本学期顺利通过市农村学校“教学规范达标”活动验收,具体要求如下:(1)备课要了解年级段、本单元课程的特点,要了解学生的接受能力、年龄特点和认知规律,制定好学期教学计划和单元教学计划,提前备好课时教案,及时进行自我反思,反思要有感而发;(2)上课要做到“带题上课”,要围绕课堂教学改革的思想,明确课改的方向,加强课堂评价意识,有意识的运用激励行的课堂评价语言,有针对性的进行课堂评价,使课堂教学有实效、有活力、有价值;(3)学生作业的布置与批改,要求作业量适当,难易搭配。课堂作业:按照学科特点及课标要求及学生实际,涉及精当,针对性强,注意作业的实效性,面向全体学生,有错及时订正。作业设计既要避免过量,又要防止作业量少,该练不练的现象;家庭作业:注意研究布置的策略,提倡根据学生实际分层布置作业。提倡综合型、实践型、调查型、研究型等作业布置;作业的批改要认真、细致、规范(尤其是对学生作文的批改),做好作业批改登记工作,做好学生共性错例分析,不断进行分析反思,及时发现问题,及时进行补充练习和帮教。同时,还要督促学生在日常的书写中,就要养成“提笔就是练字时”的良好的书写习惯,并在各项作业、语文英语等学科考卷批改中,学生的书写也要占一定的分值。(4)质量测评要有针对性,测后要认真分析讲评,期末检测要与_市教研室、_学区教学质量评估接轨。4.进一步加大对教学流程的监控力度,确立以学生发展为本的质量观,建立健全的教学管理制度和教学评价体系,探索对学生学习过程、学习方法、学习习惯的评价方式,确立全面质量意识,积极改革教法,研究学法,找准学生最近发展区合理施教。5.实行教学质量监测制度。充分发挥考试对教与学的引导矫正功能,在做好期末、期中、初中毕业生学业考试适应性测试等常规检测外、再组织两次学科对抗赛。规范质量检测的过程,重视质量检测的后续分析工作。努力做好培优补困工作。重视培养学科“尖子生”。对学有余力的学生,设计适当的学习任务和作业,重点提高他们的自学能力和综合运用能力,发展他们的特长。不以单纯增加教学内容与提高教学难度为手段,增加他们的学习负担。注意“尖子生”的心理教育,培养他们的自我认知能力和交流合作意识。建立针对学困生的导师制度。要特别关注“后_%”的学困生。在课堂教学和作业指导中,要关注学困生的学习情况,通过提问和练习,促进他们主动参与学习。要认真分析每个学困生的心理特点和学习缺陷,制订个别化的辅导方案,通过个别指导和同学互助等措施,激发其学习兴趣,纠正其不良学习习惯,弥补基础知识与基本技能的缺陷。努力减少后_%学生数,全面提高教学质量。九年级全体教师要树立危机感责任感和紧迫感,要转变传统观念,面对现实,树立信心,加强团结和协作,抱着对学校对_人子孙负责任的高度认识,把个人的利益暂放一边,全体教师要群策群力,努力提高中考重点高中上线率。使我们学校中考成绩再铸辉煌。第13页共13页
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